Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme
yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk
eðilimleri arasýndaki iliþki

ODACI, Hatice; Türkkan, Tuğba

doi:10.5505/kpd.2018.40427

Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki

Tuğba TÜRKKAN, (Gümüþhane Üniversitesi, Saðlýk Bilimleri Fakültesi, Sosyal Hizmetler Bölümü, Gümüþhane, Türkiye)

Hatice ODACI (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eðitim Fakültesi, Eðitim Bilimleri Bölümü, Trabzon, Türkiye)

Klinik Psikiyatri Dergisi

3 1

Yıl: 2019 Cilt: 22 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 93 - 103 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.5505/kpd.2018.40427 İndeks Tarihi: 22-06-2022

Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki

Öz:

Amaç: Çocukluk dönemi örselenme yaþantýlarý ve sebep olduðu travmatik sonuçlar bireyin ilerideki yaþamýný dabüyük ölçüde etkileyen bir niteliðe sahiptir. Bu nedenle, ihmal ve istismarýn iliþkili olduðu deðiþkenlerin belirlenmesinin bu konuda yapýlacak bilinçlendirme ve önleme çalýþmalarý için yol gösterici olacaðý düþünülmektedir. Bu araþtýrma kapsamýnda, lise öðrencilerinde çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimi arasýndaki iliþkiler incelenmiþtir. Yöntem: Araþtýrma gurubunu, 703 lise öðrencisi oluþturmaktadýr. Katýlýmcýlara, Demografik Bilgi Formu, Çocukluk Örselenme Yaþantýlarý Ölçeði, Ýliþkilerle Ýlgili Biliþsel Çarpýtmalar Ölçeði ve UCLA Yalnýzlýk Ölçeði uygulanmýþtýr. Veriler Spearman Brown Sýra Farklarý Testi ve çoklu regresyon analizi kullanýlarak analiz edilmiþtir. Bulgular: Yapýlan analizler sonucunda çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarýndan fiziksel kötüye kullaným ile biliþsel çarpýtmalar alt boyutlarýndan yakýnlýktan kaçýnma ile pozitif yönde; zihin okuma boyutu arasýnda ise negatif yönde anlamlý iliþki gösterdiði bulunmuþtur. Çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarýnýn diðer bir alt boyutu olan cinsel kötüye kullaným ile biliþsel çarpýtmalar alt boyutlarýndan yakýnlýktan kaçýnma arasýnda pozitif yönde anlamlý bir iliþki tespit edilmiþtir. Yine duygusal kötüye kullaným ile biliþsel çarpýtmalar alt boyutlarýndan yakýnlýktan kaçma arasýnda pozitif yönde; gerçekçi olmayan iliþki beklentisi ve zihin okuma arasýnda negatif yönde anlamlý iliþki bulgulanmýþtýr. Ayrýca çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarýnýn biliþsel çarpýtmalarýn yakýnlýktan kaçýnma alt boyutunun %5’ini, yalnýzlýk düzeyinin ise %17’sini açýkladýðý bulgusuna ulaþýlmýþtýr. Sonuç: Çalýþmanýn sonuçlarý çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarýnýn tüm boyutlarýnýn biliþsel çarpýtma alt boyutlarýyla ve yalnýzlýkla iliþkili olduðunu göstermektedir.

Anahtar Kelime:

Relationship between childhood abuse experiences, cognitive distortions and loneliness levels of high school students

Öz:

