Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları

DÖŞ, İzzet; SAĞIR, Mahmut

Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları

İzzet DÖŞ, (Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Kahramanmaraş, Türkiye)

Mahmut SAĞIR (Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Kahramanmaraş, Türkiye)

Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

3 0

Yıl: 2013 Cilt: 17 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 237 - 250 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları

Öz:

Birleştirilmiş sınıflı ilkokullar diğer ilkokullara göre daha farklı bir yapıya sahip - tir. Bu çalışma, birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim problemlerini ve bu problemle - re ilişkin çözüm önerilerini il eğitim denetmenlerinin gözlemlerine göre ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu amaçla Kahramanmaraş ilinde görevli on üç il eğitim denetmeniyle nitel bir çalışma yapılmıştır. Veriler açık uçlu beş sorudan oluşan form ile görüşme ve odak grup görüşmesi yoluyla toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Çalışma sonunda birleştirilmiş sınıflı ilkokulların fiziki yetersizliklerinden, öğretimsel süreçten, maddi, malzeme yetersizliklerinden ve müdür yetkili öğretmenlerden kaynaklı problemler ortaya konulmuş ve çözüm önerileri getirilmiştir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aydın, A. (1998). Sınıf Yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Başaran, İ. E. (1996). Eğitim Yönetimi (5. Basım). Ankara:Yargıcı Matbaası.
Baykal, Ö. (2006). 1980 Sonrası Türkiyede Kamusal Eğitim Harcamalarının Analizi (1980-2003) (Yüksek Lisans Tezi). Adana: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Bursalıoğlu, Z. (2011). Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış (16. basım). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Çelik, V. (2002). Okul Kültürü ve Yönetimi (3. baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Dursun, F. (2006). Birleştirilmiş Sınıflarda Eğitim Sorunları ve Çözüm Önerileri. Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, (2), 33-57.
İzci, E., Duran, H. ve Taşar, H. (2010). Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretimin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Algılarına Göre ve Birleştirilmiş Sınıflarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri Açısından İncelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(1), 1935.
Kadivar, P., Nejad, S. N. ve Emamzade, Z. M. (2005). Effectiveness of Multi-Grade Classes: Cooperative Learning as a Key Element of Success. World Academy of Science, Engineering and Technology, (8).
Kaya, K., Taşdemirci, E. (2005). Birleştirilmiş Sınıflar İle Bağımsız Sınıflarda İlk Okuma Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Sorunların Karşılaştırmalı İncelemesi. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (19), 1-26.
Kazu, İ. Y., Aslan, S. (2011). Birleştirilmiş Sınıf Uygulamasına Karşılaştırmalı Bir Bakış: Vietnam, Peru, Sri Lanka ve Kolombiya Örnekleri. International On- line Journal of Educational Sciences, 3(3), 1081-1108.
Kılınç, D., Abay, S. (2009). Birleştirilmiş Sınıf Uygulamasında Öğretmenlerin Öğrenme-Öğretme Sürecinde Karşılaştığı Problemlere İlişkin Görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(3), 623-654.
Kocabaş, İ., Yirci, R. (2011). Öğretmen ve Yönetici Yetiştirmede Mentorluk. Ankara: Anı Yayıncılık.
Lingam, G. I. (2012). Preparing Teachers For Rural Schools:An Empirical Evidence From a Fiji Case. Greener Journal of Educational Research, 2(2), 1-12.
Little, A. W. (2004). Learning and Teaching in Multigrade Settings Paper Prepared For the UNESCO. EFA Monitoring Report.
MEB. (2001). Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Müfettişleri Başkanlıkları Rehberlik ve Teftiş Yönergesi.
MEB. (2012). Milli Eğitim İstatistikleri. Örgün Eğitim 2011-2012. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı .
MEB. (2012). Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığının 07/09/2012 Tarihli 151 Sayılı, Birleştirilmiş Sınıflar Haftalık Ders Programları Kararı. Özdemir, S. (Ed.) (2010). Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi (3. Baskı). Ankara: Nobel Yayıncılık.
Özden, Y. (2005). Eğitim ve Okul Yöneticiliği El Kitabı (2. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Sağ, R., Sezer, R. (2012). Birleştirilmiş Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Eğitim İhtiyaçları. Elementary Education Online, 11(2), 491-503.
Sağ, R., Savaş, B. ve Sezer, R. (2009). Burdurdaki Birleştirilmiş Sınıf Öğretmenlerinin Özellikleri, Sorunları ve İhtiyaçları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 37-56.
Şahin, A. E. (2003). Birleştirilmiş Sınıflar Uygulamasına İlişkin Öğretmen Görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (25), 166-175.
TÜİK. (2011). Adrese dayalı nüfus kayıt sistemi sonuçları 2011. http://www.tuik.gov. tr/PreHaberBultenleri.do?id=10736. adresinden 06 Haziran 2004 tarihinde indirilmiştir.
Unuesco. (2001). A Handbook for teachers of multi-grade calsses. France: UNESCO.
Unuesco. (1995). Multigrade teaching in primary schools. Bangkok: Unesco Principal Regional Office For Asia and The Pacific.
Yıldız, M., Köksal, K. (2009). Birleştirilmiş Sınıf Uygulamasına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17(1), 1-14.

APA	DÖŞ İ, SAĞIR M (2013). Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları. , 237 - 250.
Chicago	DÖŞ İzzet,SAĞIR Mahmut Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları. (2013): 237 - 250.
MLA	DÖŞ İzzet,SAĞIR Mahmut Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları. , 2013, ss.237 - 250.
AMA	DÖŞ İ,SAĞIR M Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları. . 2013; 237 - 250.
Vancouver	DÖŞ İ,SAĞIR M Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları. . 2013; 237 - 250.
IEEE	DÖŞ İ,SAĞIR M "Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları." , ss.237 - 250, 2013.
ISNAD	DÖŞ, İzzet - SAĞIR, Mahmut. "Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları". (2013), 237-250.

APA	DÖŞ İ, SAĞIR M (2013). Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17(2), 237 - 250.
Chicago	DÖŞ İzzet,SAĞIR Mahmut Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 17, no.2 (2013): 237 - 250.
MLA	DÖŞ İzzet,SAĞIR Mahmut Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol.17, no.2, 2013, ss.237 - 250.
AMA	DÖŞ İ,SAĞIR M Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2013; 17(2): 237 - 250.
Vancouver	DÖŞ İ,SAĞIR M Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2013; 17(2): 237 - 250.
IEEE	DÖŞ İ,SAĞIR M "Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları." Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17, ss.237 - 250, 2013.
ISNAD	DÖŞ, İzzet - SAĞIR, Mahmut. "Birleştirilmiş sınıflı ilkokulların yönetim sorunları". Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 17/2 (2013), 237-250.