Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı

aydogdu, fatih; PEKŞEN AKÇA, RAZİYE

Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı

Raziye PEKŞEN AKÇA, (Kayseri Üniversitesi, Develi Hüseyin Şahin Meslek Yüksek Okulu, Kayseri, Türkiye)

Fatih AYDOĞDU (Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Erzincan, Türkiye)

Manas Journal of Social Studies

9 1

Yıl: 2021 Cilt: 10 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 58 - 69 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 03-12-2021

Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı

Öz:

Bu araştırmada mülteci çocukların oyuna ilişkin algılarının resim yoluyla incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada çalışma grubu ölçüt örneklemeye göre belirlenmiştir. Bu bağlamda araştırmada “Suriye‟ den savaş nedeniyle gelmiş olma”, “Hatay ilinde ikamet etme” ve “çalışmaya katılmaya gönüllü olma” ölçütleri dikkate alınarak çalışma grubu oluşturulmuştur. Bu amaçla araştırmaya Hatay ilinin Reyhanlı ilçesinde 2019-2020 eğitim öğretim yılında, ilkokul birinci sınıfa devam eden ve son bir yıl içerisinde Hatay iline savaş nedeniyle göç etmiş olan 32 (E=16; K=16) mülteci çocuk dâhil edilmiştir. Çocukların ailelerinin ve kendilerinin demografik bilgilerine kişisel dosyalarından ulaşılmıştır. Araştırmada çocuklara “Severek oynadığın bir oyunun resmini çizer misin?” yönergesi verilerek resim çizdirilmiştir. Çocuklara süre konusunda sınırlandırılma yapılmamış, çocuklardan resimlerini anlatmaları istenmiş, çalışmasını tamamlayan çocukların resimlerine ilişkin ifadeleri ayrı ayrı not edilmiştir. Bu süreçte bağımsız bir tercümandan ve bir rehberlik ve psikolojik danışmanından destek alınmıĢtır. Elde edilen veriler nitel veri analizine uygun QSR NVivo 10 bilgisayar programıyla çözümlenmiştir. Çözümlemelerde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Sonuç olarak çocukların hemen hemen bütün renkleri kullandıkları, savaşın izlerini taşıyan kısımları daha belirgin çizdikleri ve mutlu oldukları görülmektedir.

Anahtar Kelime:

Game Perception in the Pictures of Refugee Children

Öz:

In this study, it was aimed to examine the perceptions of refugee children about play through drawing. Study group was determined according to criterion sampling method. In this context, the study group was formed by taking into account the criteria of "coming from Syria due to war", "residing in the province of Hatay" and "volunteering to participate in the study". For this purpose, 32 (M = 16; F = 16) refugee children attending the first grade of primary school in Reyhanlı district of Hatay province in 2019-2020 academic year and migrated to Hatay province due to war in the last year were included in the study. Demographic information of the children's families and themselves was obtained from their personal files. Sample of this study consisted of children attending to first grade at Hatay Temporary Education Facility in spring term of 2019-2020 academic years. In the study, the children were drawn by giving the instruction "Would you draw a picture of a game you love to play?". The children were not limited in terms of time, they were asked to explain their pictures, and their statements about the pictures of children who completed their work were noted separately. In this process, support was received from an independent translator and a guidance and psychological counselor. Quantitative data obtained was analyzed by using QSR NVĠVO 10 software. Analysis involved descriptive analysis technique. As a result, it is seen that children use almost all colors, draw the parts that bear the traces of the war more clearly and they are happy. Keywords: Refugee Child, Play, Painting, Qualitative Research

