EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ
Yıl: 2022 Cilt: 21 Sayı: 82 Sayfa Aralığı: 546 - 558 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.17755/esosder.1011832 İndeks Tarihi: 21-10-2022
EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ
Öz: Bu araĢtırmada; öğretmenlerin iĢ yaĢamında yalnızlık düzeyleri ile iĢle bütünleĢme ve yaĢam doyumu düzeyleri arasındaki iliĢkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu çalıĢma; nicel araĢtırma desenlerinden korelasyonel desen ile tasarlanmıĢtır. Siirt ilindeki ilkokullarda görev yapan öğretmenler, araĢtırmanın evrenini meydana getirmektedir. AraĢtırmanın örneklemi ise Siirt ilindeki 26 ilkokulda görev yapan 241 öğretmenden oluĢmaktadır. AraĢtırmada, seçkisiz örnekleme yöntemlerinden oransız küme örnekleme yöntemine baĢvurulmuĢtur. ÇalıĢmanın verilerinin elde edilmesinde “KiĢisel Bilgi Formu”, “ĠĢ YaĢamında Yalnızlık Ölçeği”, “ĠĢle BütünleĢme Ölçeği” ve “YaĢam Doyumu Ölçeği” kullanılmıĢtır. HiyerarĢik çoklu regresyon analizi sonuçları; öğretmenlerin iĢ yaĢamında yalnızlık düzeylerinin iĢle bütünleĢme düzeylerini anlamlı olarak yordadığını göstermektedir. Ayrıca iĢle bütünleĢme değiĢkeninin, iĢ yaĢamında yalnızlık ile yaĢam doyumu değiĢkenleri arasında tam aracı rolü bulunmaktadır. Öğretmenlerin; iĢlerine gönülden adanmalarını ve yaĢam doyumlarının yüksek düzeyde olmasını isteyen okul yöneticilerinin, okulda sosyal iliĢkilerini güçlendirici faaliyetler organize etmeleri önerilebilir.
Anahtar Kelime: THE RELATIONSHIP BETWEEN LONELINESS IN PROFESSIONAL LIFE AND SATISFACTION WITH LIFE IN EDUCATIONAL ORGANIZATIONS: THE MEDIATING ROLE OF WORK ENGAGEMENT
Öz: This research aims to determine the relationship among teachers’ loneliness in professional life, work engagement and satisfaction with life. This study was designed with correlational model, one of quantitative research designs. The research population was comprised of teachers working in primary schools in Siirt province. The sample of the study was 241 teachers working in 26 primary schools. In this research disproportionate cluster sampling method, which is one of the random sampling method, has been applied. The data of the research have been acquired by “Individual Information Form”, “Teachers’ Loneliness at Work Scale”, “Work Engagement Scale” and “Satisfaction with Life Scale”. The results of hierarchical regression analysis have showed that the level of teachers’ loneliness in professional life significantly predicts level of work engagement. Also work engagement variable has a full mediator role in the relationship between the variables of loneliness at work and satisfaction with life. For school administrators who want teachers to have high levels of work engagement and satisfaction with life, it would be helpful to organize activities for strengthening teachers’ social relations.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Arkar, H., Sarı, Ö., & Fidaner, H. (2004). Relationships between quality of life, perceived social support, social network, and loneliness in a Turkish sample. Yeni Symposium: Psikiyatri, Nöroloji ve Davranış Bilimleri Dergisi, 42(1), 20–27.
- Bal, E. A. (2008). Self-efficacy, contextual factors and well-being: The impact of work engagement. (YayınlanmamıĢ doktora tezi). Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ġstanbul.
- BaĢaran, Ġ. E. (1982). Örgütsel davranış. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları.
- Berman, E. M., West, J. P., & Richter, M. N., Jr. (2002). Workplace relations: Friendship patterns and consequences (according to managers). Public Administration Review, 62(2), 217–230. https://doi.org/10.1111/0033-3352.00172
- Bozkurt, Ö., & Bozkurt, Ġ. (2008). ĠĢ tatminini etkileyen iĢletme içi faktörlerin eğitim sektörü açısından değerlendirilmesine yönelik bir alan araĢtırması. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 9(1), 1-18.
