Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri

Tufan AYTAÇ (Bozok Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Yozgat, Türkiye)
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
5 0
Yıl: 2014 Cilt: 0 Sayı: 39 Sayfa Aralığı: 1 - 24 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri

Öz:
Araştırmanın amacı, ortaöğretim kurumlarında görev yapmakta olan öğretmenlerin çalıştıkları okullardaki yöneticilerin bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli (BYYM) özelliklerine sahip olma düzeylerine ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Bu kapsamda; öğretmenlerin yetenek yönetim yaklaşımına ilişkin algıları, BYYMnin değerler, diğer işgörenlerle birlikte çalışma, personel nitelikleri, stratejik yetenek boyutlarında okul yöneticilerinin sahip olma düzeyleribu modelin okullarda uygulanabilirliğine ilişkin önerileri ortaya konulmuştur. Bu araştırma, tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2012-2013 eğitim- öğretim yılında Ankara Büyükşehir Belediyesi sınırları içindeki Altındağ, Çankaya, Etimesgut, Keçiören, Mamak, Sincan ve Yenimahalle ilçelerindeki liselerdeki öğretmenler oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemine her ilçeden tesadüfi olarak seçilen yedi lisedeki (2 anadolu lisesi,genel lise, 1 fen lisesi, l teknik ve endüstri meslek lisesi, 1 ticaret meslek lisesi, 1 imam hatip lisesi türünden) 55 öğretmen oluşturmuştur. Veriler BYYM boyutları temelinde yarı yapılandırılmış görüşme soruları ve odak grup görüşmesiyle toplanmış ve çalışmadan elde edilen nitel veriler içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Görüşme sorularının içerik geçerliliğini sağlamak amacıyla uzman görüşü alınmış ve verilerin güvenirliğini belirlemek amacıyla araştırmacı ve diğer bağımsız uzmanların belirlediği kod ve temalar arasındaki uyumu belirlemek amacıyla uzlaşma yüzdesi formülü kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; öğretmenlerin YY yaklaşımını daha çok özel okullarda uygulanabilecek bir model ve insan kaynakları yönetimi becerisi ve yeterliği olarak algıladığı görülmüştür. Öğretmenlerin görüşlerine göre BYYMnin boyutları bağlamında okul yöneticilerinin bu yeterliklere istenen düzeyde sahip olmadığı görülmüştür. ve 1
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Integrated talent management model in schools: teacher perspectives

Öz:
The aim of this study is to explore the teachers perspectives on how school administrators display characteristic of integrated talent management model (ITMM). The population of the study consists of teachers who work in schools that are located in the districts of Ankara, namely Altındağ, Çankaya, Etimesgut, Keçiören, Mamak, Sincan and Yenimahalle. The sample of the study comprises 55 teachers who work in high schools which include 2 anatolian high schools, 1 general high school, 1 science high school, 1 technical and vocational high school, 1 imam hatip high school within the academic year 2012-2013. Data are collected using semi-structured interviews and focus group interviews. After the completion of the content analysis, the amount of agreement or correspondence amongst the coders has been checked. According to the findings of the study, teachers consider talent management approach a more appropriate model for private schools. Also, teachers perceive talent management as a competency or skill that pertains to human resource management. Teachers indicate that school administrators do not possess the required competencies for the ITMM approach.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel
Belge Türü: Makale Makale Türü: Diğer Erişim Türü: Erişime Açık
  • Akar, F. (2012). Yetenek yönetiminin bazı Türk üniversitelerinde uygulanmasına ilişkin öğretim üyelerinin görüş ve önerileri. (Yayınlanmamış doktora tezi), Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Alayoğlu, N. (2010). İnsan kaynakları yönetiminde yeni dönem: yetenek yönetimi. Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 1.
  • Altınöz, M. (2009). Yetenek yönetimi. 1. Baskı, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  • Altuntuğ, N. (2009). Rekabet üstünlüğünün sürdürülmesinde yeteneklerin rolü: yetenek yönetim yaklaşımı. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14(3), 445-460.
  • Armstrong, M. (2006). A handbook of human resources management practice. Kogan Page, 10th Edition.
  • Ashton, C., & Morton, L. (2005). Managing talent for competitive advantage. Strategic Human Resources Review, 4(5), 28-31.
  • Aslanargun, E. (2012). Okul müdürlerinin sahip olması gereken değerler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(2), 1327-1344.
  • Axelroad, B., Michaels, E., & Hanfield-Jones, H. (2001). The war of talent. McKinsey Quarterly, number 3, 44-57.
  • Aytaç, T. (2013). Eğitim yönetiminde yeni paradigmalar: okul merkezli yönetim, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  • Bahadır, M. (2010). Yetenek yönetimi. (Bitirme tezi). A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İnsan Kaynakları Yönetimi ve Kariyer Yönetimi Danışmanlığı, Ankara. Baloğlu, B. (2012). Değerler temelli liderlik ile dağıtımcı liderlik arasındaki ilişkiler: okul müdürünün davranışını değerlendirmeye dönük nedensel bir araştırma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(2), 1367-1378.
