Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları
Yıl: 2019 Cilt: 3 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 596 - 611 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.26677/TR1010.2019.180 İndeks Tarihi: 15-04-2020
Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları
Öz: Bu çalışmada öğrencilerin İznik kavramına ilişkin zihinsel algıları metaforlar aracılığı ile tespitedilmek istenmiştir. Araştırmanın örneklem grubunu 2018- 2019 eğitim- öğretim dönemi BursaUludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 185 öğrenci oluşturmaktadır.Araştırmada öğrencilere “Bana göre İznik …… gibidir. Çünkü ….” ifadesi soru olarak yöneltilmişve öğrencilerden boşlukları kendi fikirleri doğrultusunda doldurmaları istenmiştir. Yapılananaliz sonucunda öğrencilerin İznik ile ilgili 112 farklı metafor oluşturdukları belirlenmiştir.Oluşturulan bu metaforlar ortak özelliklerine göre 7 adet olumlu, 1 adet olumsuz olmak üzere 8farklı kategori altında toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; en fazla üretilenmetaforlar tarih (olumlu metafor) ve köy (olumsuz metafor) olarak belirlenmiştir.
Anahtar Kelime: Konular:
Metaphors of Bursa Uludağ University İznik Vocational School Students About İznik
Öz: In this study, it was aimed to determine the cognitive perception of students about the concept of İznik by means of metaphors. The sample group of the study consisted of 185 students studying at the Iznik Vocational School of Bursa Uludağ University. Students were asked to fill in the forms that include such questions as “For me İznik is as ….. Because …..”. As a result of the analysis, it was determined that the students formed 112 different metaphors related to İznik. These metaphors are divided into 8 different categories: 7 positive and 1 negative according to common characteristics. According to the findings of the study; The most metaphors produced were history (positive metaphor) and village (negative metaphor).
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akan, D., Yalçın, S. ve Yıldırım, İ. (2014). “Okul müdürü” kavramına ilişkin öğretmenlerin Metaforik Algıları. İlköğretim Online, 13(1), 169-179.
- Akgün, A., Duruk, Ü. ve Gülmez Güngörmez, H. (2016). Ortaokul öğrencilerinin çevre eğitimi kavramına yönelik metaforları. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 215-224.
- Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. ve Yıldırım, E. (2012). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri SPSS uygulamalı. (7. Baskı). Sakarya Yayıncılık
- Ateş, Ö. T. (2016). Öğrencilerin öğretmen ve okul metaforları. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2(1), 78-93.
- Aydın, E. ve Sulak, S. E. (2015). Sınıf öğretmeni adaylarının “değer” kavramına yönelik metafor algıları, Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4 (2), 482-500.
- Aydın, F. (2011). Üniversite öğrencilerinin “çevre” kavramına ilişkin metaforik algıları, Doğu Coğrafya Dergisi, 16 (26), 25-43.
- Aydın, İ. S. (2011). Türkçe kavramının metaforik algılanma biçimleri. Folklor/Edebiyat, (66), 173- 187.
- Ekici, G. (2016). Biyoloji öğretmeni adaylarının mikroskop kavramına ilişkin algılarının belirlenmesi: Bir Metafor Analizi Çalışması. Journal of Kirsehir Education Faculty, 17(1), 615-636.
- Ekici, G. (2016). Öğretmen adaylarının" bilgisayar" kavramına ilişkin metaforik algıları. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 15(3), 755-781.
- Ekici, G., Baş, M. ve Kızılkaya, O. (2017). Öğretmen adaylarının “öğretmenlik mesleği” kavramına ilişkin algılarının belirlenmesi: bir metafor analizi çalışması. International Journal of Eurasia Social Sciences, 8(28), 288-313.
- Eraslan, L. (2011). Sosyolojik metaforlar. Akademik Bakış Dergisi, 27, 1-22.
