An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou

IŞITAN, SONNUR

An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou

Sonnur IŞITAN (Boş)

İlköğretim Online (elektronik)

9 1

Yıl: 2014 Cilt: 13 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 191 - 204 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou

Öz:

Günümüzde, Caillou adlı çizgi film serisi birçok ülkede ilgi odağı olmuştur. Aynı çizgi film ülkemizde de okul öncesi dönem çocukları tarafından büyük ilgi görmektedir. Bu araştırma, Türkiye'de basılmış okul öncesi dönem çocuklarına hitap eden çizgi film karakteri Caillou ile ilgili resimli öykü kitaplarını, içerik özellikleri, resimlendirilme ve fiziksel özellikler bakımından analiz etmek amacıyla planlanmıştır. Çalışmada betimsel tarama yöntemi kullanılarak Caillou ile ilgili basılmış 40 kitaba ulaşılmıştır. Verilerin analizinde frekans ve yüzde dağılımları kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre Caillou serisinin konu ve resimlendirme özelliklerinin uygun olduğu ancak fiziksel, dil ve anlatım özelliklerinin yetersiz olduğu bulunmuştur

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Caillou Çizgi Film Karakteri İle İlgili Türkçe Resimli Öykü Kitaplarının Biçimsel ve İçerik Özelliklerinin İncelenmesi

Öz:

Caillou is a cartoon series that have been very popular in many countries today. The same series has been very popular among preschool children in Turkey too. In this research, it is aimed to describe the situation of preschool children’s books in terms of their physical structures, content and illustrations. In this context, 40 picture story books, from Caillou’s series were examined. As for the data analysis, frequencies and percentages were used. While it was found that the subject matter and illustrative quality of the books were adequate, the physical quality, language and expressive quality of the books are inadequate