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akkapulu, F. (2010). Ġnsan çizimlerinin projektif bir yöntemle değerlendirilmesi. Yansıtma Psikopatoloji ve Projektif Testler Dergisi, 14, 15-20.
Aktın, K. (2018). Sığınmacı çocukların mutluluk temalı resimlerinden yansımalar. Elementary Education Online, 17(3), 1524-1547.
Angay, H. (2010). Doğu ve Güneydoğu illerinden İzmir’e göç eden ailelerin çocuklarının okul sorunlarının incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Ege Üniversitesi, Ġzmir.
Artut, K. (2005). Sanat eğitimi ve yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
Attanayake, V., Mckay, R., Joffres, M., Singh, S., Burkle Jr, F. ve Mills, E. (2009). Prevalence of mental disorders among children exposed to war: a systematic review of 7,920 children. Medicine Conflict And Survival, 25(1), 4-19.
Avcı, A. (2020). 9-14 yaş çocukların resimsel anlatımlarında göç ve göçmenlik algısı (Yüksek Lisans Tezi). Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli.
Aydoğdu, F. (2019). Göçmen aile çocuklarının uyum düzeylerine sosyal uyum eğitim programının etkisinin incelenmesi (Doktora Tezi). Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Bahadır, H. ve Uçku, R. (2016). Ġzmir‟in Bir Mahallesinde YaĢayan 6-17 YaĢ Arasındaki Suriyeli Çocukların ÇalıĢma Durumları ve ÇalıĢma Durumlarını Etkileyen Etmenler. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 30(3), 117- 124. EriĢim adresi: http://static.dergipark.org.tr/article-download/0911/41d3/ee41/5a3cb8bab198f.pdf?
BaĢ, M., Molu, B., Tuna, H. ve BaĢ, Ġ. (2017). göç eden ailelerin sosyo-kültürel ve ekonomik değiĢiminin kadın ve çocuk yaĢamına etkisi. Itobiad: Journal of The Human Social Science Researches, 6(3), 1680-1693. EriĢim adresi: http://static.dergipark.org.tr/article-download/4e10/b33a/8a10/5998820acd92b.pdf?
Bombi, A. S., Pinto, G. ve Cannoni, E. (2007). Pictorial assessment of interpersonal relationships (pair). An analytic system for understanding children’s drawings. Firenze: Firenze University Press.
Bozdağ, F. (2015). İç göç yaşamış ve yaşamamış ergenlerin benlik kurguları, uyum sorunları ve başa çıkma tarzları (Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara.
Bozdağ, F. (2020). Mülteci çocukların psikolojik sağlamlıkları ve kültürlenme stratejileri (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara.
Cherney, I. D., Seiwert, C., Dickey, T. M., & Flichtbeil, J. D. (2006). Children‟s drawings: A mirror to their minds. Educational Psychology, 26 (1), 127–142. doi: 10.1080/01443410500344167
Çelik, F.Y(2018). 9-12 yaĢ grubu çocukların çizdikleri resimlerle depresyon, kaygı ve özsaygı değiĢkenleri arasındaki iliĢkilerin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). IĢık Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ġstanbul.
Derluyn, I., & Vervliet, M. (2012). The well-being of unaccompanied refugee minors. In health inequalities and risk factors among migrants and ethnic minorities. Cost series on health and diversity. Edited By David Ingleby, Allan Krasnik, Vincent Lorant And Oliver Razum. Antwerp–Apeldoorn: Garant Publishers, 1, 95-109.
Di Leo, J. H. (1983). Interpreting children’s drawing. New York: Brunner/Mazel.
Düzel, B. ve AlıĢ, S. (2018). Türkiye‟de uluslararası düzensiz göç gerçeğinde refakatsiz göçmen çocukların durumu ve baĢlıca risklerin değerlendirilmesi. Asia Minor Studies, 6, 258-274.
Ekiz, D. (2003). Eğitimde araştırma yöntem ve metodlarına giriş: Nitel, nicel ve eleştirel kuram metodolojileri. Ankara: Anı Yayıncılık.
Fazel, M. ve Stein, A. (2002). The mental health of refugee children. Archives of Disease in Childhood, 87(5), 366-370.
Filiz, S. B., Cancan, D. A. ve Çelik, F. K. (2018). Suriyeli çocukların Suriye‟ye bakıĢ açılarına iliĢkin resimlerinin analizi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 519-536.
Geçen, F. (2018). Çocuğun geliĢimsel basamaklarına göre figürleri ele alma biçimleri. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 5(10), 60-83. EriĢim adresi: http://static.dergipark.org.tr/articledownload/991d/7d4a/dbb9/5c151a95912bb.pdf?
Gez, A. (2018). Suriyeli çocuk ve ergenlerde algılanan sosyal destek ve psikolojik sağlamlık arasındaki ilişki (Yüksek Lisans Tezi). Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin.