- Eren, F., Çelik, İ. ve Aktürk, A. O. (2014). Ortaokul öğrencilerinin facebook algısı: bir metafor analizi, Kastamonu Eğitim Dergisi, 22 (2), 635-648.
- Eyice, S. (1988). İznik tarihçesi ve eski eserleri. Sanat Tarihi Araştırmaları Dergisi Yayınları: 1, İstanbul, 55.
- Farrell, T. S. C. (2006). The teacher is an octopus: Uncovering preservice English language teachers’ prior beliefs through metaphor analysis. Regional Language Centre Journal, 37(2), 236-248.
- Göçer, A. (2013). Türkçe öğretmeni adaylarının kültür dil ilişkisine yönelik metaforik algıları. Electronic Turkish Studies, 8(9), 253-263.
- Gömleksiz, M. N., Kan, A. Ü. ve Öner, Ü. (2012). İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine ilişkin metaforik algıları. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 419-436.
- Günay, R., Aydın, H. ve Damgacı, F. K. (2015). Eğitim Fakültelerinde görev yapan akademisyenlerin çok kültürlü eğitim kavramına ilişkin metaforik algıları. Journal of Institute of Social Sciences, 6(1), 291-312.
- http://www.bursakulturturizm.gov.tr/TR-219196/iznik-unesco-dunya-mirasi-adayligitoplantisi-16112018.html (Erişim Tarihi: 20.04.2019).
- https://www.bursa.bel.tr/iznik-golu/haber/18576. (Erişim Tarihi: 20.04.2019).
- İnel, Y., Urhan, E. ve Ünal, A. İ. (2018). Ortaokul öğrencilerinin adalet kavramına ilişkin metaforik algıları. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 8(2), 379-402.
- Kara, M. and Tezcan, Ş. (2014). The Perception Level of the High School Students About the Concept of" City": A Case of Çanakkale. Journal of Theory and Practice in Education, 10(2), 579-593.
- Kıral, E. (2015). Öğretmen adaylarının algılarına göre öğretmen metaforları. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(1), 57-65.
- Köroğlu, Ö., Yıldırım, H. U. ve Avcıkurt, C. (2018). Kültürel miras kavramına ilişkin algıların metafor analizi yoluyla incelenmesi. Turizm Akademik Dergisi, 01, 98-113.
- Özder, A., Kaya H. ve Ünlü, M. (2012). Ortaöğretim Öğrencilerinin “Turizm” Kavramı ile İlgili Geliştirdikleri Metaforların Analiz Örneği. Marmara Coğrafya Dergisi, 25, 18-31.
- Saçılık, Yıldırım M., Çevik, S. ve Özkan, Ç. (2016). Turizm ve otel işletmeciliği bölümü ön lisans öğrencilerinin “turizm” olgusuna ilişkin metaforik algıları, Akademik Bakış Dergisi, 53, 84-103.
- Sezgin, F., Koşar, D., Koşar, S. ve Er, E. (2017). Öğretmenlerin öğrenciye yönelik metaforlarının belirlenmesine ilişkin nitel bir araştırma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32(3), 600- 611.
- Şahin, S., Tezcan, A. E. ve Bekci, M. (2018). Yerli turistlerin Türkiye, İstanbul, turizm ve turist rehberi ile ilgili metaforları. Turizm Akademik Dergisi, 01, 251-264.
- Taş, M., Düz, İ. ve Ünlü, E. (2016). Ortaöğretim öğrencilerinin “alternatif turizm” kavramına ilişkin algılarının metaforlar yardımıyla analizi, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5 (39), 352- 360.
- Tortop, H. S. (2013). Öğretmen adaylarının üniversite hocası hakkındaki metaforları ve bir değerlendirme aracı olarak metafor. Yükseköğretim ve bilim dergisi, 3(2), 153- 160.
