OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI

YAŞAR, Münevver Can; YAZICI, Elçin; Kandır, Adalet; ŞAHİN TEZEL, Fatma

OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI

Fatma ŞAHİN TEZEL, (Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü, Ankara, Türkiye)

Adalet KANDIR, (Gazi Üniversitesi, Mesleki Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü, Ankara, Türkiye)

Münevver Can YAŞAR, (Afyon Kocatepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Afyonkarahisar, Türkiye)

Elçin YAZICI (Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara, Türkiye)

IIB International Refereed Academic Social Sciences Journal

59 5

Yıl: 2012 Cilt: 3 Sayı: 5 Sayfa Aralığı: 95 - 108 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI

Öz:

İletişim becerisi, eğitimin sağlıklı bir şekilde yapılabilmesinin en önemli koşullarından biridir. Günümüzde eğitim ve öğretim etkinliklerinin kalitesi, öğretmenin iletişim becerilerinde ortaya koyacağı başarıya bağlıdır. Öğretmenin mesleği gereği iyi bir iletişimde olması ve kendini bu konuda geliştirmesi gerekmektedir. İyi bir iletişim çocukları bilgi alış verişine, düşüncelerini paylaşmaya, toplumsallaşmaya ve olumlu bir kişilik geliştirmeye hazırlar. Bu noktadan hareketle araştırma, okul öncesi öğretmenlerin iletişim becerilerinin bazı değişkenler yönünden incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Afyonkarahisar il Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ilköğretim okullarının bünyesindeki anasınıflarında görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemine, evren içinden araştırmaya gönüllü olarak katılmak isteyen ve dört yıllık lisans mezunu olan toplam 80 okul öncesi öğretmeni dahil edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, okul öncesi öğretmenlerin demografik özelliklerinin yer aldığı Genel Bilgi Formu ve araştırma probleminin çözümü için gerekli bilgileri toplamada Ersanlı ve Balcı (1998) tarafından geliştirilen İleti- şim Becerileri Envanteri kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde normallik testi sonucunda; gruplar arası farklılık incelenirken ikili gruplarda Mann Whitney U-Testi, ikiden fazla gruplarda ise Kruskal Wallis H-Testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, okul öncesi öğretmenlerin iletişim becerilerinde (zihinsel, duygusal ve davranışsal alt boyut puanları) yaş, meslekteki hizmet süresi, sınıftaki çocuk sayısı ve hizmetiçi eğitime katılma durumu gibi değişkenler yönünden anlamlı farklılık görülmediği tespit edilmiştir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

AKGÜN, E., YARAR, M. ve DİNÇER, Ç., (2011). Okul Öncesi Öğretmenlerin Sınıf İçi Etkinliklerde Kullandıkları Sınıf Yönetimi Stratejilerinin İncelenmesi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 1(3), 1-9.
BAYKARA-PEHLİVAN, K,. (2005). Öğ- retmen Adaylarının İletişim Becerisi Algıları Üzerine Bir Çalışma. İlköğ- retim-Online, 4(2), 17-23.
BİNGÖL, G. ve DEMİR, A., (2011). Amasya Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin İletişim Becerileri. Göztepe Tıp Dergisi, 26(4), 152-159.
BOZKURT BULUT, N,. (2004). İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinin İletişim Becerilerine İlişkin Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Gazi Üniversitesi Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(2), 1-13.
BÜYÜKÖZTÜRK, Ş., KILIÇ-ÇAKMAK, E., AKGÜN, Ö.E., KARADENİZ, Ş. ve DEMİREL, F., (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
ÇANKAYA, İ.H. ve AKÜZÜM, C., (2010). İlköğretim Okullarında Öğretmenlerin İletişim Kurma Düzeyleri İle Yöneticilerinin Destekleyici Liderlik Rolleri Arasındaki İlişki. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 49-57.
ÇELİK, E. ve ÇAĞDAŞ, A., (2010). Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Empatik Eğilimlerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23, 23-38.
DİLEKMEN, M., BAŞÇI, Z. ve BEKTAŞ, F., (2010). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin İletişim Becerileri. e-dergi. atauni.edu.tr/index.php/SBED/article/viewFile/548/540 01.06.2012de alınmıştır.
DURUKAN, E. ve MADEN, S., (2010). Türkçe Öğretmenlerinin İletişim Becerileri Üzerine Bir İnceleme. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 1, 59- 74.
EISENBERG, M., JOHNSON, D. and BERKOWİTZ, B., (2010). Information, Communications, and Technology (ICT) Skills Curriculum Based on the Big6 Skills Approach to Information Problem-Solving. Library Media Connection, 28(6), 24-27
ENGİN, A.O. ve AYDIN, S., (2007). Sınıf İçi İletişimde Öğretmenin Rolü. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 16, 1-14.
ERSANLI, K. ve BALCI, S., (1998). İleti- şim Becerileri Envanterinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 10(2), 7-12.
GİRGİN, G., ÖZYILMAZ-AKAMCA, G., ELLEZ, A.M. ve OĞUZ, E., (2010). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları, Mesleki Benlik Saygıları ve Mesleki Yeterlilik İnançları. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 1-15.
GREENWOOD, C.R., BUZHARDT, J., WALKER, D., HOWARD, W.J. and ANDERSON, R., (2011). ProgramLevel Influences on the Measurement of Early Communication for Infants and Toddlers in Early Head Start. Journal of Early Intervention, 33(2), 110-134.
GÜRŞİMŞEK, I., EKİNCİ-VURAL, D. ve SELÇİOĞLU-DEMİRSÖZ, E., (2008). Öğretmen Adaylarının Duygusal Zekâları İle İletişim Becerileri Arasındaki İlişki. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Aralık, 1-11.
HORNER, R., (2011). Culture, Communication, and Competence: A Commentary on Variables Affecting Social and Academic Behavior. Journal Behavioral Education, 20, 306311.
IHMEIDEH, F.M., AL-OMARI, A.A. and AL-DABABNEH, K.A., (2010). Attitudes toward Communication Skills among Students-Teachers in Jordanian Public Universities. Australian Journal of Teacher Education, 35(4), 1-11.
İLGAR, L., (2007). İlköğretim Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Becerileri Üzerine Bir Araştırma. Yayınlanmamış Doktora Tezi. İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. KANDIR, A., ÖZBEY, S. ve İNAL, G., (2010). Okul Öncesi Eğitimde Program (1) Kuramsal Temeller. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.
KEÇECİ, A. ve TAŞOCAK, G., (2009). Öğ- retim Elemanlarının İletişim Becerileri: Bir Sağlık Yüksekokulu Örneği. DEUHYO ED, 2(4), 131-136.
KILIÇ, A. ve SARUHAN, H., (2006). Teknik Eğitim Fakültesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Becerileri. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16, 407-417.
KORKUT, F., (2004). İletişim Becerileri Eğitimi Alan Psikolojik Danışmanların Bazı Nitelikleri. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 15, 8-15.
KORKUT, F., (2005). Yetişkinlere Yönelik İletişim Becerileri Eğitimi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 143-149.
ÖZERBAŞ, M.A., BULUT, M. ve USTA, E,. (2007). Öğretmen Adaylarının İletişim Becerisi Düzeylerinin İncelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, (KEFAD), 8(1), 123-135.
PINTO, P., SIMPSON, C. and BAKKEN, J.P. ,(2009). Research-Based Instructions to Increase Communication Skills for Students With Severe Disabilities. International Journal of Special Education, 24(3), 99-109.
PİJİ-KÜÇÜK, D,. (2011). Müzik Öğretmeni Adaylarının Empatik Eğilimleri İle İletişim Becerileri Arasındaki İliş- kinin İncelenmesi. 2nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications, April, 27-29.
SARACALOĞLU, A.S., YENİCE, N. ve KARASAKALOĞLU, N., (2009). Öğretmen Adaylarının İletişim ve Problem Çözme Becerileri İle Okuma İlgi Ve Alışkanlıkları Arasındaki İliş- ki. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, VI(II), 186-206.
ŞAHİN, A,. (2011). Öğretmen Algılarına Göre Etkili Öğretmen Davranışları. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(1), 239-259.
TATAR, M., (2004). Etkili Öğretmen. Yü- züncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Elektronik Dergisi, 1(II), 1-12.
TEPELİ, K. ve ARI, R., (2011). Okul Öncesi Eğitim Öğretmeni ve Öğretmen Adaylarının İletişim ve Sosyal Becerilerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 26, 385- 394.
WEISS, A.L. and THEADORE, G,. (2011). Involving Parents in Teaching Social Communication Skills to Young Children. Top Lang Disorders, 31(3), 195-209.
YILMAZ, İ., YONCALIK, O. ve ÇİMEN, Z., (2010). İletişim Becerisi İle Öğ- retimde Yeterlik Arasındaki İlişkinin Öğrenci Algılarına Göre Değerlendirilmesi (Beden Eğitimi ve Spor Alanı). SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, VIII(4), 143- 150.

APA	ŞAHİN TEZEL F, Kandır A, YAŞAR M, YAZICI E (2012). OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI. , 95 - 108.
Chicago	ŞAHİN TEZEL Fatma,Kandır Adalet,YAŞAR Münevver Can,YAZICI Elçin OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI. (2012): 95 - 108.
MLA	ŞAHİN TEZEL Fatma,Kandır Adalet,YAŞAR Münevver Can,YAZICI Elçin OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI. , 2012, ss.95 - 108.
AMA	ŞAHİN TEZEL F,Kandır A,YAŞAR M,YAZICI E OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI. . 2012; 95 - 108.
Vancouver	ŞAHİN TEZEL F,Kandır A,YAŞAR M,YAZICI E OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI. . 2012; 95 - 108.
IEEE	ŞAHİN TEZEL F,Kandır A,YAŞAR M,YAZICI E "OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI." , ss.95 - 108, 2012.
ISNAD	ŞAHİN TEZEL, Fatma vd. "OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI". (2012), 95-108.

APA	ŞAHİN TEZEL F, Kandır A, YAŞAR M, YAZICI E (2012). OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI. IIB International Refereed Academic Social Sciences Journal, 3(5), 95 - 108.
Chicago	ŞAHİN TEZEL Fatma,Kandır Adalet,YAŞAR Münevver Can,YAZICI Elçin OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI. IIB International Refereed Academic Social Sciences Journal 3, no.5 (2012): 95 - 108.
MLA	ŞAHİN TEZEL Fatma,Kandır Adalet,YAŞAR Münevver Can,YAZICI Elçin OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI. IIB International Refereed Academic Social Sciences Journal, vol.3, no.5, 2012, ss.95 - 108.
AMA	ŞAHİN TEZEL F,Kandır A,YAŞAR M,YAZICI E OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI. IIB International Refereed Academic Social Sciences Journal. 2012; 3(5): 95 - 108.
Vancouver	ŞAHİN TEZEL F,Kandır A,YAŞAR M,YAZICI E OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI. IIB International Refereed Academic Social Sciences Journal. 2012; 3(5): 95 - 108.
IEEE	ŞAHİN TEZEL F,Kandır A,YAŞAR M,YAZICI E "OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI." IIB International Refereed Academic Social Sciences Journal, 3, ss.95 - 108, 2012.
ISNAD	ŞAHİN TEZEL, Fatma vd. "OKUL ÖNCESI ÖĞRETMENLERIN İLETIŞIM BECERILERININ BAZI DEĞIŞKENLER YÖNÜNDEN İNCELENMESI". IIB International Refereed Academic Social Sciences Journal 3/5 (2012), 95-108.