Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği

ÖZDER, Âdem; Kaya, Hüseyin; Ünlü, Mehmet

Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği

Âdem ÖZDER, (Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul, Türkiye)

Hüseyin KAYA, (Karabük Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Coğrafya Bölümü, Karabük, Türkiye)

Mehmet ÜNLÜ (Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalı, İstanbul, Türkiye)

MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ

2 0

Yıl: 2012 Cilt: 0 Sayı: 25 Sayfa Aralığı: 18 - 31 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği

Öz:

Bu çalışma, ortaöğretim öğrencilerinin turizm kavramı ile ilgili algılarına yönelik metaforları tespit etmek amacı ile yapılmıştır. 2011-2012 eğitim-öğretim yılında, Karabük İli’nde yer alan ortaöğretim okullarında eğitim gören toplam 115 öğrenci çalışmada yer almıştır. Araştırmada aşağıda yer alan soruların cevabı aranmıştır: 1.İlköğretim öğrencileri turizm kavramını açıklamada hangi metaforları kullanmaktadırlar? 2. Ortak özellikleri dikkate alındığında “turizm” kavramına yönelik metaforları hangi gruplar altında toplanabilir? Araştırmada kullanılan veriler katılımcıların “Turizm ……….. gibidir, çünkü …………” ifadesini tamamlamaları ile elde edilmiştir. Çalışmada olgu-bilim (fenomenoloji) araştırma deseni kullanılmış ve veriler içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Çalışma bulgularına göre, ortaöğretim öğrencileri turizm kavramı ile ilgili 44 farklı metafor üretmişlerdir. Bu metaforlar ortak özellikleri dikkate alındığında, 5 farklı kavramsal kategoride toplanmıştır. Çalışma sonuçlarına göre katılımcılar, klasik turizm anlayışının yanı sıra, çalışma sahası olan Karabük İlinin tarihi, kültürel yönlerini de ön plana çıkaran metaforlar geliştirmişlerdir.

Anahtar Kelime:

Konular: Otelcilik, Konaklama, Spor ve Turizm Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

(The Analysis exsample of secondary school students’ metaphors towards “Tourism” Concept)

Öz:

This research has been carried out to reveal the metaphors developed by secondary school students towards “Tourism” concept. Within 2011-2012 Academic Year, 115 students at Secondary schools in Karabük participated in the research as the research group. The data of the research conducted as the participants’ completing the statement: “Tourism is like ..…., because ………”. Phenomenologic Scientific Pattern was used with Qualitative Research Method’s Content Analysis Technique to analyse and interpret the collected data. According to the findings of the research, secondary school students developed 44 different and acceptable metaphors related to “tourism” concept. These metaphors were classified under 5 different conceptual categories after studied carefully with regard to common qualities. At the end of the research, it was understood that the participants improved metaphors focusing on historical and cultural aspects of the research area, Karabük Province along with the classical tourism approach.

Anahtar Kelime:

