Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi

TÜRKÇAPAR, M. Hakan; YURDAKUL, Asiye Nur NİHAN; SÜTÇİGİL, Levent

Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi

Asiye Nur NİHAN YURDAKUL, (Hasan Kalyoncu Üniversitesi, Psikoloji Bölümü, İstanbul)

M. Hakan TÜRKÇAPAR, (Hasan Kalyoncu Üniversitesi, Psikoloji Bölümü, İstanbul)

Levent SÜTÇİGİL (Boylam Psikiyatri Enstitüsü)

Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi

6 0

Yıl: 2017 Cilt: 6 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 123 - 132 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi

Öz:

Bu çalışmada, erteleme eğilimi yüksek ve düşük olan kişilerin rahatsızlığa dayanma güçlerinin karşılaştırılması ve erteleme davranışının, rahatsızlığa dayanıksızlıkla ilişkisinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışma grubunu, İstanbul ilinde üniversite eğitim gören, gönüllü katılımı kabul eden 70 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma da kullanılan ölçekler; "Genel Erteleme Ölçeği" ve "Akademik Erteleme Ölçeği", "Sıkıntıya Dayanma Ölçeği", "Rahatsızlığa Dayanma Ölçeği" ve "Kişisel Bilgi Formu" dur. Çalışmadaki bulgular SPSS (Sosyal Bilimler İçin İstatistik Paketi) programı kullanılarak elde edilmiştir.Çalışmada genel erteleme, akademik erteleme, sıkıntıya ve rahatsızlığa dayanıksızlık düzeylerinin, birbirleriyle ilişkileri analiz edilmiştir. Sıkıntıya dayanma ile akademik ortalama arasında pozitif yönlü ilişkinin olduğu, genel erteleme ile akademik erteleme arasında pozitif yönlü ilişkinin olduğu, genel erteleme ile akademik ortalama arasında ters yönlü ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, genel erteleme ile rahatsızlığa ve sıkıntıya dayanıksızlık faktörleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Aynı şekilde akademik erteleme ile rahatsızlığa dayanıksızlık ile sıkıntıya dayanıksızlık faktörleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmamaktadır. Araştırmanın sonuçları, sınırlılıkları ve gelecek araştırmalar için öneriler literatür doğrultusunda tartışılmıştır.

Anahtar Kelime:

Konular: Psikiyatri

The Investigation of Relationship Between Procrastination and Discomfort Intolerance in University Students

Öz:

In this study, it is aimed to compare the strengths of people with high and low procrastination tendencies towards discomfort intolerance and to examine the relation between procrastination behavior and discomfort intolerance. The working group constitutes 70 students studying in universities of Istanbul who accepted voluntary participation.In this research; "The General Procrastination Scale" and "Academic Procrastination Scale", "Resilience Scale", "Discomfort Intolerance Scale" and "Personal Information Form" were used. Findings have been studied with SPSS (Social Sciences Statistical Package for Science) program.In this study, the relationships among general procrastination, academic procrastination, distress and discomfort intolerance were analyzed. It was found that there was a positive relationship between distress intolerance and academic average, a positive relationship between general delay and academic delay, and an inverse relationship between general delay and academic average. According to these findings, there is no significant relationship between general procrastination, and discomfort and distress. Similarly, there is no significant relationship between academic procrastination, and discomfort intolerance and distress. The results of the research, limitations, and suggestions for future research are discussed in the light of the literature.

Anahtar Kelime:

Konular: Psikiyatri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akdoğan, A. (2013). Farklı Depresyon Kaygı Stres Düzeylerine Sahip Üniversite Öğrencilerinin Akademik Erteleme Davranışlarının İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
Balkıs, M. (2006). Öğretmen Adaylarının Davranışlarındaki Erteleme Eğiliminin, Düşünme ve Karar Verme Tarzları ile İlişkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, İzmir, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Balkıs, M., Duru, E., Buluş, M. Duru, S. (2006). "Üniversite Öğrencilerinde Akademik Erteleme Eğiliminin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi." Ege Eğitim Dergisi, 7. 2: 57-73.
Burka, J.B., Yuen, L.M. (1983). Procrastination: Why You Do İt, What To Do About İt. Reading, MA: Addison-Wesley.
Burns,L.R. Dittmann, K., Nguyen, N., Mitchelson, J.K. (2000) "Academic Procrastination, Perfectionism, and Control: Associations with Vigilant and Avoidant Coping" Journal of Social Behavior & Personality, 15 (5), 35- 47.
Bonn-Miller, M.O., Zvolensky, M.J., Bernstein, A., (2009). Discomfort intolerance: Evaluation of incremental validity for panic-relevant symptoms using 10% carbon dioxide-enriched air provocation, Journal of Anxiety Disorders, 23(2), 197-203.
Çakıcı, D. Ç. (2003). Lise ve üniversite öğrencilerinde genel ve akademik erteleme davranışının incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi, Ankara.
Çetin, Ş. (2009). "Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Akademik Erteleme Davranışlarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi", Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 1-7.
Çelik, Ç,B., Odacı, H.,(2015). Akademik Erteleme Davranışının Bazı Kişisel ve Psikolojik Değişkenlere Göre Açıklanması.H. U. Journal of Education, 30(3): 31-47.
Daughters,S.B., Reynolds, E.K., MacPherson, L., Kahler, C.W., Danielson, C.K., Zvolensky, M., Lejuez, C.W., (2009). Distress tolerance and early adolescent externalizing and internalizing symptoms: the moderating role of gender and ethnicity, Behav Res Ther, 47(3):198-205.
Ekşi, H. ve Dilmaç, B. (2010). "Üniversite Öğrencilerinin Genel Erteleme, Karar Vermeyi Erteleme ve Akademik Erteleme Düzeylerinin Sürekli Kaygı Açısından İncelenmesi", Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23.2, 433-450.
Ellis, A. and Knaus, W.J. (2002). Overcoming procrastination (Rev. Ed.). NY: New American Library.
Ferrari, J. R. (2000). Procrastination and attention: Factor analysis of attention deficit, boredomness, intelligence, self-esteem, and task delay frequencies. Ferrari, J. R.,& Pychyl, T. A. (Eds.). Procrastination: Current Issues and New Directions. [Special Issue]. Journal of Social Behavior and Personality, 15, 185-196.
Ferrari, R.J.(1991). Compulsive procrastination: Some self-reported characteristics. Psychological Reports, 68, 455-458.
Ferrari, J.R., O'Callaghan, J. and Newbegin, I. 2005. Prevalence of procrastination in the United States, United Kingdom, and Australia: Arousal and avoidance delays among adults. North American Journal of Psychology, 7: 1-6.
Hammer, C.A., Ferrari, J.R. (2002). Differential Incidence ofProcrastination Between Blue-and White-Collar Workers. Current Psychology,Vol. 21, Issue 4 , 333-338.
Haycock, L.A., Mccarthy, P., Skay, C.L. (1998). Procrastination In College Students: The Role Of Self Efficay And Anxiety. Journal Of Counseling Development, 76 (3), 317-324.
İskender, M. (2011). The influence of self-compassion on academic procrastination and dysfunctional attitudes. Educational Research and Rewievs, 6(2), 230-234.
Kağan, M. (2009). Üniversite öğrencilerinde akademik erteleme davranışını açıklayandeğişkenlerin belirlenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 42(2), 113-128.
Karataş, H. ve Bademcioğlu, M. (2015). "Öğretmen Adaylarının Akademik Erteleme Davranışlarının Beş Faktör Kişilik Özellikleri ile Açıklanması." Educational Research Association The International Journal of Research in Teacher Education, 6.2: 11- 25.
Kennedy, J.Gary, Tuckman, Bruce. (2013) . An Exploration İnto The İnfluence of Academic and Social Values, Procrastination and Perceived School Belongingness on Academic Performance. Psychol Education, 16, 435-470.
Kınık, Ö. (2015). Üniversite Öğrencilerinin Akademik Erteleme Davranışları İle Fonksiyonel Olmayan Tutumları,Depresyon Düzeyleri Ve Benlik-Saygıları Arasındaki İlişki, Karadeniz Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, Trabzon. Knaus, W. J. (1973). Overcoming procrastination. Institute for Rational Living, 8, 2-7
Knaus, W. J. (2000). Procrastination, Blame, and Change. Journal of Social Behavior and Personality; Corte Madera, CA 15(5), 153. Larnba, G. (1999). Effects of gender-role and self-efficacy on academic procrastination in college students. Unpublished Master's Thesis. Missouri: Truman State University.
Leslie, A (2005). "The effect birth order on procrastination". Department of Psychology. Missouri Western State College. Milgram, N., Marshevsky, S., Sadeh, C. (1995). Correlates of academic procrastination: discomfort, task aversiveness, and task capability. The Journal of Psychology, 129 (2), 145-155.
Orpen, C. (1998). The Causes and Consequences of AcademicProcrastination: a research note. Westminster Studies in Education, 21, 73-75.
Özdel, K., Yalçınkaya Alkar, Ö., Taymur, İ., Türkçapar, M. H., Zamkı, E. ve Sargın, A. E. (2012). Rahatsızlığa dayanma ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 1(1), 52-58.
Özer, A. ve Altun, E.(2011). Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme nedenleri. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(21), 45-72.
Sargın, A. E., Özdel, K., Utku, Ç., Kuru, E., Yalçınkaya Alkar, Ö., Türkçapar, M. H. (2012). Sıkıntıya dayanma ölçeği: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 1, 152-161.
Sarıoğlu, Fikriye Ayşe: Öğretmen Adaylarının Akademik Erteleme Eğilimi İle Mükemmeliyetçilik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, İstanbul, 2011.
Schmidt, N.B., Richey, J.A., Fitzpatrick, K.K., (2006). Discomfort intolerance: Development of a construct and measure relevant to panic disorder. Journal of Anxiety Disorders, 20(3), 263-280.
Simons, J. S.,Gaher, R.M., (2005). The distress tolerance scale: Development and validation of a self-report measure. Motivation and Emotion, 29 (2), 83-102.
Solomon, J., Rothblum, E.D., Murakami, J. (1986). Affective, Cognitive and Behavioral Differences Between High and Low Procrastinators. Journal of Counseling Psychology, Vol 33(4), 387-394.
Solomon, L.J., Rothblum, E.D. (1984). Academic Procrastination: Frequency And Cognitive-Behavioral Correlates. Journal Of Counseling Psychology, 31, 503-509.
Steel, P. (2007). "The Nature of Procrastination: A Meta-Analytic and Theoretical Review of Quintessential Self-Regulatory Failure". Psychological Bulletin, 133(1),65-94.
Watson, D.C. (2001). Procrastination and The Five-Factor Model: A Facet Level Analysis. Personality And Individual Differences, 30 (1), 149-158.