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akman, B., Yagan, S., Ozer, G., Kaya, A., Zorlu,G. & Sahillioglu, D. E. (2011). Caillou: A cartoon all children admire. ICERI2011 International Conference of Education,Iinnovation held in Madrid, Spain, 14-16 November 2011,p.687. Retrieved from: http://www. library.iated.org/down.doc.ICERI2011TOC.
Aşçı, E. (2006). Televizyondaki çizgi ve animasyon karakterlerin farklı yerleşim yerlerinde yaşayan çocukların tüketici davranışlarına etkisinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara, Türkiye.
Bederson,B.B., Druin, A., Rose, A., Farber, A. & Takayama, Y. (2003). The international children’s digital library: viewing digital books online. Interacting with computers, 15(2), 151-167.
Berk, L. E. (2002). Infants, children, and adolescents (4th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Bilgin, H. (2011). 5-6 yaş çocuklarına yönelik 1990-2010 yılları arasındabasılan resimli kitapların çocuğa görelik kavramına göre incelenmesi (Yüksek lisans tezi).Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Ana Bilim Dalı Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı, İstanbul, Türkiye.
Boztepe, F., (2002). Çocukta okuma eğilimleri ve okuma teknikleri (Yüksek lisans tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe’nin Eğitimi Öğretimi Anabilim Dalı, Çanakkale, Türkiye.
Caillou's big book club (2011). http://www.statetheatrenj.org/media/pdfs/Keynotes_Caillou.pdf. adresinden 15.01.2011 tarihinde indirilmiştir.
Cobban, M. (2006). Bridging to two solitudes: translated French Canadian children’s literature from 1900 to 2004 (Master of Art Thesis). The University of British Columbia, The Faculty of Graduate Studies (Children’s Literature), Vancouver, Canada.
Çatalcalı Soyer, A. (2009). Okul öncesi dönem çocuk hikâye kitapları: Stereotipler ve kimlikler. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1, 13-27.
Dağlıoğlu, H. E.& Çamlıbel Çakmak, Ö. (2009). Okul öncesi çocuklarına yönelik yayınlanan hikaye kitaplarının şiddet ve korku öğeleri açısından incelenmesi. Türk Kütüphaneciliği, 23,(3) 510-534.
Demir, S. (2011). Okul öncesi dönemde dil gelişimi ve sorunları. Gazi Üniversitesi Türkçe Araştırmaları Akademik Öğrenci Dergisi, 1, 38-49.
Demircan, C. (2006). TÜBİTAK çocuk kitaplığı dizisindeki kitapların dış yapısal ve iç yapısal olarak incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 12-27.
Erdal, K. (2008). Çocuk edebiyatı ve çocuk kitapları. Milli Eğitim Dergisi, 37(178), 156-165. Gönen, M. (1993). Anaokulu öğretmenlerinin beş ve altı yaş çocukları için kullandıkları masal ve hikâye kitaplarının niteliklerinin incelenmesi. Türk Kütüphaneciliği, 7(2), 83-88.
Gönen, M. (2000). Resimli çocuk kitaplarının içerik, resimleme, fiziksel özellikleri ve Türkiye’de son on yılda çocuk kitapları alanında yapılmış tezler. S. Sever (Eds), I. Ulusal çocuk kitapları sempozyumu, 20-21 Ocak 2000 Ankara, Türkiye. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi ve Tömer Dil Eğitim Merkezi, .
Gönen, M., Katrancı, M., Uygun, M. ve Uçuş, Ş. (2011). İlköğretim birinci kademe öğrencilerine yönelik çocuk kitaplarının, içerik, resimleme ve fiziksel özellikleri açısından incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 36(160), 250-265.
Görgü, A.T. (2006). Masalların çocuğun bilişsel ve duyuşsal gelişimine katkısı. S. Sever (Eds), II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu,4-6 Ekim 2006 Ankara, Türkiye (ss. 537- 544). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, Yayın No: 203.
Güleç Çakmak, H. ve Gönen Sofuoğlu M. (1997). 1974-1993 yılları arasında Türkçe basılmış olan resimli öykü kitaplarının resimlendirilme ve fiziksel özellikleri yönünden incelenmesi. Türk Kütüphaneciliği, 11(1), 42-53.
Huck, C. S., Hepler, S, Hickman, J. & Kiefer, B. Z. (2001). Children's literature in the elementary school. Boston: McGrawHill.
Hunt, P. (1992, pp.156-173). Literature for children contemprory criticism. London, New York: Routledge.
Karasar, N. (2002). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kaynar Tanır A. ve Çıldır, Z. (2011). Okulöncesi dönem yazınsal çocuk kitabı kapaklarının görsel tasarım ve çocuğa görelik bakımından değerlendirilmesi. S. Sever (Eds). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi 3. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu 5-7 Ekim 2011, Ankara, Türkiye (ss. 563-576). Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları, No:4.
Kiefer, B. Z. (2004). Children’s literature and children’s literacy: Preparing early literacy teachers to understand the aesthetic values of children’s literature. In O. N. Saracho & B. Spodek (Eds.), Contemporary perspectives on language policy and literacy instruction in early childhood education (pp.162-176). Greenwich, CT: Information Age Publishing.
Kutlu, S. (2011). Okulöncesi çocuk edebiyatı yapıtlarındaki resimlerin çocuğa göreliğinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi (Eskişehir ili örneği) (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitimin Kültürel Temelleri Anabilim Dalı Güzel Sanatlar Eğitimi, Ankara.
Marsh, E., E. & White, M. D. (2003). A taxonomy of relationships between images and text. Journal of Documentation, 59(6), 647-672.
Mendoza, J. & Reese, D. (2001). Examining multicultural picture books for the early childhood classroom: Possibilities and pitfalls. Early Childhood Research and Practise, 3(2), Retrieved from: http://ecrp.uiuc.edu/v3n2/mendoza.html.
Neydim, N. (2003). 80 sonrası paradigma değişimi açısından çeviri çocuk edebiyatı. İstanbul: Bu Yayınevi, Umut Matbaacılık.
Oğuzkan, A. F. (1997). Yerli ve yabancı yazarlardan örneklerle çocuk edebiyatı (5. Baskı). Ankara: Emel Matbaacılık San.
Saracho, O. N. & Spodek, B. (2010). Families’ selection of children’s literature books. Early Childhood Education Journal, 37, 401–409.
Strasser, J., & Seplocha, H. (2007). Using picture books to support young children’s literacy. Childhood Education, 83, 219–224.
Şirin, M. (2000). 99 soruda çocuk edebiyatı (ss.58-63;86-90;204). İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları.
Taşdemir, M. (2005). Eğitsel bir materyal olarak çocuk hikâye ve romanlarının nitelik düzeyi. Milli Eğitim Dergisi, 168(3),7-29.
Temple, C. A., Martinez, M., Yokota, J., & Naylor, A. (1998). Children’s books in children’s hands: An introduction to their literature. Boston: Allyn & Bacon.
Thomson-Wohlgemut, G. (1998). Children’s literature and its translation. An overview (Postgraduate Diploma/MA.). University of Surrey School of Language and International Studies in Translation. http://homepage.ntlworld.com/g.i.thomson/gaby-thomson/ChL_Translation.pdf. adresinden 10.01.2011 tarihinden indirilmiştir.
Togay Argan, M., Argan, M. ve Kurulgan, M. (2008). Kitaplara ilişkin biçimsel özelliklerin okuyucu tutumları üzerine etkisi. Bilgi Dünyası, 9(1):179-206.
Tokgöz, İ. (2006). Okul öncesi çocuklarına yönelik kitapların dil gelişimi ve anlambilim açısından değerlendirilmesi (Yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı Okul Öncesi Öğretmenliği Programı, İzmir.
Tür, G. ve Turla, A. (1981). Okul öncesinde çocuk, edebiyat ve kitap (s.41). İstanbul: Ya Pa Yayınları.
Ungan, S. (2008). Okuma alışkanlığımızın kültürel altyapısı. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1):218-228
Uzmen, S. (1993). 1970-1993 yılları arasında basılmış Türkçe ve İngilizce resimli hikaye kitaplarının konu yönünden incelenmesi (Bilim uzmanlığı tezi). Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Üzel, Ö. (2007). Serpil Ural’ın çocuk kitaplarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı, Çanakkale.
Yükselen, İ.A. (2013). Yaş gruplarına göre çocuk kitapları (s.57-72). M. Gönen (Eds). Çocuk edebiyatı. Ankara:Eğiten Kitap
Zivtçi, N. (2006). Çocuk edebiyatı çevirisinde kültürel değerlerin aktarılması. S. Sever (Eds), II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu,4-6 Ekim 2006 Ankara, Türkiye (ss. 357- 360). Ankara: Ankara Üniversitesi Yayınları, No:203.

APA	IŞITAN S (2014). An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou. , 191 - 204.
Chicago	IŞITAN SONNUR An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou. (2014): 191 - 204.
MLA	IŞITAN SONNUR An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou. , 2014, ss.191 - 204.
AMA	IŞITAN S An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou. . 2014; 191 - 204.
Vancouver	IŞITAN S An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou. . 2014; 191 - 204.
IEEE	IŞITAN S "An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou." , ss.191 - 204, 2014.
ISNAD	IŞITAN, SONNUR. "An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou". (2014), 191-204.

APA	IŞITAN S (2014). An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou. İlköğretim Online (elektronik), 13(1), 191 - 204.
Chicago	IŞITAN SONNUR An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou. İlköğretim Online (elektronik) 13, no.1 (2014): 191 - 204.
MLA	IŞITAN SONNUR An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou. İlköğretim Online (elektronik), vol.13, no.1, 2014, ss.191 - 204.
AMA	IŞITAN S An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou. İlköğretim Online (elektronik). 2014; 13(1): 191 - 204.
Vancouver	IŞITAN S An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou. İlköğretim Online (elektronik). 2014; 13(1): 191 - 204.
IEEE	IŞITAN S "An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou." İlköğretim Online (elektronik), 13, ss.191 - 204, 2014.
ISNAD	IŞITAN, SONNUR. "An Analysis of Content and Physical Properties of Turkish Picture Story Books about the Cartoon Character Caillou". İlköğretim Online (elektronik) 13/1 (2014), 191-204.