Öğretmenlerin problem çözme becerileri

HATUNOĞLU, Aşkım; HATUNOĞLU, Yavuz; Çınar, Orhan

Öğretmenlerin problem çözme becerileri

Orhan ÇINAR, (Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ağrı, Türkiye)

Aşkım HATUNOĞLU, (Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ağrı, Türkiye)

Yavuz HATUNOĞLU (Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ağrı, Türkiye)

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

7 0

Yıl: 2009 Cilt: 11 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 215 - 226 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmenlerin problem çözme becerileri

Öz:

Bu çalışmada günlük hayatın ve sosyal uyumun çok önemli bir parçası olan problem çözme becerisinin öğretmenlerdeki düzeyi araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2008 yılında Ağrı il merkezinde görev yapan 163 ilköğretim okulu öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Heppner ve Petersen (1982) tarafından geliştirilen, Şahin, Şahin ve Heppner (1993) tarafından Türkçe’ye uyar-lanan “Problem Çözme Envanteri” kullanılmıştır. Analizlerde yüzde, frekans, orta-lama, t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır.Araştırma bulgularına göre öğretmenler kendilerini yüksek düzeyde (ortanın biraz üzerinde) problem çözücü olarak algılamaktadırlar.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Teachers' problem solving skills

Öz:

In this study the level of teachers’ problem solving skills which is an important part of daily life and social adaptation is investigated. The sample of the study is 163 primary school teachers working in the city center of Ağrı in 2008. The data were collected using Problem Solving Inventory which was initially developed by Heppner and Petersen (1982) and then adapted to Turkish by Şahin, Şahin and Heppner (1993). In order to analyze the data, percentage, frequency, mean, t test and One Way Anova were used.As a result of the study it is found out that teachers perceived their problem solving skill levels as “high” (a bit higher than medium).

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Albayrak, G. (2002). İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Bireysel Problem Çözme Becerileri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Aslan, C. (2001). Öğretmenlerin ve Öğretmen adaylarının Problem Çözme Becerilerinin Çeşitli değişkenler Açısından Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
Bilen, M., (1996). Plandan Uygulamaya Öğretim, Aydan Veb tesisleri, Ankara.
Bingham, A. (1998). Çocuklarda Problem Çözme Becerilerinin Geliştirilmesi. MEB Yayınları. İstanbul.
Büyükkaragöz, S. (1994). Genel Öğretim Metotları. Atlas Kitabevi, Konya.
Chang, A. M., Gaskill, D. (1991). Nurses' perceptions of their problemsolving ağabeylity, Journal of Advanced Nursing, 16:7, 813-819.
Demirtaş, H, Dönmez, B. (2002). Ortaöğretimde Görev Yapan Öğretmenlerin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Algıları, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9:16, 177-198.
Efe, M., Öztürk, F., Koparan, Ş., (2008). Bursa İlindeki Faal Futbol Hakemlerinin Problem Çözme ve Atılganlık Düzeylerinin Belirlenmesi, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 6 (2).
Enc, M. ( 1982). Eğitim Ruh Bilimi. Aka Kitabevi. İstanbul.
Gelbal, S. (1991). Problem Çözme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Sayı:6. Ankara.
Heppner, P. P. (1978). A rewiew of the problem solving literature and relationship to the counselling process. Journal of Counselling Psychology. Vol:25.
Heppner, P.P., Petersen, C.H. (1982). The development and implications of a personal problem solving inventory. Journal of Conselling Psychology, 29, 66-75.
Heppner, P.P., Krauskoph, C. J. (1987). The integration of personal problem solving process within counselling. The Counselling Psychologist. Volume 15.
İnce, G., Şen, C., (2006). Adana İli’nde Deplasmanlı Ligde Basketbol Oynayan Sporcuların Problem Çözme Becerilerinin Belirlenmesi, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 4(1).
Kabadayı, R. (1992). Problem Çözme Süreci, Gereği ve Eğitimdeki Boyutları. Öğretmen Dünyası. Sayı:146. Nüve Matbaası. Ankara.
Katkat, D. Mızrak, Ö., (2003). Öğretmen Adaylarının Pedagojik Eğitimlerinin Problem Çözme Becerilerine Etkisi, Milli Eğitim Dergisi, Sayı:158:74-82, Ankara.
Kelleci, M., Gölbaşı, Z., (2004), Bir Üniversite Hastanesinde Çalışan Hemşirelerin Problem Çözme Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 8 (2).
Korkut, Fidan. (2004). Okul Temelli Önleyici Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Anı Yayıncılık. Ankara.
Kuzgun, Y. (1992). Rehberlik ve Psikolojik Danışma, ÖSYM Eğitim Yay., Ankara.
Oğuzkan, A. Ferhan. (1993). Eğitim Terimleri Sözlüğü. Emel Matbaacılık. Ankara.
Pehlivan, Z., Konukman F., (2004). Beden Eğitimi Öğretmenleri ile Diğer Branş Öğretmenlerinin Problem Çözme Becerisi Açısından Karşılaştırılması, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2 (2), 55-60.
Quentin De La B. Çev: Ş. Doğan. (1997). Sorun Çözme Teknikleri. Bireysel Yatırım Dizisi: 9, Rota Yayınları. İstanbul.
Sabuncu, N., Orak, N., Karabacak, Ü., Alpay, E., (2000). Hemşirelik Süreci Sistemini Öğrenmenin Hemşirelik Öğrencilerinin Kişisel Problem Çözme Becerilerini Algılama Durumlarına Etkisi, 1.Uluslararası 8.Ulusal Hemşirelik Kongresi Bildiri Özet Kitabı, Antalya, s.139-140.
Savaşır, I., Şahin, N. H. (1997). Bilişsel-Davranışçı Terapilerde Değerlendirmede Sık Kullanılan Ölçekler, Türk Psikologlar Derneği yayınları, No: 9, Ankara
Şahin, N, Şahin, N. H., and Heppner, P. P. (1993). Psychometric properties of the problem solving inventory in a group of Turkish university students. Cognitive Therapy and Research, 17 (4), 379-396.
Thornton, S. Çev: K. Özlem. (1998). Çocuklar Sorun Çözüyor. Gendaş Yay., İstanbul.
Ulupınar, S. (1997), Hemşirelik Eğitiminin Öğrencilerin Sorun Çözme Becerilerine Etkisi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Hemşirelik Anabilim Dalı.
Üstün, A., Bozkurt, E., (2003). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Kendilerini Algılayışlarına Göre Problem Çözme Becerilerini Etkileyen Bazı Mesleki Faktörler, Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(1), 13-20.