Konular: Otelcilik, Konaklama, Spor ve Turizm Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Alger, C. (2009). Secondary teachers' conceptual metaphors of teaching and learning: changes over the career span. Teaching and Teacher Education: An International Journal of Research and Studies, 25 (5), 743-751.
Arslan, F. (2008). Metaforik tercihler bakımından Akif’i okuyabilmek. I.Uluslararası Mehmet Akif Sempozyumu, 259, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi.
Arslan, M. M. ve Bayrakçı, M. (2006). Metaforik düşünme ve öğrenme yaklaşımının eğitim-öğretim açısından incelenmesi. Millî Eğitim, 35(171), 100-108.
Aydın, F. (2011). Üniversite Öğrencilerinin “Çevre” Kavramına İlişkin Metaforik Algıları. Doğu Coğrafya Dergisi, 26, 25-44.
Aydın, F. (2010). Ortaöğretim Öğrencilerinin Coğrafya Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimler Dergisi (KUYEB), 10(3), 1313-1322.
Aydın F., Ünaldı Ü.E. (2010). The Analysis of Geography Teacher Candidates’ Perceptions towards “Geography” Concept with the Help of Metaphors. International Online Journal of Educational Sciences, 2010, 2 (2), 600-622
Aydoğdu, E. (2008). İlköğretim okullarındaki öğrenci ve öğretmenlerin sahip oldukları okul algıları ile ideal okul algılarının metaforlar yardımıyla analizi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Botha, E. (2009). Why metaphor matters in education. South African of Education, 29, 431-444.
Cerit, Y. (2008). Öğretmen kavramı ile ilgili metaforlara ilişkin öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(4), 693-712.
Forceville, C. (2002). The identification of target and source in pictorial metaphors. Journal of Pragmatics, 34, 1-14.
Girmen, P. (2007). İlköğretim öğrencilerinin konuşma ve yazma sürecinde metaforlardan yararlanma durumları. Yayımlanmamış doktora tezi, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Guerrero, M.C.M. and Villamil, O.S. (2002). Metaphorical conceptualizations of ELS teaching and learning. Language Teaching Research, 6(2), 95-120. International Online Journal of Educational Sciences, 2010, 2(2), 600-622 621
Inbar, D. (1996). The free educational prison: metaphors and images. Educational Research, 38(1), 77-92.
Kaya, H (2010). Metaphors developed by secondary school students towards “earthquake” concept. Educational Research and Review Vol. 5 (11), pp. 712-718, November.
Kaya, H., Kurt H., (2011) Contribution of concrete cultural constituents to the tourismpotential of Safranbolu. Procedia Social and Behavioral Sciences 19 (2011) 225–230
Lakoff, G. ve Johnson, M. (2005). Metaforlar: Hayat, anlam ve dil (Çeviren: G.Y.Demir). İstanbul: Paradigma.
Miles, M.B. & Huberman, A.M. (1994). Qualitative data analysis. Thousand Oaks, CA: Sage.
Morgan G. (1998). Yönetim ve örgüt teorilerinde metafor. İstanbul: Mess Yayınları.
Öztürk, Ç. (2007). Sosyal bilgiler, sınıf ve fen bilgisi öğretmen adaylarının “coğrafya” kavramına yönelik metafor durumları. Ahi Evran Üniversitesi, Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 55-69.
Saban, A. (2004). Giriş düzeyindeki sınıf öğretmeni adaylarının “öğretmen” kavramına ilişkin ileri sürdükleri metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 131-155.
Saban, A., Koçbeker, B.N. ve Saban, A. (2006). Öğretmen adaylarının öğretmen kavramına ilişkin algılarının metafor analizi yoluyla incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (Educational Sciences: Theory & Practice),6(2), 461-522.
Saban, A. (2008). İlköğretim I. kademe öğretmen ve öğrencilerinin bilgi kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. İlköğretim Online, 7 (2), 421-455.
Saban, A. (2009). Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip olduğu zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 281-326.
Shaw, D., Massengill, B. & Mahlios, M. (2008). Preservice teachers' metaphors of teaching inrelation to literacy beliefs. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 14 (1), 35-50.
Töremen, F. ve Döş, İ. (2009). İlköğretim öğretmenlerinin müfettişlik kavramına ilişkin metaforik algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (Educational Sciences: Theory & Practice), 9(4), 1973-2012.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

APA	ÖZDER Â, Kaya H, Ünlü M (2012). Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği. , 18 - 31.
Chicago	ÖZDER Âdem,Kaya Hüseyin,Ünlü Mehmet Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği. (2012): 18 - 31.
MLA	ÖZDER Âdem,Kaya Hüseyin,Ünlü Mehmet Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği. , 2012, ss.18 - 31.
AMA	ÖZDER Â,Kaya H,Ünlü M Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği. . 2012; 18 - 31.
Vancouver	ÖZDER Â,Kaya H,Ünlü M Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği. . 2012; 18 - 31.
IEEE	ÖZDER Â,Kaya H,Ünlü M "Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği." , ss.18 - 31, 2012.
ISNAD	ÖZDER, Âdem vd. "Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği". (2012), 18-31.

APA	ÖZDER Â, Kaya H, Ünlü M (2012). Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ, 0(25), 18 - 31.
Chicago	ÖZDER Âdem,Kaya Hüseyin,Ünlü Mehmet Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ 0, no.25 (2012): 18 - 31.
MLA	ÖZDER Âdem,Kaya Hüseyin,Ünlü Mehmet Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ, vol.0, no.25, 2012, ss.18 - 31.
AMA	ÖZDER Â,Kaya H,Ünlü M Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ. 2012; 0(25): 18 - 31.
Vancouver	ÖZDER Â,Kaya H,Ünlü M Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ. 2012; 0(25): 18 - 31.
IEEE	ÖZDER Â,Kaya H,Ünlü M "Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği." MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ, 0, ss.18 - 31, 2012.
ISNAD	ÖZDER, Âdem vd. "Ortaöğretim öğrencilerinin “Turizm” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların analiz örneği". MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ 25 (2012), 18-31.