Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri

Sahin, Aynur; SOYSAL, Şebnem; BAKAR, Erdoğan Emel; KARAKAŞ, Sirel; KİRİŞ, Nurcihan

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri

Erdoğan Emel BAKAR, (Hacettepe Üniversitesi, İhsan Doğramacı Çocuk Hastanesi, Çocuk Nörolojisi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Şebnem SOYSAL, (Gazi Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Nurcihan KİRİŞ, (Çukurova Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Çocuk Nörolojisi Anabilim Dalı, Adana, Türkiye)

Aynur ŞAHİN, (Ankara Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Hastalıkları Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Sirel KARAKAŞ (Hacettepe Üniversitesi, Deneysel Psikoloji Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Klinik Psikiyatri Dergisi

18 5

Yıl: 2005 Cilt: 8 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 5 - 17 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri

Öz:

Amaç: Bu çalışmada, kontrollü koşullar altında, yeteri sayıdaki DEHB olgusu ve bunlarla eşleşmiş sağlıklı denekten elde edilen WISC-R puanları analiz edilmektedir. Çalışma çok-merkezli bir proje olarak gerçekleştirilmiş bulunmaktadır. Yöntem ve Gereçler: Klinik örneklemi DSM-IV kriterlerine göre DEHB tanısı alan, 6-16 yaş grubunda 105 erkek olgu oluşturmuştur. Kontrol grubunu ise DEHB grubuyla eşleşmiş 90 denek oluşturmuştur. WISC-R bu testi uygulama eğitimi almış üç psikolog tarafından, deneklere bireysel olarak uygulanmıştır. Bulgular: Temel bileşenler analizi sağlıklı çocuklarda faktör örüntüsünün sözel, performans ve şifre faktörlerini ayrı ayrı içerdiğini; DEHB'li çocuklarda ise bu örüntünün bozulduğunu ortaya koymuştur. Çok değişkenli varyans analizi grup etkisinin anlamlı olduğunu (Wilks lambda<.01) göstermiştir. Bu analizlerde anlamlı olarak etkilenen Genel Bilgi, Aritmetik, Küplerle Desen ve Şifre Alttest puanları ile yapılan lojistik regresyon analizi sonucunda, yordamada yer alan tek alttest olan Şifre'nin; toplam yordama değeri %63.08 gibi düşük bir değer olmuştur. Bu bulgular WISC-R puanlarının 90 sağlıklı denekten 40'ını DEHB grubuna; 105 DEHB hastasından 32'sini ise sağlıklı gruba koyduğunu göstermektedir. Tartışma: WISC-R puanları için şansa yakın düzeyde elde edilmiş olan isabet oranlarıyla konulan tanıların tıbbi değerinin olabileceğini düşünebilmek mümkün değildir. Bu bulgular, DEHB'de WISC-R'ın yerinin dikkatlice değerlendirilmesi gerektiğini ortaya koymuştur.

Anahtar Kelime: Hiperaktiviteyle beraber dikkat eksikliği bozukluğu Wechsler ölçeği Zeka Çocuk