Objective: Childhood abuse experiences and their traumatic consequences have the characteristics that greatly affect the individual's future life. For this reason, it is thought that determining the variables related to neglect and abuse will be a guide for awareness-raising and prevention efforts to be made. In this study, the relationship between childhood abuse experiences, cognitive distortions and loneliness levels of high school students was investigated. Method: Study group consisted of 703 high school students. The participants were asked to complete Demographic Information Form, Childhood Trauma Questionnaire, The Interpersonal Distortions Scale and UCLA Loneliness Scale. The data were analysed using Spearman’s Brown Rank Test and multiple regression. Results: The results of the data analysis indicated that a statistically significant relationship was found between physical abuse sub-dimension of childhood abuse experiences and avoidance from proximity subdimension of interpersonal distortions in positive way; mind reading sub-dimension of interpersonal distortions in negativeway. Also, therewas a significant positive correlation between sexual abuse sub-dimension of childhood traumatic experiences and avoidance from proximity sub-dimension of interpersonal distortions. It was found out that emotional abuse sub-dimension of childhood abuse experiences displayed a significant relationship with avoidance of proximitysub-dimension of interpersonal distortions in positive way; whereas with unrealistic expectations of relationships and mind reading sub-dimensions of interpersonal distortionsin negative way. Also it was found that childhood abuse experiences explained the 5% of the avoid proximity sub-dimension of cognitive distortions and 17% of the loneliness level. Discussion: Results of the study indicated that all subdimensions of childhood abuse experiences were related to sub-dimensions of cognitive distortions and loneliness levels.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1.Altýparmak S. Çocuk istismarý ve ihmalinin çocuk bedeni üzerine etkileri. Çocuk Dergisi 2008;8:9-13.
2. Briere JN, Elliot DM. Immediate and long-term impacts of child sexual abuse. The Future of Cildren 1994;4:54-69.
3. Brown GR, Anderson B. Psychiatric morbidity in adult in patients with childhood histories of sexual and physical abuse. The American Journal of Psychiatry 1991;148:55-61.
4. Göde O, Savi F, Savi S. Eðitimin bütünlüðü içinde sporun duygusal istismara uðrayan ergenlerin benlik kavramlarýna etkisi. Pamukkale Üniversitesi Eðitim Fakültesi Dergisi 2000;7:22-34.
5. Norman RE, Byambaa M, De R, Butchart A, Scott J, Vos T. The long-term consequences of child physical abuse, emotional abuse and neglect: A systematic review and meta-analysis. Plos Medicine 2012; 9.
6. Özen Þ, Antar S, Özkan M. Çocukluk çaðý travmalarýnýn umutsuzluk, sigara ve alkol kullanýmý üzerine etkisi; üniversite son sýnýf öðrencilerini inceleyen bir çalýþma. Düþünen Adam: Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi 2007;20:79-87.
7. World Health Organization 2016. Child maltreatment. Eriþim tarihi: 08.06.2018, http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs150/en
8. Nickerson A, Aderka IM, Bryant RA, Hofmann SG. The relationship between childhood exposure to trauma and intermittent explosive disorder. Psychiatry Research 2012;197:128-34.
9. Maniglio R. The role of child sexual abuse in the etiology of suicide and nonsuicidal self-injury. Acta Psychiatr Scand 2011; 124:30-41.
10. Goldstein AL, Faulkner B,Wekerle C. The relationship among internal resilience, smoking, alcohol use, and depression symptoms in emerging adults transitioning out of child welfare. Child Abuse and Neglect 2013,37:22-32.
11. Philippe FL, Laventure S, Beaulieu-Pelletier G, Lecours S, Lekes N. Ego-resiliency as a mediator between childhood trauma and psychological symptoms. Journal of Social and Clinical Psychology 2011;30:583-598.
12. Topçu S. Silinmeyen izler. Ankara, Phoenix 2009. 13. World Health Organization. World report on violence and health; child abuse and neglect by parents and other caregivers. Geneva 2002.
14. T.C. Baþbakanlýk Aile Araþtýrma Kurumu. Aile içi þiddetin sebep ve sonuçlarý. Ankara, Bizim Büro 1995.
15. Kendall-Tackett K.The health effects of childhood abuse: Four pathways by which abuse can influences health. Child Abuse and Neglect 2002;6:715-730.
16. Zlotnick C, Johnson J, Kohn R, Vicente B, Rioseco P, Saldivia S.Childhood trauma, trauma in adulthood and psychiatric diagnosis: results from a community sample. Comprehensive Psychiatry Journal 2008;49:163-169.
17. Demir M. Çocuk ve ergenlerin cinsel istismarý sonrasý akut stres bozukluðu ve travma sonrasý stres bozukluðu özelliklerinin incelenmesi. Yayýmlanmamýþ uzmanlýk tezi, Uludað Üniversitesi, Bursa. 2008. 18. Putnam FW. Ten-year research update review: Child sexualabuse. American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 2003;42:269-278.
19. Smith CA, Ireland TO, Thornberry P.Adolescent maltreatment and its impact on young adult antisocial behavior. Child Abuse and Neglect 2005;29:1099-1119.
20. Thornberry TP, Matsuda M, Greenman SJ, Augustyn MB, Henry KL, Smith CA, Ireland TO. Adolescent risk factors for child maltreatment. Child Abuse and Neglect 2014;38:706-722.
21. Lubin H, Johnson DR, Southwick SM. Impact of child abuse on adulth psychopathology: A casereport. Dissociation 1996;9:134-139.
22. Afifi TO, Mather A, Boman J, Fleisher W, Enns MW, MacMillan H, Sareen J. Childhood adversity and personality disorders: results from a nationally representative populationbased study. Journal of Psychiatric Research 2011;45:814-822.
23. Afifi TO. The relationship between child maltreatment and axis I mental disorders: A summary of the published literature from 2006 to 2010. Open Journal of Psychiatry 2012;2:21-32.