- Büyüköztürk, ġ., Çakmak, E.K., Akgün, Ö.E., Karadeniz, ġ. ve Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
- Chadsey-Rusch, J., DeStefano, L., O'Reilly, M., Gonzalez, P., & Collet-Klingenberg, L. (1992). Assessing the loneliness of workers with mental retardation. Mental Retardation, 30(2), 85–92.
- Cindiloğlu, M., Polatcı, S., Özçalık, F., & Gültekin, Z. (2017). ĠĢyeri yalnızlığının iĢ ve yaĢam tatminine etkisi: lider-üye etkileĢiminin aracılık rolü. Ege Akademik Bakış, 17(2), 191- 200.
- Cubitt, S., & Burt, C. (2002). Leadership style, loneliness and occupational stress in New Zealand primary school principals. New Zealand Journal of Educational Studies, 37(2), 159-169.
- Dağlı, A., & Baysal, N. (2016). YaĢam doyumu ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalıĢması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 15(59), 1250-1262.
- Demir, R., Tanhan, A., Çiçek, Ġ., Yerlikaya, Ġ., Çırak Kurt, S., & Ünverdi, B. (2021). YaĢam kalitesinin yordayıcıları olarak psikolojik iyi oluĢ ve yaĢam doyumu. Yaşadıkça Eğitim, 35(1), 192-206.
- Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J., & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of Personality Assessment, 49(1), 71-75.
- Doğan, T., Çetin, B., & Sungur, M. Z. (2009). ĠĢ yaĢamında yalnızlık ölçeği Türkçe formunun geçerlilik ve güvenilirlik çalıĢması. Anadolu Psikiyatri Dergisi,10, 271-277.
- Field, A. (2009). Discovering Statistics using SPSS. Manama, Bahrain: Oriental Press.
- Frazier, P. A., Tix, A. P., & Barron, K. E. (2004). Testing moderator and mediator effects in counseling psychology research. Journal of Counseling Psychology, 51(1), 115- 134.
- Goodwin, R., Cook, O., & Yung, Y. (2001). Loneliness and life satisfaction among three cultural groups. Personal Relationships, 8, 225–230.
- Harter, J., Schmidt, F., & Hayes, T. (2002). Business-unit-level relationship between employee satisfaction, employee engagement, and business outcomes: A meta-analysis. The Journal of applied psychology, 87, 268-279. 10.1037//0021- 9010.87.2.268.
- Ilies, R., & Judge, T. A. (2002). Understanding the dynamic relationship between personality, mood, and job satisfaction: A field experiencesampling study. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 89, 1119–1139.
- Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel.
- Kayaalp, E., & Özdemir, T. Y. (2020). Öğretmenlerin örgütsel sessizlik, örgütsel yalnızlık ve örgütsel yabancılaĢma algılarının örgütsel sinizm düzeyleriyle iliĢkisi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(38), 101-113.
- Koçel, T. (2018). İşletme yöneticiliği. Ġstanbul: Beta Yayıncılık.
- Kreitner, R., & Kinichi, A. (2009). Organizational behaviour (9th ed.). New York: Mc Graw-Hill International Edition.
- Kyriacou, C. (2000). Stress-busting for teachers. Cheltenham: Nelson Thornes.
- Lunenburg, F. C. & Ornstein, A. C. (2012). Educational administration: Concepts and practices (Sixth Edition). Belmont, C.A.: Wadsworth Cengage Learning Publishing.
- Memduhoğlu, H. B., & Saylık, A. (2012). Okullarda informel iliĢkiler ölçeğinin geliĢtirilmesi ve bazı değiĢkenler açısından incelenmesi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 1-22.
- Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2011). O rganizational behaviour. New Jersey: Pearson Education.
- Rokach, A. (1988). Theoretical approaches to loneliness: From a univariate to a multidimensional experience. Review of Existential Psychology and Psychiatry, 19, 225-254.
- Saylık, A., & Memduhoglu, H. B. (2021). Informal relationships as a predictor of organizational commitment in schools of Turkey as a collectivist society. International Online Journal of Educational Sciences, 13(4), 1218-1234.
- Schermerhorn, J. R., Hunt, J. G., Osborn, R. N., & Uhl-Bien, M. (2011). Organizational Behavior. Asia: John Wiley & Sons (Asia) Pte Ltd.
- Schaufeli, W. B., Martinez, I., Marques Pinto, A. Salanova, M., & Bakker, A.B. (2002b). Burnout and engagement in university students: Across national study. Journal of Cross- Cultural Psychology, 33, 464-481.
- Sezen, G. (2014). Öğretmenlerin işle bütünleşme ve iş yaşamında yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
- ġimĢek, Ö. F. (2007). Yapısal eşitlik modellemesine giriş: Temel ilkeler ve LISREL uygulamaları. Ankara: Ekinoks Yayıncılık.
- Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2014). Using multivariate statistics (New International Ed.). Pearson Education Limited.
- Tuzgöl Dost, M. (2007). Üniversite öğrencilerinin yaĢam doyumunun bazı değiĢkenlere göre incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(22), 132-143.
- Uçkun, S., & Üzüm, B. (2019). Örgütsel yalnızlığa bir bakıĢ. Social Mentality and Researcher Thinkers Journal, 5(15), 125-130.
- Wright S. L., Burt, C. D. B., & Strongman, K. T. (2006). Loneliness in the workplace: Construct definition and scale development, NZ J Psychol, 35, 59-68.
- Yılmaz, E., & Altınok, V. (2009). Okul yöneticilerinin yalnızlık ve yaĢam doyum düzeylerinin incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 59(59), 451-470.
- Yılmaz, E., & Aslan, H. (2013). Öğretmenlerin iĢ yerindeki yalnızlıkları ve yaĢam doyumları arasındaki iliĢkinin incelenmesi. Pegem Journal of Education & Instruction, 3(3), 59- 69.
- Zarate, P. (2009). Collaborative decision making: Perspectives and challenges. Amsterdam, The Netherlands: IOS Press.
| APA | DEMİR S, ÇOBANOĞLU N (2022). EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ. , 546 - 558. 10.17755/esosder.1011832 |
| Chicago | DEMİR SELÇUK,ÇOBANOĞLU Necati EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ. (2022): 546 - 558. 10.17755/esosder.1011832 |
| MLA | DEMİR SELÇUK,ÇOBANOĞLU Necati EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ. , 2022, ss.546 - 558. 10.17755/esosder.1011832 |
| AMA | DEMİR S,ÇOBANOĞLU N EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ. . 2022; 546 - 558. 10.17755/esosder.1011832 |
| Vancouver | DEMİR S,ÇOBANOĞLU N EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ. . 2022; 546 - 558. 10.17755/esosder.1011832 |
| IEEE | DEMİR S,ÇOBANOĞLU N "EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ." , ss.546 - 558, 2022. 10.17755/esosder.1011832 |
| ISNAD | DEMİR, SELÇUK - ÇOBANOĞLU, Necati. "EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ". (2022), 546-558. https://doi.org/10.17755/esosder.1011832 |
| APA | DEMİR S, ÇOBANOĞLU N (2022). EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 21(82), 546 - 558. 10.17755/esosder.1011832 |
| Chicago | DEMİR SELÇUK,ÇOBANOĞLU Necati EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 21, no.82 (2022): 546 - 558. 10.17755/esosder.1011832 |
| MLA | DEMİR SELÇUK,ÇOBANOĞLU Necati EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), vol.21, no.82, 2022, ss.546 - 558. 10.17755/esosder.1011832 |
| AMA | DEMİR S,ÇOBANOĞLU N EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2022; 21(82): 546 - 558. 10.17755/esosder.1011832 |
| Vancouver | DEMİR S,ÇOBANOĞLU N EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2022; 21(82): 546 - 558. 10.17755/esosder.1011832 |
| IEEE | DEMİR S,ÇOBANOĞLU N "EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 21, ss.546 - 558, 2022. 10.17755/esosder.1011832 |
| ISNAD | DEMİR, SELÇUK - ÇOBANOĞLU, Necati. "EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE İŞ YAŞAMINDA YALNIZLIK İLE YAŞAM DOYUMU İLİŞKİSİ: İŞLE BÜTÜNLEŞMENİN ARACI ROLÜ". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 21/82 (2022), 546-558. https://doi.org/10.17755/esosder.1011832 |