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Amerikan Psikiyatri Birliği (1994) Mental Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal El Kitabı, 4. Baskı (DSM-IV) (Çev. ed: E Köroğlu) Hekimler Yayın Birliği, Ankara, 1995.
Anderson SW, Damasio H, Jones RD ve ark. (1991) Wisconsin Card Sorting Test performance as a measure of frontal lobe damage. J Clin Exp Neuropsychol, 13 (6): 909-922.
Ardila A, Galeano LM, Rosselli M (1998) Toward a model of neuropsychological activity. Neuropsychol Rev, 8:171-190.
Barkley RA, Fischer M, Edelbrock CS (1990) The adolescent outcome of hyperactive children diagnosed by research criteria: I. an 8- year prospective follow up study. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 29(4):546-557.
Barkley RA, Grodzinsky G, DuPaul GJ (1992) Frontal lobe functions in Attention Deficit Disorder with and without hyperactivity: a review and research report. J Abnorm Child Psychol, 20:163-188.
Barkley RA, Grodzinsky G (1994) Are tests of frontal lobe functions useful in the diagnosis of attention deficit disorder? Clin Neuropsychol, 8: 121-139.
Barkley RA (1997) Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions: Constructing a unifying theory of ADHD. Psychol Bull, 121: 65-94.
Berry CA, Shaywitz SE, Shaywitz BA (1985) Girls with attention deficit disorder: A silent minority? A report on behavioral and cognitive characteristics. Pediatrics, 76: 801-809.
Bhatia MS, Nigam VR, Bohra N ve ark. (1991) Attention deficit with hyperactivity disorder among paediatric outpatients. J Child Psychol Psychiatry, 33 (2): 297-306.
Biederman J, Faraone S, Milberger S ve ark. (1996) Predictors of persistence and remission of ADHD into adolescence: Result from a four-year prospective follow-up study. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 35:343-351.
Bradley P, James L, Tucker D (2000) Preliminary findings of antistreptococcal antibody titers and basal ganglia volumes in Tic, Obsessive-Compulsive and Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Arch Gen Psychiatry, 57: 364-370.
Bush G, Whalen PJ, Rosen BR ve ark. (1998) The counting Stroop: An interference task specialized for functional imaging: Validation study with functional MRI. Human Brain Mapping, 6(4): 270-282.
Carter CS, Krener P, Chaderjian M ve ark. (1995) Asymmetrical visual-spatial attentional performance in ADHD: Evidence for aright hemispheric deficit. Biol Psychiatry, 37(11):789-797.
Casey BJ, Castellanos FX, Giedd JN ve ark. (1997) Implication of right frontostriatal circuitry in response inhibition and Attention-Deficit/Hiperactivity Disorder. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 36(3): 37-44.
Castellanos FX, Giedd JN, Marsh WI (1996) Quantitative brain magnetic resonance imaging in Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Arch Gen Psychiatry, 53: 607-616.
Castellanos FX, Giedd JN, Eckburg P ve ark. (1994) Qantitative morphology of the caudate nucleus in Attention Deificit with Hyperactivity Disorder. Am J Psychiatry, 151: 1791-1796.
Chhobildas N, Pennigton BF, Willcutt EG (2001) A comparison of the neuropsychological profiles of the DSM-IV subtypes ADHD. J Abnorm Child Psychol, 29 (6): 529-540.
Conners CK (1969) A teacher rating scale for use in drug studies with children. Am J Psychiatr, 126: 884-888.
Damasio AR, Anderson SW (1993) The frontal lobes. Clinical Neuropsychology, KM Heilman, E Valenstein (Ed), Oxford University Press, New York, s. 409-460.
Duffy JD ve Campbell JJ (1994) The regional prefrontal syndromes: A theoretical and clinical overwiev. J Neurpsychiatry Clin Neurosci, 6: 379-387.
Düzen E (1996) Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunda Otomatik ve Kontrollü Dikkat Bileşenlerinin Rolleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Psikoloji Bölümü, Ankara.
Edelbrock C, Rancurello MD (1985) Childhood hyperactivity: An overiew of rating scalesand their applications. Clin Psychol Rev, 5: 285-290.
Ehlers S, Nyden A, Gillberg C ve ark. (1997) Asperger-syndrome, Autism and Attention Disorders a comparative- study of the cognitive profiles of 120 children. J Child Psychol Psychiatry, 38 (2): 207-217.
Erdoğan E, Karakaş S (2002) Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunda frontal ve parietal bölge disfonksiyonları. Klinik Psikiyatri Dergisi, 3(5):145-150.