- Ugur Başaran, R. A. ve Baysal, S. (2017). Ortaokul öğrencilerinin İngilizce öğretmeni kavramına ilişkin metaforik algıları. Journal of International Social Research, 10(52), 731-736.
- Uslu, N., Kocakülah, A. ve Gür, H. (2016). Ortaokul öğrencilerinin bilim, bilim insanı ve öğretmen kavramlarına ilişkin metafor algılarının incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(1), 354-364.
- Uygun, A. M. (2015). Öğretmen adaylarının geleneksel müzik türlerine ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi. Akü Amader, 1, 1-10.
- Yağcı, P. ve Avcıkurt, C. (2017). Seferihisar halkının sakin şehir kavramına ilişkin metaforik algıları. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1.
- Yalçın, M. ve Erginer, A. (2012). İlköğretim okullarında okul müdürüne ilişkin metaforik algılar. Journal of Teacher Education and Educators, 1(2), 229-256.
- Yalman, B. (2000). İznik Nikaia. Üniform Matbaacılık, Bursa Rotary Kulübü, Bursa, 233.
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (10. Baskı), Seçkin Yayıncılık, Ankara.
- Yılmaz, F., Göçen, S. ve Yılmaz, F. (2013). Öğretmen adaylarının öğretmen kavramına ilişkin algıları: bir metaforik çalışma. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), Nisan, 151-164.
- Zhang, F. and Hu, J. (2009). A study of metaphor and its application in language learning and teaching. International Education Studies, 2(2), 77-81.
| APA | Soykök B, ACUN A (2019). Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları. , 596 - 611. 10.26677/TR1010.2019.180 |
| Chicago | Soykök Burcu,ACUN AYŞEN Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları. (2019): 596 - 611. 10.26677/TR1010.2019.180 |
| MLA | Soykök Burcu,ACUN AYŞEN Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları. , 2019, ss.596 - 611. 10.26677/TR1010.2019.180 |
| AMA | Soykök B,ACUN A Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları. . 2019; 596 - 611. 10.26677/TR1010.2019.180 |
| Vancouver | Soykök B,ACUN A Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları. . 2019; 596 - 611. 10.26677/TR1010.2019.180 |
| IEEE | Soykök B,ACUN A "Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları." , ss.596 - 611, 2019. 10.26677/TR1010.2019.180 |
| ISNAD | Soykök, Burcu - ACUN, AYŞEN. "Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları". (2019), 596-611. https://doi.org/10.26677/TR1010.2019.180 |
| APA | Soykök B, ACUN A (2019). Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları. Türk Turizm Araştırmaları Dergisi, 3(3), 596 - 611. 10.26677/TR1010.2019.180 |
| Chicago | Soykök Burcu,ACUN AYŞEN Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları. Türk Turizm Araştırmaları Dergisi 3, no.3 (2019): 596 - 611. 10.26677/TR1010.2019.180 |
| MLA | Soykök Burcu,ACUN AYŞEN Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları. Türk Turizm Araştırmaları Dergisi, vol.3, no.3, 2019, ss.596 - 611. 10.26677/TR1010.2019.180 |
| AMA | Soykök B,ACUN A Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları. Türk Turizm Araştırmaları Dergisi. 2019; 3(3): 596 - 611. 10.26677/TR1010.2019.180 |
| Vancouver | Soykök B,ACUN A Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları. Türk Turizm Araştırmaları Dergisi. 2019; 3(3): 596 - 611. 10.26677/TR1010.2019.180 |
| IEEE | Soykök B,ACUN A "Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları." Türk Turizm Araştırmaları Dergisi, 3, ss.596 - 611, 2019. 10.26677/TR1010.2019.180 |
| ISNAD | Soykök, Burcu - ACUN, AYŞEN. "Bursa Uludağ Üniversitesi İznik Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin İznik ile İlgili Metaforları". Türk Turizm Araştırmaları Dergisi 3/3 (2019), 596-611. https://doi.org/10.26677/TR1010.2019.180 |