24. Sesar K, Simic N, Barisic M. Multi-type childhood abuse, strategies of coping and psychological adaptations in young adults. Croatian Medical Journal 2010;51:406-416.
25. Clark DB, Thatcher DL, Martin CS. Child abuse and other traumatic experiences, alcohol use disorders and health problems in adolescence and young adulthood. Journal of Pediatric Psychology 2010;35:499-510.
26. Gladstone GM, Parker GB, Mitchell PB, Malhi GS, Wilhelm K, Austin MP. Implications of childhood trauma for depressed women: An analysis of pathways from childhood sexual abuse to deliberate self-harm and revictimization. TheAmerican Journal of Psychiatry 2004;161:1417-1425.
27. Örsel S, Karadað H, Karaoðlan Kahiloðullarý A, Akgün Aktaþ E. Psikiyatri hastalarýnda çocukluk çaðý travmalarýnýn sýklýðý ve psikopatoloji ile iliþkisi. Anatolian Journal of Psychiatry 2011;12:130-136.
28. Erol A, Ersoy B, Mete L. Majör depresyonda özkýyým giriþimi ile çocukluk çaðý örselenmeleri arasýndaki iliþki. Türk Psikiyatri Dergisi 2013;24:1-6
29. Pietrek C, Elbert T, Weierstall R, Müller O, Rockstroh B. Childhood adversities in relation to psychiatric disorders. Psychiatry Research 2013 206:103-10
30. Beck JS. Biliþsel davranýþçý terapi: Temelleri ve ötesi. Þahin M. (Çeviri Ed). Ýstanbul, Nobel Akademik Yayýncýlýk 2011. 31. Briere J, Runtz M. Post sexualabusetravma. Journal of Interpersonal Violence1987;2:367-379.
32. Owens GP, Chard KM.Cognitive distortions among women reporting childhood sexual abuse. Journal of Interpersonel Violence 2001;16:178-191.
33. Çakýr U, Gündüz N, Turan H, Güleþ N, Aker T. Kadýn majör depresif bozukluk hastalarýnda cinsel travmaya baðlý travma sonrasý stres bozukluðu ve iliþkili biliþler. Anatolian Journal of Psychiatry 2014;15:200-206.
34. Perlman D, Peplau LA. Preventing harmful consequences of severe and persistent loneliness. United States, Government Printing Office 1984.
35. Gibson RL, Hartshorne TS. Childhood sexual abuse and adult loneliness and network orientation. Child Abuseand Neglect 1996;20:1087-1093.
36. Saveanu RV, Nemeroff CB. Etiology of depression: Genetics and environmental factors. Psychiatr Clin N Am 2012;35:51-71.
37. Aslan SH, Alparslan ZN. Çocukluk Örselenme Yaþantýlarý Ölçeðinin Bir Üniversite Öðrencisi Örnekleminde Geçerlik Güvenirlik ve Faktör Yapýsý. Türk Psikiyatri Dergisi 1999;10:275-285.
38. Hamamcý Z. Dysfunctional relationship belief in marital satisfaction and adjustment. Social Behavior and Personality International Journal 2005;33:313-328.
39. Hamamcý Z, Büyüköztürk Þ. Ýliþkilerle ilgili biliþsel çarpýtmalar ölçeði, ölçeðin geliþtirilmesi ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eðitim Fakültesi Dergisi 2003;2:107-111.
40. Demir A. U.C.L.A. Yalnýzlýk ölçeðinin geçerlik ve güvenirliði. Psikoloji Dergisi 1989;7:14-18. 41. Briere J, Runtz M.Child sexualabuse: Long-term sequelae and implications for psychological assessment. Journal of Interpersonal Violence 1993;8:312-330.
42. Campbell R, Dworkin E, Cabral G.An ecological model of theimpact of sexual assault on women's mental health. Trauma Violence Abuse 2009;10:225-246.
43. Finkelhor D. Early and long-term effects of child sexual abuse: An update. Professional Psychology: Research and Practise 1990;21:325-330.
44. Haj-Yahia MM, Tamish S.The rates of child sexual abuse and its psychological consequences as revealed by a study among Palestinian university students. Child Abuse and Neglect 2001; 25:1303-27.
45. Young JE, Klosko JS, Weishaar ME. Schema therapy: A practitioner's guide. New York: The Guilford Press 2003. 46. Beck AT, Rush J, Shaw BF, Emery G. Cognitive therapy of depression. New York: Guilford 1979.
47. Van Harmelen AL, de Jong PJ, Glashouwer KA, Spinhoven P, Penninx BW, Elzinga BM. Child abuse and negative explicit and automatic self-associations: The cognitive scars of emotional maltreatment. Behaviour Research and Therapy 2010;48:486- 494.
48. Mullen PE, Martin JL, Anderson JC, Romans SE, Herbison GP. Thelong-termimpact of thephysical, emotional and sexual abuse of children: A community study. Child Abuse and Neglect 1996;20:7-21.
49. Wark MJ, Kruczek T, Boley A.Emotional neglect and family structure: Impact on student functioning. Child Abuse and Neglect 2003;27:1033-1043.
50. Kuritárné I. Childhood trauma in the etiology of borderline personality disorder. Psychiatria Hungarica 2005;20:256-270. 51. Eisenberg ME, Ackard DM, Resnick MD. Protective factors and suicide risk in adolescents with a history of sexual abuse. The Journal of Pediatrics 2007;151:482-487.
52. Bernstein DP, Fink L, Handelsman L, Foote J, Lovejoy M, Wenzel K, Sapareto E, Ruggiero J. Initial reliability and validity of a new retrospective measure of child abuse and neglect. American Journal of Psychiatry 1994;151:1132-6.
53. Russell D, Peplau LA, Ferguson ML. Developing a measure of loneliness. Journal of Personality Assessment 1978;42:290- 294.
54. Field A. Discovering statistics using spss. London, Sage Publications 2009. 55. Neenan M, Dryden W. Cognitive therapy: 100 key points and techniques. USA: Routledge 2004.
56. Türkçapar MH. Biliþsel terapi: Temel ilkeler ve uygulamalar. Ýstanbul: HYB Basým Yayýn 2007.
57. Lumley MN, Harkness KL. Specificity in the Relations among Childhood Adversity, Early Maladaptive Schemas, and Symptom Profiles in Adolescent Depression. Cognitive Therapy and Research 2007;3:639-657.
58. Masten AS, Best KM, Garmezy N. Resilience and development: Contributions from the study of children who overcome adversity. Development and Psychopathology 1990;2:425-444.
59. Roy A, Carli V, Sarchiapone M. Resilience mitigates the suicide risk associated with childhood trauma. Journal of Affective Disorders 2011;133:591-594.
60. Eisenberg ME, Ackard DM, Resnick MD. Protective factors and suicide risk in adolescents with a history of sexual abuse. The Journal of Pediatrics 2007;151:482-487.
61. Polat O. Tüm boyutlarýyla çocuk istismarý 1. Ankara: Seçkin Yayýnevi 2007.

APA	Türkkan T, ODACI H (2019). Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki . , 93 - 103. 10.5505/kpd.2018.40427
Chicago	Türkkan Tuğba,ODACI Hatice Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki . (2019): 93 - 103. 10.5505/kpd.2018.40427
MLA	Türkkan Tuğba,ODACI Hatice Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki . , 2019, ss.93 - 103. 10.5505/kpd.2018.40427
AMA	Türkkan T,ODACI H Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki . . 2019; 93 - 103. 10.5505/kpd.2018.40427
Vancouver	Türkkan T,ODACI H Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki . . 2019; 93 - 103. 10.5505/kpd.2018.40427
IEEE	Türkkan T,ODACI H "Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki ." , ss.93 - 103, 2019. 10.5505/kpd.2018.40427
ISNAD	Türkkan, Tuğba - ODACI, Hatice. "Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki ". (2019), 93-103. https://doi.org/10.5505/kpd.2018.40427

APA	Türkkan T, ODACI H (2019). Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki . Klinik Psikiyatri Dergisi, 22(1), 93 - 103. 10.5505/kpd.2018.40427
Chicago	Türkkan Tuğba,ODACI Hatice Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki . Klinik Psikiyatri Dergisi 22, no.1 (2019): 93 - 103. 10.5505/kpd.2018.40427
MLA	Türkkan Tuğba,ODACI Hatice Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki . Klinik Psikiyatri Dergisi, vol.22, no.1, 2019, ss.93 - 103. 10.5505/kpd.2018.40427
AMA	Türkkan T,ODACI H Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki . Klinik Psikiyatri Dergisi. 2019; 22(1): 93 - 103. 10.5505/kpd.2018.40427
Vancouver	Türkkan T,ODACI H Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki . Klinik Psikiyatri Dergisi. 2019; 22(1): 93 - 103. 10.5505/kpd.2018.40427
IEEE	Türkkan T,ODACI H "Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki ." Klinik Psikiyatri Dergisi, 22, ss.93 - 103, 2019. 10.5505/kpd.2018.40427
ISNAD	Türkkan, Tuğba - ODACI, Hatice. "Lise öðrencilerinin çocukluk çaðý örselenme yaþantýlarý ile biliþsel çarpýtma ve yalnýzlýk eðilimleri arasýndaki iliþki ". Klinik Psikiyatri Dergisi 22/1 (2019), 93-103. https://doi.org/10.5505/kpd.2018.40427