Erdoğan E (1999) Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunda Görsel ve Dokunsal Algı Düzeyleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tez, Hacettepe Üniversitesi Psikoloji Bölümü, Ankara.
Faraone SV, Biederman J, Harding M ve ark. (1998) Familial subtypes of attention deficit hyperactivity disorder: A 4- year follow-up study of children from antisocial - ADHD families. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 34(7): 1045-1053.
Filipek PA, Semrud-Cliceman M, Steingard RJ ve ark. (1997) Volumetric MRI analaysis comparing subject having attention deficit hyperactivity disorder with normal controls. Neurology, 48(3): 589-601.
Franke Y (1996) Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Pediatric Behavioral Neurology, Y Franke (Ed), CRC Press, London, s.179-229.
Greene RW, Biederman J, Faraone SV ve ark. (1996) Toward a new psychometric definition of social disability in children with Attention Deficit Hypreactivity Disorder. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 35 (5): 571-578.
Grice DE, Rasmusson AM, Leckman JF (1994) Childhood Psychiatric Disorder. Review of Psychiatry, 13: 303-305.
Hebb D (1945) Man's frontal lobe: A critical review. Arch Neurol Psychiatry, 54: 412-438.
Heilman KM, Van Del Abell T (1980) Right hemisphere dominance for attention: The mechanism underlying hemispheric asymmetries of inattention (neglect). Neurology, 30:327-330.
Henker B, Astor-Dubin L, Varni JW (1986) Psychostimulant medication and perceived intensity in hyperactive children. J Abnorm Child Psychol, 14: 105-114.
Houghton S, Douglas G, West J ve ark. (1999) Differential patterns of executive function in children with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder according to gender and subtype. J Child Neurol, 14 (12): 801-805.
Hynd GW, Semrud-Clikeman M, Lays AR ve ark. (1990) Brain morphology in developmental dyslexia and Attention Deficit/ Hyperactivity. Arch Neurol, 47: 919-926.
Karakaş S (2004) Bilnot Bataryası El Kitabı: Nöropsikolojik Testler İçin Araştırma Ve Geliştirme Çalışmaları, Dizayn Ofset, Ankara.
Karakaş S, Aydın H (1999) Şizofrenide bilgi işleme bozuklukları. Şizofreni Dizisi, 2(4): 113-131.
Karakaş S, Erdoğan E, Sak L ve ark. (1999a) Stroop Testi TBAG Formu: Türk kültürüne standardizasyon çalışmaları, güvenirlik ve geçerlik. Klinik Psikiyatri Dergisi, 2(2):75-88.
Karakaş S, Irak M, Bekçi B (2003) Sağlıklı insanda bilgi işleme süreçleri: Biliş ve üst-biliş. Beyin ve Nöropsikoloji: Temel ve Klinik Bilimler, S Karakaş, C İrkeç, N Yüksel (Ed), Çizgi Tıp Yayınevi, Ankara, s. 31-53.
Karakaş S, Irak M, Kurt M ve ark. (1999b) Wisconsin Kart Eşleme Testi ve Stroop Testi TBAG Formu: Ölçülen özellikler açısından karşılaştırmalı analiz. Psikiyatri Psikoloji Psikofarma-koloji Dergisi, 7(3):179-192.
Karakaş S, Karakaş HM (2000) Yönetici işlevlerin ayrıştırılmasında multidisipliner yaklaşım: Bilişsel psikolojiden nöro-radyolojiye. Klinik Psikiyatri Dergisi, 3(4): 215-227.
Karakaş S, Yalın A, Irak M ve ark. (2002) Digit span changes from puberty to old age for different levels of education. Developmental Neuropsychology, 22 (2): 423-453.
Kılıç BG, Kaçkar Aİ, Irak M ve ark. (2002a) Türk ilkokul çocuklarında Stroop Testi TBAG Formunun standardizasyon çalışması. 12. Ulusal Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kongresi, İstanbul.
Kılıç BG, Irak M, Koçkar Aİ ve ark. (2002b) İşaretleme Testi Türk Formunun 6-11 yaş grubun çocuklarda standardizasyon çalışması. Klinik Psikiyatri, 5 (4): 213-228.
Kılıç BG (2002) Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunda Mini Dikkat Test Bataryası İle Ölçülen Bilgi İşleme Süreçleri. Yayınlanmamış Tıpta Uzmanlık Tezi. Ankara, Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi.
Kinsbourne M (1992) Developmental attention and mctacogni-tion. Handbook of Neuropsychology. SJ Scgalowitz, I Rapin (Ed), Cilt 7, Elsevier Amsterdam, s. 261-279.
Kiriş N, Karakaş S (2004) Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunun Tanısında Wechsler Zeka Testi ve Raven Standart Progresif Matrisler Testinin Birleşik Kullanımı. TÜBİTAK Beyin Dinamiği Multidisipliner Çalışma Grubunun XIV Çalıştayı, Ankara.
Kiriş N (2002) Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunda Zekanın Wechsler Zeka Testi ve Raven Standart Progrcsif Matrisler Testi ile Analizi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara, Hacettepe Üniversitesi Psikoloji Bölümü
Kiriş N, Karakaş S (2004) Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğunun Zeka Testlerinden ve İlgili Diğer Nöropsikolojik Araçlardan Yordanabilirliği. Klinik Psikiyatri Dergisi, 7(3):139-152.
Klorman R, Hazel-Fernandez LA, Shaywitz SE ve ark. (1999) Executive Functioning Deficits in Attcntion-Deficit/Hyperactivity Disorder are independent of Oppositional Defiant or Reading Disorder. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 38(9):1148-1155.
Klorman R, Coons HW, Borgstedt AD (1987) Effects of methylphenidatc on adolescents with a childhood history of attention deficit disorder: A clinical findings. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 34(3):363-367.
Kuntsi J, Oosterlaan J, Stevenson J (2001) Psychological mechanisms in hyperactivity: I response inhibition deficit, working memory impairment, delay aversion, or something else? J Child Psychol Psychiatry, 42:199-201.
Landou YE, Gross-Tsur V, Aucrbach JG ve ark. (1999) Attention Deficit Hyperactivity Disorder and developmental right-hemisphere syndrome: Congruence and in congruence of cognitive and behavior aspect of attention. J Child Neurol, 14: 299-303.
Lufi D, Cohen A, Parish-Plass J (1990) Identifying attentional deficit hyperactive disorder with the WISC-R and the Stroop Color and Word Test. Psychology in the School, 27: 28-34.
MacLeod CM (1991) Half a century of research on the Stroop Effect: An integrative review. Psychol Bull, 109:162-203.
MacLeod CM (1992) The Stroop Task : The 'gold standart' of attentional measures. J Exp Psychol, General, 121 (1): 12-14.
Mahone EM, Miller TL, Koth CW ve ark. (2003) Differences between WISC-R and WISC-III performance scale among children with ADHD. Psychology in the Schools. 40 (4): 331-340.
Milner B (2003) Some cognitive effects of frontal lobe lesion in man. Philosophical Transactions of the Royal Society of London, 298: 211-226.
Mirsky AF, Anthony BJ, Duncan CC ve ark. (1991) Analysis of the elements of attention: A neuropsychology approach. Neuropsychological Reviews, 2 (2): 109-145.
Morris RG, Rushe T, Woodruffe ve ark. (1995) Problem solving in schizophrenia: A specific deficit in planning ability. Schizophrenia Research, 14(3): 235-246.
Nie NH., Hull CH, Jenkins JG ve ark. (1975) SPSS: Statistical Package for Social Science. New York, Me Graw Hill Inc.
Nigg JT, Blaskey LG, Huang-Pollock CL ve ark. (2002) Neuropsychological executive functions and DSM-IV ADHD subtypes. J Am Acad Child Adolesc Psychatry, 41(1): 59-66.
Öktem F (1995) Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu, Türk Psikiyatri Dergisi, 4(2):113-119.
Özmert E, Yurdakök K, Soysal AŞ ve ark. (2001) Ankara'da ilkokul birinci sınıf öğrencilerinde okul başarısızlığına yol açan faktörler. Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Dergisi, 44: 4-18.
Palmer JO (1970) The Psychological Assessment of Children. John Wiley & Sons Inc, New York.
Peterson BS (1995) Neuroimaging in Child and Adolescent Neuropsychiatric Disorders. J American Acad Child Adolesc Psychiatry, 34 (12): 1560-1576.
Pineda D, Ardila A, Rosselli M (1999a) Neuropsychological and behavioral assessment of ADHD seven-to twelve-year-old children: A discriminant analysis. J Learn Disabil, 32(2):159-173.
Pineda DA, Restrepo MA, Henao GC ve ark. (1999b) Different verbal behavior in children with attention deficit between 7 and 12 years of age, Review of Neurology, 29 (12): 1117-1127,
Posner M (1975) The psychobiology of attention. Handbook of Psychobiology M Gazzaniga C Blakcmore (Ed), New York. Academic Pr.
Riccio CA, Hynd GW (2000) Measurable biolagical substrates to verbal-performance differences in Wechsler scores. Shool Psychology Quarterly, 15(4):386-399.
Riccio CA, Cohen MJ, Hall J ve ark. (1997) The 3rd and 4th factors of the WISC-III - What they dont measure? J Psychoeducational Assessment, 15(1):27-39.
Rostain AL (1991) Attention deficit disorder in children and adolescents. Pcdiatr Clin North Am , 38: 607-635.
Rubia K, Overmeyer S, Taylor E ve ark. (1999) Hypofrontality in attention deficit hyperactivity disorder during higher-order motor control: A study with functional MRI. Am J Psychiatry, 156 .891-896.
Rucklidge LJ, Tannock, R (2001) Psychiatric, psychosocial, and cognitive functioning of famele adolescents with ADHD. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 40(5): 530-540.
Savaşır I, Şahin N (1995) Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği (WISC-R) El Kitabı. Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara.