  • Behrstock, E. (2010). Talent management in the private sectors and education sectors: a literarature review. Learning Point Associates, Retrieved from http://www.learningpt.org.
  • Benninga J. S., Sparks, R. K., & Tracz, S. M. (2011). Enhancing teacher moral judgment in difficult political times: Swimming upstream. International Journal of Educational Research, 50, 175–182.
  • Bennis, W. (1997) Organizing genius: the secrets of creative collaboration. London: Nichoas Brealey.
  • Berger, L. A. (2004). Creating a talent management system for organisation excellence: connecting the dots. The Talent Management Handbook, McGraw Hill: NY.
  • Brandt, J.(2011). Transforming education with talent management. School Bussines Affairs, Retrieved from http//:www.asbointi.org/growingbeyond, 01.09.2013.
  • Brooke, B., & Matthews, P. (2012). Paradigma shift, building a new talent management model to boost growth, Ernst & Young, Retrieved from http//:www.ey.com/growingbeyond, 02.08.2013.
  • Burns, J. M. (1978). Leadership. New York: Harper and Row.
  • Cannon, J. A. & McGee, R. (2011). Talent management and succession planning. 2nd Edition, Chartered Institute of Personnel and Development, London: CIPD.
  • Cappelli, P. (2008). Talent management for the twenty-first century. Harvard Business Review, Summer, 21, 3-9.
  • Ceylan, A., Ergün, E. & Alpkan, L. (2000). Çatışma sebepleri ve yönetimi. Doğuş Üniversitesi Dergisi, Sayı: 2.
  • Cheese P., Thomas R.J. & Craig E. (2008). The talent powered organization: strategies for globalization, talent management and high performance. London: Kogan Page.
  • Collings, D.G. & Mellahi, K. (2009). Strategic talent management: A review and research agenda. Human Resource Management Review, 19(4), 304-313
  • Çelik, M. & Zaim, A. H. (2011). Yetenek yönetimi yaklaşımı. İstanbul Ticaret Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 10(20), 33-38.
  • Cross, A. (2007). Talent management pocketbook. Alresford, Hants: Management Pocketbooks Ltd
  • Davis, T. (2007). Talent assesment: a new strategy for talent management. GBR: Gower Publishing Limited.
  • Davies, B. & Davies, B. J. (2011). Talent management in education. London; Sage Publications.
  • Dries, N. (2013). The psychology of talent management: a review and research agenda. Human Resource Management Review, http://dx.doi.org/10.1016/j.hrmr.2013.05.001.
  • Düren, A. Z. (2010). Nurturing the leader: talent management in organizations. Journal of Naval Science and Engineering, 6(2), 89-99.
  • Dolan, S. L. & Garcia, S. (2002). Managing by values: cultural redesign for strategic organizational change at the dawn of the twenty-first century. The Journal of Management Development, 21(2), 101-117.
  • Fang, Li, F., Devos, P. (2008). Talent management: art or science: the invisible mechanicm between talent and talent factory. (Unpublished master’s thesis), University of Kalmar, Sweden.
  • Frank, F. & Taylor, C. (2004). Talent management: trends that will shape the future. Human Resource Planning, 27(1), 33-41.
  • Golden, J. (2005). Talent management, succession planning, leadership development What’ needed?, Community & Junior College Libraries, 13(4), 3-6.
  • Hallinger, P. & K. Snidvongs. (2005). Adding value to school leadership and management: A review of trends in the development of managers in the education and business sectors. Nottingham: National College for School Leadership. http://www.ncsl.org.uk/publications (accessed April 10, 2013).
  • Hodgkinson, C. (2004). Conclusion: tomorrow, and tomorrow, and tomorrow. A post modern purview. In H. Tomlinson (Ed.), Educational management, Major themes in education 1 (pp. 46-59). London, UK: Routledge.
  • Huang, J. & Tansley, C. (2012). Sneaking through the minefield of talent management: The notion of rhetorical obfuscation. International Journal of Human Resource Management, 23(17), 3673-3691.
  • Heinen, J., & O’Neill, C. (2004). Managing talent to maximise performance. Employment Relations Today, 31(2), 67-82.
  • Iles, P., Preece, D., & Chuai, X. (2010). Talent management as a management fashion in HRD: Towards a research agenda. Human Resource Development International, 13(2), 125–145.
  • Karasar, N. (1999). Bilimsel araştırma yönetmi. 9. Baskı. Ankara:
  • Kuş-Saillard, E. (2009). Nvivo 8 ile nitel araştırma projeleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Lewis, R. E. & Heckman, R. J.(2006). Talent management: A critical review. Human Resource Management Review, 16, 139-15.
  • Lockwood, N. R. (2006). Talent management: driver for organizational success, the society for human resource management (SHRM), Talent Management Survey Report, Retrieved from httpwww.shrm.org/surveys.
  • MacBeath, J. (2006). The talent enigma. International Journal of Leadership in Education: Theory and Practice, 9(3), 183-204.
  • McCauley, C., & Wakefield, M. (2006). Talent management in the 21st century, The Journal of Quality&Participation, 29(4).