APA	YURDAKUL A, TÜRKÇAPAR M, SÜTÇİGİL L (2017). Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi. , 123 - 132.
Chicago	YURDAKUL Asiye Nur NİHAN,TÜRKÇAPAR M. Hakan,SÜTÇİGİL Levent Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi. (2017): 123 - 132.
MLA	YURDAKUL Asiye Nur NİHAN,TÜRKÇAPAR M. Hakan,SÜTÇİGİL Levent Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi. , 2017, ss.123 - 132.
AMA	YURDAKUL A,TÜRKÇAPAR M,SÜTÇİGİL L Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi. . 2017; 123 - 132.
Vancouver	YURDAKUL A,TÜRKÇAPAR M,SÜTÇİGİL L Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi. . 2017; 123 - 132.
IEEE	YURDAKUL A,TÜRKÇAPAR M,SÜTÇİGİL L "Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi." , ss.123 - 132, 2017.
ISNAD	YURDAKUL, Asiye Nur NİHAN vd. "Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi". (2017), 123-132.

APA	YURDAKUL A, TÜRKÇAPAR M, SÜTÇİGİL L (2017). Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 6(3), 123 - 132.
Chicago	YURDAKUL Asiye Nur NİHAN,TÜRKÇAPAR M. Hakan,SÜTÇİGİL Levent Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi 6, no.3 (2017): 123 - 132.
MLA	YURDAKUL Asiye Nur NİHAN,TÜRKÇAPAR M. Hakan,SÜTÇİGİL Levent Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, vol.6, no.3, 2017, ss.123 - 132.
AMA	YURDAKUL A,TÜRKÇAPAR M,SÜTÇİGİL L Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi. 2017; 6(3): 123 - 132.
Vancouver	YURDAKUL A,TÜRKÇAPAR M,SÜTÇİGİL L Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi. 2017; 6(3): 123 - 132.
IEEE	YURDAKUL A,TÜRKÇAPAR M,SÜTÇİGİL L "Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi." Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi, 6, ss.123 - 132, 2017.
ISNAD	YURDAKUL, Asiye Nur NİHAN vd. "Üniversite Öğrencilerinde Ertelemeciliğin Rahatsızlığa Dayanıksızlıkla İlişkisinin İncelenmesi". Bilişsel Davranışçı Psikoterapi ve Araştırmalar Dergisi 6/3 (2017), 123-132.