Schachar R (1991) Childhood hyperactivity. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 32(1): 155-191.
Scheres A, Oosterlaan J, Geurts H ve ark. (2004) Executive functioning in boys with ADHD: Primarily an inhibition deficit? Arch Clin Neuropsychol, 19: 569-594.
Schmitz M, Cadorc L, Paczko M ve ark. (2002) Neuropsychological performance in DSM-IV ADHD subtypes: An exploratory study with untreated adolescents. Can J Psychiatry, 47 (9): 863-9.
Seidman LJ, Biedcrman J, Faraone SV ve ark. (1997a) A pilot study of neuropsychological function in girls with ADHD. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 36(3): 366-373.
Seidman LJ, Biedcrman J, Faraone SV vc ark. (1997b) Toward defining a neuropsychology of attention deficit-hyperactivity disorder: Performance of children and adolescents from a large clinically referred sample. J Consult Clin Psychol, 65(1):150-160.
Sergeant JA, Geurts HM, Oosterlaan J (2002) How specific is a deficit of executive functioning for Attcntion-Dcficit/Hypcractivity Disorder? Behav Brain Res, 130:3-28.
Shcppard DM, Bradshow JI, Matingley JB ve ark. (1999) Effect of stimulant medication on the latcralisation of line bisection judgements of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. J Neurol Ncurosurg Psychiatry, 66:57-63.
Shue KL, Douglas VI (1992) Attention Deficit Hyperactivity Disorder and the frontal lobe syndrome. Brain and Cognition, 20:104-124.
Silver LB (1996) Developmental Learning Disorder. Child and Adolescent Psychiatry, M Lewis (Ed), Williams&Wilkins, Baltimore.
Soysal AŞ, İlden-Koçkar A, Erdoğan E ve ark. (2001a) Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan bir grup hastanın Wisely profillerinin incelenmesi. Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji Dergisi, 9 (2): 205-212.
Soysal AŞ, İlden-Koçkar A, Erdoğan E ve ark. (2001b) Özgül Öğrenme güçlüğü olan bir grup hastanın WISC-R profillerinin incelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi, 4: 225-231.
Spreen O, Strauss E (1991) A Compendium of Neuropsychological Tests: Administration, Norms and Commentary. New York, Oxford Univ. Pr.
Stuss DT, Benson DF (1986) The Frontal Lobes. Raven Pr, New York.
Stuss DT, Benson DF (1984) Neuropsychological studies of the frontal lobes. Psychol Bull, 95 (1), 3-28.
Szatmari P, Offord DR, Boyle MH (1989) Ontario Child Health Study: Prevalence of Attention Deficit Disorder With Hyperactivity. J Child Psychol Psychiatry, 30: 219-230.
Şahin A (1996) Nöropsikolojik Testlerle Zeka Testi Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Psikoloji Bölümü, Ankara.
Şahin N, Düzen E (1993) Turkish standardization of the Raven's SPM (6-15 Ages). 23rd International Congress of Applied Psychology, Madrid.
Şener Ç, Dereboy Ç, Dcreboy İF ve ark. (1998) Conners ana-baba derecelendirme ölçeği uyarlama çalışması. X. Ulusal Psikoloji Kongresi, Ankara.
Şener Ç, Dereboy Ç, Dereboy İF vc ark. (1995) Conners öğretmen derecelendirme ölçeği Türkçe uyarlaması-1. Çocuk vc Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 2: 131-141.
Tabachnick BG, Fidcll LS (1996) Using Multivariate Statistical,, Hoper Collins Collage Publishers, New York.
Tannock R (1998) Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Advances in cognitive neurobiological and genetic research. J Child Psychol Psychiatry, 34 (1): 65-99.
Wechsler D (1974) WISC-R Manual for the Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised. New York. Psychological Corporation.
Wessh MC, Pennigton BF, Groiser DB (1997) A normative developmental study of executive function: A window on prefrontal function in children. Dcv Neuropsychol, 7:131-149.
Whalen CK (1989) Attention deficit and hyperactivity disorder. Handbook of Child Psychopathology. TH Ollendick, M Hcrsen (Ed), Plenum Press, New York.
Whalen PJ, Bush G, Me Nally RJ vc ark. (1998) The emotional counting Stroop paradigm: A functional magnetic resonance imaging probe of the anterior cingulatc affective division. Biol Psychiatry, 44(6): 219-228.
Wicrs RW, Gunning WB, Sergeant JA(1998) Is a deficit in a executive functions is boys related to childhood ADHD or to parental multigenerational alcoholism? J Abnorm Child Psychol, 26: 415-430.
Wollf S (1997) Problemli Çocuklar vc Tedavileri. (Çev. Ed:A Oral, S Kara), İstanbul, Say Yayınları, 1997.
Zametkin AJ, Licbenauer LL, Fitzgerald GA (1993) Brain metabolism in teenagers with attention deficit disorder. Arch Gen Psychiatry, 50: 333-340.

APA	BAKAR E, SOYSAL Ş, KİRİŞ N, Sahin A, KARAKAŞ S (2005). Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri. , 5 - 17.
Chicago	BAKAR Erdoğan Emel,SOYSAL Şebnem,KİRİŞ Nurcihan,Sahin Aynur,KARAKAŞ Sirel Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri. (2005): 5 - 17.
MLA	BAKAR Erdoğan Emel,SOYSAL Şebnem,KİRİŞ Nurcihan,Sahin Aynur,KARAKAŞ Sirel Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri. , 2005, ss.5 - 17.
AMA	BAKAR E,SOYSAL Ş,KİRİŞ N,Sahin A,KARAKAŞ S Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri. . 2005; 5 - 17.
Vancouver	BAKAR E,SOYSAL Ş,KİRİŞ N,Sahin A,KARAKAŞ S Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri. . 2005; 5 - 17.
IEEE	BAKAR E,SOYSAL Ş,KİRİŞ N,Sahin A,KARAKAŞ S "Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri." , ss.5 - 17, 2005.
ISNAD	BAKAR, Erdoğan Emel vd. "Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri". (2005), 5-17.

APA	BAKAR E, SOYSAL Ş, KİRİŞ N, Sahin A, KARAKAŞ S (2005). Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri. Klinik Psikiyatri Dergisi, 8(1), 5 - 17.
Chicago	BAKAR Erdoğan Emel,SOYSAL Şebnem,KİRİŞ Nurcihan,Sahin Aynur,KARAKAŞ Sirel Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri. Klinik Psikiyatri Dergisi 8, no.1 (2005): 5 - 17.
MLA	BAKAR Erdoğan Emel,SOYSAL Şebnem,KİRİŞ Nurcihan,Sahin Aynur,KARAKAŞ Sirel Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri. Klinik Psikiyatri Dergisi, vol.8, no.1, 2005, ss.5 - 17.
AMA	BAKAR E,SOYSAL Ş,KİRİŞ N,Sahin A,KARAKAŞ S Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri. Klinik Psikiyatri Dergisi. 2005; 8(1): 5 - 17.
Vancouver	BAKAR E,SOYSAL Ş,KİRİŞ N,Sahin A,KARAKAŞ S Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri. Klinik Psikiyatri Dergisi. 2005; 8(1): 5 - 17.
IEEE	BAKAR E,SOYSAL Ş,KİRİŞ N,Sahin A,KARAKAŞ S "Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri." Klinik Psikiyatri Dergisi, 8, ss.5 - 17, 2005.
ISNAD	BAKAR, Erdoğan Emel vd. "Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun değerlendirilmesinde Wechsler çocuklar için zeka ölçeği geliştirilmiş formunun yeri". Klinik Psikiyatri Dergisi 8/1 (2005), 5-17.