APA	Çınar O, HATUNOĞLU A, HATUNOĞLU Y (2009). Öğretmenlerin problem çözme becerileri. , 215 - 226.
Chicago	Çınar Orhan,HATUNOĞLU Aşkım,HATUNOĞLU Yavuz Öğretmenlerin problem çözme becerileri. (2009): 215 - 226.
MLA	Çınar Orhan,HATUNOĞLU Aşkım,HATUNOĞLU Yavuz Öğretmenlerin problem çözme becerileri. , 2009, ss.215 - 226.
AMA	Çınar O,HATUNOĞLU A,HATUNOĞLU Y Öğretmenlerin problem çözme becerileri. . 2009; 215 - 226.
Vancouver	Çınar O,HATUNOĞLU A,HATUNOĞLU Y Öğretmenlerin problem çözme becerileri. . 2009; 215 - 226.
IEEE	Çınar O,HATUNOĞLU A,HATUNOĞLU Y "Öğretmenlerin problem çözme becerileri." , ss.215 - 226, 2009.
ISNAD	Çınar, Orhan vd. "Öğretmenlerin problem çözme becerileri". (2009), 215-226.

APA	Çınar O, HATUNOĞLU A, HATUNOĞLU Y (2009). Öğretmenlerin problem çözme becerileri. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2), 215 - 226.
Chicago	Çınar Orhan,HATUNOĞLU Aşkım,HATUNOĞLU Yavuz Öğretmenlerin problem çözme becerileri. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11, no.2 (2009): 215 - 226.
MLA	Çınar Orhan,HATUNOĞLU Aşkım,HATUNOĞLU Yavuz Öğretmenlerin problem çözme becerileri. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.11, no.2, 2009, ss.215 - 226.
AMA	Çınar O,HATUNOĞLU A,HATUNOĞLU Y Öğretmenlerin problem çözme becerileri. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009; 11(2): 215 - 226.
Vancouver	Çınar O,HATUNOĞLU A,HATUNOĞLU Y Öğretmenlerin problem çözme becerileri. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2009; 11(2): 215 - 226.
IEEE	Çınar O,HATUNOĞLU A,HATUNOĞLU Y "Öğretmenlerin problem çözme becerileri." Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, ss.215 - 226, 2009.
ISNAD	Çınar, Orhan vd. "Öğretmenlerin problem çözme becerileri". Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11/2 (2009), 215-226.