  • McDonnell, A. (2011), Still fighting the ‘war for talent’? Bridging the science versus practice gap. Journal of Business and Psychology, 26(2), 169-73.
  • McDonnell, A., Lamare, R., Gunnigle, P., & Lavelle, J. (2010). Developing tomorrow’s leaders-Evidence of global talent management in multinational enterprises, Journal of World Business, 45, 150-160.
  • Michaels, E., Hartford-Jones, H., & Axelrod, B. (2001). The war for talent: how to battle for great people (Harvard Business School Press).
  • Moczydłowska, J. (2012). Talent management: theory and practice of management. the polish experience. International Journal of Bussiness Economic Research, 3(1), 432-438.
  • Newman, M. (2005). The role of values in defining school leadership - a Jamaican perspective. Education Research and Perspectives, 32(2), 57-79.
  • Oracle (2012). The future of talent management: four stages of evolution. White Paper, Retrieved from: http://www.oracle.com/us/media1/future-talent-mgmt-4-stages-1679534.pdf, 10.09.2013.
  • Rhodes, C. (2012). Should leadership talent management in schools also include the management of self-belief?, School Leadership & Management: Formerly School Organisation, 32(5), 439-451.
  • Rhodes, C.P., & Bisschoff, T. (2012). Leadership and school effectiveness. In The Routledge companion to education, 314-23. London: Routledge.
  • Richard S. W., Audrey B. S. & Robert W. R. (2008). The CEO’s guide to talent management: building a global leadership pipeline, Development Dimensions International, Inc., p. 6.
  • Rhodes, C.P., M. Brundrett, & Nevill, A. (2008). Leadership talent identification and development. Educational Management Administration and Leadership, 36(3), 311-335.
  • Rhodes, C.P., M. Brundrett, & Nevill, A. (2009). Just the ticket? the national professional qualification and the transition to headship in the East Midlands of England. Educational Review, 61(4), 449-468.
  • Ringo,T., Schweyer, A., DeMarco, M., Jones, R. & Lesser, E. (2008). Integrated talent management, NY: IBM Corporation, Retrieved from September 7, 2013, from http://www.humancapitalinstute.org/hci/IBM_2008_Paert3.dbprop.
  • Sağnak, M. (2005). İlköğretim okullarında görevli yönetici ve öğretmenlerin değer uyum düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 5(1), 207-228.
  • Silzer, R., & Dowell, B. E. (2010). Strategic talent management matters. In R. Silzer, & B. E. Dowell (Eds.), Strategy-driven talent management: A leadership imperative (pp. 3-72). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
  • Stahl, G. K., Björkman, I., Farndale, E., Morris, S.S., Paauwe, J., Stiles, P., Trevor, J. and Wright, P. (2012). Six principles of effective global talent management, MIT Sloan Management Review, 53(2), 24-32.
  • Tansley, C. (2011). What do we mean by the term “talent” in talent management?. Industrial and Commercial Training, 43(5), 266–274.
  • Teddlie, C., & Reynolds, D. (2000). The international handbook of school effectiveness research. London: Falmer Press.
  • Tirri, K. (2011). Holistic school pedagogy and values: Finnish teachers’and students’ perspectives. International Journal of Educational Research, 50, 159–165.
  • Tucker, E., Kao, T., & Verma, N. (2005). Next-generation talent management: Insights on how workforce trends are changing the face of talent management. Business Credit, 107, 20–27.
  • Ulrich, D., & Smallwood, N. (2012). What is talent? Leader to Leader, 63, 55–61.
  • Vaiman, V., Scullion, H., & Collings, D. (2012). Talent management decision making, Management Decision, 50(5), 925-941.
  • Yılmaz, K. (2006). İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerine göre kamu ilköğretim okullarında bireysel ve örgütsel değerler ve okul yöneticilerinin okullarını bu değerlere göre yönetme durumları. (Yayımlanmamış doktora tezi). A. Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
APA AYTAÇ T (2014). Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri. , 1 - 24.
Chicago AYTAÇ TUFAN Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri. (2014): 1 - 24.
MLA AYTAÇ TUFAN Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri. , 2014, ss.1 - 24.
AMA AYTAÇ T Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri. . 2014; 1 - 24.
Vancouver AYTAÇ T Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri. . 2014; 1 - 24.
IEEE AYTAÇ T "Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri." , ss.1 - 24, 2014.
ISNAD AYTAÇ, TUFAN. "Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri". (2014), 1-24.
APA AYTAÇ T (2014). Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 0(39), 1 - 24.
Chicago AYTAÇ TUFAN Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 0, no.39 (2014): 1 - 24.
MLA AYTAÇ TUFAN Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.0, no.39, 2014, ss.1 - 24.
AMA AYTAÇ T Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2014; 0(39): 1 - 24.
Vancouver AYTAÇ T Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi. 2014; 0(39): 1 - 24.
IEEE AYTAÇ T "Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri." Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 0, ss.1 - 24, 2014.
ISNAD AYTAÇ, TUFAN. "Okullarda bütünleştirilmiş yetenek yönetimi modeli: öğretmen görüşleri". Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 39 (2014), 1-24.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
08-05-2024 6:48

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları