Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları

ÇAKICI ESER, DERYA; ERASLAN, Levent

Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları

Levent ERASLAN, (Kırıkkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Kırıkkale, Türkiye)

DERYA ÇAKICI ESER (Kırıkkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Kırıkkale, Türkiye)

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

4 1

Yıl: 2011 Cilt: 19 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 427 - 438 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları

Öz:

Fen-edebiyat fakültesi öğrencilerine öğretmenlik bilgi ve becerisi kazandırmak amacıyla pedagojik formasyon dersleri 2010-2011 öğretim yılından itibaren tekrar verilmeye başlamıştır. Böylece öğretmen yetiştirmede iki kaynak oluşmuş ve bu durum da çeşitli tartışmalara yol açmıştır. Bu tartışma konularından biri de Fen-edebiyat fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarıdır. Araştırmanın amacı, bu konudaki tartışmalara paralel olarak fen-edebiyat fakültesi öğrencilerinin öğrenim basamağı, cinsiyet, öğrenim görülen bölüm, mezun olunan lise, üniversiteye gelmeden önce yaşanılan yerleşim birimi ve üniversite tercihinde eğitim fakültesinin yer alması veya almaması gibi değişkenler ve 35 önermelik “Öğretmenlik Mesleği Tutum Ölçeği” ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2010–2011 öğretim yılı güz döneminde pedagojik formasyon dersleri alan 214 öğrenci oluşturmuştur. Yapılan istatistiksel analizlerde öğrenci tutumlarının çeşitli değişkenlerde farklılaştığını saptanmıştır.

Anahtar Kelime: öğretmenlik pedagojik formasyon üniversite öğrencileri fen edebiyat fakültesi

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Pedagogıcal Formatıon Program Students Attıtudes Towards Teachıng Professıon

Öz:

Pedagogical skills subjects have started to given to the students at the Faculty of Arts and Sciences again in order to gain the teaching knowledge and skills since 2010-2011 education years. Thus, two resources have been appeared and this has led to various discussions. One of the topics for discussion is the attitudes of students at the Faculty of Arts and Sciences towards the teaching profession. In this context, this research was done to provide scientific data to these discussions. Faculty of Arts and Sciences students’ step of learning, gender, education department, graduated high school, residence before coming to the university and choosing the education faculty at his/her university choices or not and such variables like this and including 38 proposals “ Teaching Profession Attitude Scale” with attitudes towards teaching profession were determined. The research scope was consisted of 214 graduated students at third grade had pedagogical formation subjects in 2010-2011 years fall semester at Kırıkkale University. In the statistical.

Anahtar Kelime: faculty of arts and sciences teaching profession pedagogical formation university students

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aiken, R. L. (2000). Psychological Testing and Assessment, Tenth Edition. Allyn and Bacon, Boston.
Ajzen I. (2001). Nature And Operation Of Attitudes. Annual Review Of Psychology, 52, 27-58.
Ajzen, I. & Fishbein, M. (1977). Attitude-behavior relations: A theoretical analysis and review of empirical research. Psychological Bulletin, 84(5), 888-918.
Akyüz, Y. (2006) Türk Eğitim Tarihi M.Ö. 1000 – M.S. 2006, Pegama Yayıncılık, Ankara.
Aysu, B. (2007) Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Karşı Tutumlarının İncelenmesi, Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Ev Ekonomisi Ana Bilim Dalı, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara
Budak, S. (2005) Psikoloji Sözlüğü, Bilim ve Sanat Yayınları, Ankara
Gündüz, H. B. (2003) Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Editör: Mehmet Durdu Karslı, Pegema Yayınları, Ankara
Gürbüz, H. ve Kışoğlu, M. (2007) Tezsiz yüksek lisans programına devam eden fenedebiyat fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları, Erzincan Eğitim Dergisi, Cilt:9, Sayı: 2
Kağıtçıbaşı, Ç. (1988). İnsan ve İnsanlar, Evrim Basım Yayım, İstanbul.
Karasar, N.(1998) Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara, 1998.
Kavcar,C.(2002) Cumhuriyet döneminde dal öğretmen yetiştirme, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 32, Sayı:1-2
Kavcar, C.(1998) Türkçe eğitimi ve sorunları, Ankara Üniversitesi TÖMER Dil Dergisi, 65.
Kuzgun, Y. (2000). Meslek Danışmanlığı (2. Baskı) Ankara: Doğuş Matbaacılık
Şenel, H.G., Demir,İ., Sertelin, Ç. ve diğerleri. (2004) Öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve kişilik özellikleri arasındaki ilişki, Eğitim Araştırmaları Dergisi, 15.
Şimşek, H. (2005) Ortaöğretim alan öğretmenliği tezsiz yüksek lisans programına devam eden öğrencilerin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları, Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Elektronik Eğitim Fakültesi Dergisi 2(1)
Yanıkkerem, E., Altınparmak, S. ve Karadeniz, G. (2004). Gençlerin meslek seçimini etkileyen faktörler ve benlik saygıları. Nursing Forum Dergisi.7(2):61- 62.
Tambağ, H. (2007) Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programına Devam Eden Öğrencilerin Bu Programa İlişkin Görüşleri Nelerdir? Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Yönetimi, Denetimi, Planlaması ve Ekonomisi Anabilim Dalı Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul
Temizkan M. (2008) Türkçe öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları üzerine bir araştırma, Türk Bilimleri Dergisi 6(3).
Yüksel, S. (2004) Tezsiz yüksek lisans programının öğrencilerin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarına etkisi, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 17, Cilt: 2.

APA	ERASLAN L, ÇAKICI ESER D (2011). Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. , 427 - 438.
Chicago	ERASLAN Levent,ÇAKICI ESER DERYA Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. (2011): 427 - 438.
MLA	ERASLAN Levent,ÇAKICI ESER DERYA Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. , 2011, ss.427 - 438.
AMA	ERASLAN L,ÇAKICI ESER D Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. . 2011; 427 - 438.
Vancouver	ERASLAN L,ÇAKICI ESER D Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. . 2011; 427 - 438.
IEEE	ERASLAN L,ÇAKICI ESER D "Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları." , ss.427 - 438, 2011.
ISNAD	ERASLAN, Levent - ÇAKICI ESER, DERYA. "Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları". (2011), 427-438.

APA	ERASLAN L, ÇAKICI ESER D (2011). Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(2), 427 - 438.
Chicago	ERASLAN Levent,ÇAKICI ESER DERYA Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 19, no.2 (2011): 427 - 438.
MLA	ERASLAN Levent,ÇAKICI ESER DERYA Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.19, no.2, 2011, ss.427 - 438.
AMA	ERASLAN L,ÇAKICI ESER D Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2011; 19(2): 427 - 438.
Vancouver	ERASLAN L,ÇAKICI ESER D Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2011; 19(2): 427 - 438.
IEEE	ERASLAN L,ÇAKICI ESER D "Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları." Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 19, ss.427 - 438, 2011.
ISNAD	ERASLAN, Levent - ÇAKICI ESER, DERYA. "Pedagojik Formasyon Programı Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları". Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 19/2 (2011), 427-438.