Gül, S. S., Türkmen, E. ve Nizam, Ö. K. (2019). Türkiye'de emeğin en savunmasız hali: ġanlıurfa'da Suriyeli mülteci çocuk iĢçi olmak. Çalışma ve Toplum, 61(2), 917-940. EriĢim adresi: file:///C:/Users/bidb/Downloads/Turkiyede_Emegin_En_Savunmasiz_Hali_Sanl.pdf
GülĢen, C., Knipscheer, J. ve Kleber, R. (2010). The impact of forced migration on mental health: a comparative study on posttraumatic stress among internally displaced and externally migrated Kurdish women. Traumatology, 16(4), 109-116.
GökĢen, C. (2014). Oyunların Çocukların GeliĢimine Katkıları ve Gaziantep Çocuk Oyunları A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi [TAED] 52: 229-259.
Hanson, G. ve Woodruff, C. (2003). Emigration and educational attainment in Mexico. Mime: University of California At San Diego.
Hing, V., Lun, P. ve Phann, D. (2014). The impacts of adult migration on children‟s wellbeing. The Case of Cambodia. Cambodia Development Resource Institute (Cdrı), Final Report, 1-36.
KardeĢ, S. (2018). Mülteci çocukların psikososyal gelişimine yönelik program uyarlanması (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara.
Kellert, S. (1996). The value of life, biological diversity and human society. Washington: Island Press.
Kılınç, F. E., Karayel, F. ve Koyuncu, M. (2018). Türk ve Suriyeli çocukların göç kavramına iliĢkin metaforlarının belirlenmesi. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 18(40/2), 37-54.
Lawrence, J. A., Dodds, A. E., Kaplan, I. ve Tucci, M. M. (2019). The Rights of Refugee Children and The un Convention on The Rights of The Child. Laws, 8(3), 20, 1-22.
Malchiodi, C. A. (1998): Çocukların resimlerini anlamak. Ġstanbul: Epsilon Through, Toronto: Inner City Boks, 2 Edition.
Nar, B. (2008). Göçün eğitime ve eğitim yönetimine etkileri: Dilovası Örneği (Yüksek Lisans Tezi). Sakarya Üniversitesi, Sakarya.
Özdemir, A. ve Budak, F. (2017). Göçün çocuk ruh sağlığı üzerine etkileri. Kadem Kadın Araştırmaları Dergisi, 3(2), 212-223. EriĢim adresi: http://kadinarastirmalari.kadem.org.tr/wp-content/uploads/ 2018/02/ 212_223.pdf
Özsoy, V. (2005). İlköğretimde sanat eğitimi ve kuralları. Ġstanbul: Görsel Sanatlar Eğitimi Derneği Yayınları.
PekĢen Akça, R. (2016). Resimler yoluyla mülteci çocukların Ģiddet algısı nitel bir araĢtırma. Elmis International Congress of Special Education, 12-15 Mayıs, Konya.
PekĢen Akça, R. ve Baran, G. (2016). Investigation of game perception of Syrian refugee children attending to first grade of primary school by using picture drawing method. İnternational Journal of Humanities and Social Science Inventıon, 5, 16-23. EriĢim adresi: http://www.ijhssi.org/papers/v5(12)/C05121623.pdf
Pottinger, A. ve Brown, S. (2006). Understanding the impact of parental migration on children: Implications for counseling families from the caribbean. Vistas 2006 Online.
Rossi A (2008). The impact of migration on children in developing countries. Paper presented at the Youth Migration Conference, 24-26 April, Bellagio, Italy.
Saleh, A., Aydın, S. ve Koçak, O. (2018). A comparative study of syrian refugees in Turkey, Lebanon and Jordan: Healthcare access and delivery. Opus Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 8(14), 448-464.
Sirin, S. ve Rogers-Sirin, L. (2015). The educational and mental health needs of Syrian refugee children (P. 13). Washington, Dc: Migration Policy Institute.
Tatlıcıoğlu, O. (2019). Suriyeli çocukların iyi olma hallerinin incelenmesi: Altındağ örneği (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Tielsch, A. H. ve Jackson-Allen, P. (2005). Listen to them draw: Screening children in primary care throught to use of human figure drawings. Pediatric Nursing, 31(4), 320-327. EriĢim adresi: http://eds.b.ebscohost.com/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=0&sid=e5d9e743-30e4-4bec-a579- d06f0163d3c1%40pdc-v-sessmgr06
Vanore, M. (2015). Family-member migration and the psychosocial health outcomes of children in Moldova and Georgia. Maastricht University.
Wang, F., Zhou, X. ve Hesketh, T. (2017). Psychological adjustment and behaviours in children of migrant workers in China. Child: Care, Health And Development, 43(6), 884-890.
Whaley, L. F. ve Wong, D. L. (1999). Nursing care of infants and children. St. Louis: Mosby Year Book
Yavuzer, H. (2007). Resimleriyle çocuk. Ġstanbul: Remzi Kitabevi.
Yavuzer, H. (2016). Resimleriyle çocuk. Ġstanbul: Remzi Kitabevi.
Yıldırım, A. ve ġimĢek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık: Ankara.

APA	PEKŞEN AKÇA R, aydogdu f (2021). Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı. , 58 - 69.
Chicago	PEKŞEN AKÇA RAZİYE,aydogdu fatih Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı. (2021): 58 - 69.
MLA	PEKŞEN AKÇA RAZİYE,aydogdu fatih Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı. , 2021, ss.58 - 69.
AMA	PEKŞEN AKÇA R,aydogdu f Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı. . 2021; 58 - 69.
Vancouver	PEKŞEN AKÇA R,aydogdu f Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı. . 2021; 58 - 69.
IEEE	PEKŞEN AKÇA R,aydogdu f "Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı." , ss.58 - 69, 2021.
ISNAD	PEKŞEN AKÇA, RAZİYE - aydogdu, fatih. "Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı". (2021), 58-69.

APA	PEKŞEN AKÇA R, aydogdu f (2021). Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı. Manas Journal of Social Studies, 10(1), 58 - 69.
Chicago	PEKŞEN AKÇA RAZİYE,aydogdu fatih Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı. Manas Journal of Social Studies 10, no.1 (2021): 58 - 69.
MLA	PEKŞEN AKÇA RAZİYE,aydogdu fatih Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı. Manas Journal of Social Studies, vol.10, no.1, 2021, ss.58 - 69.
AMA	PEKŞEN AKÇA R,aydogdu f Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı. Manas Journal of Social Studies. 2021; 10(1): 58 - 69.
Vancouver	PEKŞEN AKÇA R,aydogdu f Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı. Manas Journal of Social Studies. 2021; 10(1): 58 - 69.
IEEE	PEKŞEN AKÇA R,aydogdu f "Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı." Manas Journal of Social Studies, 10, ss.58 - 69, 2021.
ISNAD	PEKŞEN AKÇA, RAZİYE - aydogdu, fatih. "Mülteci Çocukların Resimlerinde Oyun Algısı". Manas Journal of Social Studies 10/1 (2021), 58-69.