Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi

EKİZ, Durmuş

Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi

Durmuş EKİZ (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Trabzon, Türkiye)

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

399 87

Yıl: 2007 Cilt: 0 Sayı: 24 Sayfa Aralığı: 1 - 12 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi

Öz:

Bu araştırma; Fen Bilgisi, Matematik, Sosyal Bilgiler ve Türkçe Öğretmenliği programlarında öğrenim gören öğretmen adaylarının eğitim felsefesi akımları hakkındaki görüşleri ve bu görüşlerini farklı programlar açısından incelemektedir. Araştırmaya, sadece dördüncü sınıfta öğrenim gören toplam 314 öğretmen adayı katılmıştır. Veriler; daimicilik, özcülük, ilerlemecilik ve yeniden kurmacılık eğitim felsefesi akımlarına ilişkin toplam 40 ilkeyi içeren bir ölçek ile elde edilmiştir. Veriler, SPSS bilgisayar programıyla analiz edilmiş, programlar arasındaki farkı incelemek için tek faktörlü varyans analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarından, öğretmen adaylarının daimicilik, ilerlemecilik ve yeniden kurmacılık eğitim felsefesi hakkında görüşlerinin programlara göre farklılık gösterdiği, ancak bu farklılığın özcülük akımı için geçerli olmadığı anlaşılmaktadır.

Anahtar Kelime: türkçe öğretmenleri öğretmen eğitim programları öğretmen görüşleri matematik öğretmenleri fen öğretmenleri sosyal bilgiler öğretmenleri ölçek geliştirme eğitim felsefesi öğretmen adayları nicel araştırma

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Değirmencioğlu, C. (2000). “Eğitimin felsefi temelleri: Eğitim-felsefe ilişkisi-eğitim felsefesi”. L. Küçükahmet, C. Değirmencioğlu, T. E. Uğuzman, A. F. Öksüzoğlu, İ. E. Özdemir ve A. Korkmaz (ed.), Öğretmenlik mesleğine giriş (s. 81-96). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Demirel, Ö. (2004). Öğretimde planlama ve değerlendirme, (7. Baskı). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Deveci, H., Ersoy, A. F. ve Ersoy, A. (2006). “Öğretmen eğitiminde portfolyo değerlendirmenin kullunımına ilişkin sınıf öğretmeni adaylarının görüşleri”. Eğitim Araştırmaları, 6 (1): 161-199.
Dewey, J. (2002). Democracy and education. Blackmask Online. http://www.blackmask.com.
Ekiz, D. (2003a). “Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmen eğitimindeki modeller hakkında düşünceleri”. Milli Eğitim, 158, 146-160.
Ekiz, D. (2003b). “Öğretmen adaylarının öğretim elemanları ve dersler hakkında olumsuz algılarının tespit edilmesi: Etnografik bir araştırma”. Eğitim Araştırmaları, 4 (12): 91-103.
Ekiz, D. (2003c). Eğitimde araştırma yöntem ve metodlarına giriş. Ankara: Anı Yayıncılık.
Ekiz, D. (2005). “Sınıf öğretmeni adaylarının eğitim felsefesi akımlarına ilişkin eğilimlerinin karşılaştırılması”. Ondokuzmayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, 19: 1-11.
Ekiz, D. (2006). “Öğretmen adaylarının pedagojik sesleri aracılığıyla ilköğretim bölümlerinin geliştirilmesi”. İlköğretim Online, 2 (2): 67-79.
Ekiz, D. ve Yiğit, N. (2006). “Öğretmen adaylarının öğretmen eğitimindeki modeller hakkında görüşlerinin farklı programlar açısından incelenmesi”. İlköğretim Online, 5 (2): 110-122.
Erden, M. (1998). Öğretmenlik mesleğine giriş. İstanbul: Alkım Yayınları.
Fidan, N. ve Erden, M. (1994). Eğitime giriş, (5. Baskı). Ankara: Meteksan Anonim Şirketi.
Hegel, G.W.F. (2001). The Philosophy of history. Ontario: Batoche Books.
O’Cornor, D. J. (1967). An introduction to the philosophy of education, (6th impression). London: Routledge & Kegan Paul.
Pearsall, J. (1998) (ed.). The new oxford dictionary of English. Oxford: Clarendon Press.
Pehlivan, K. B. (2005). “Öğretmen adaylarının iletişim becerisi algıları üzerine bir çalışma”. İlköğretim Online, 4 (2): 17-23.
Saban, A., Koçbeker, B. Y. ve Saban, A. (2006). “Öğretmen adaylarının öğretmen kavramına ilişkin algılarının metafor analizi yoluyla incelenmesi”. Eğitim Araştırmaları, 6 (2): 461-522
Sönmez, V. (2002). Eğitim felsefesi, (6. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Sönmez, V. (2003). Program geliştirmede öğretmen elkitabı, (10. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Tozlu, N. ve Yayla, A. (2005). “Eğitimin felsefi temelleri”. Ş. Ş. Erçetin ve N. Tozlu (ed.), Eğitim bilimine giriş, (s. 19-44). Ankara: Hegem-Mikro Basım Yayım Dağıtım.

APA	EKİZ D (2007). Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi. , 1 - 12.
Chicago	EKİZ Durmuş Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi. (2007): 1 - 12.
MLA	EKİZ Durmuş Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi. , 2007, ss.1 - 12.
AMA	EKİZ D Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi. . 2007; 1 - 12.
Vancouver	EKİZ D Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi. . 2007; 1 - 12.
IEEE	EKİZ D "Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi." , ss.1 - 12, 2007.
ISNAD	EKİZ, Durmuş. "Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi". (2007), 1-12.

APA	EKİZ D (2007). Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(24), 1 - 12.
Chicago	EKİZ Durmuş Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.24 (2007): 1 - 12.
MLA	EKİZ Durmuş Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.24, 2007, ss.1 - 12.
AMA	EKİZ D Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007; 0(24): 1 - 12.
Vancouver	EKİZ D Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007; 0(24): 1 - 12.
IEEE	EKİZ D "Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi." Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.1 - 12, 2007.
ISNAD	EKİZ, Durmuş. "Öğretmen Adaylarının Eğitim Felsefesi Akımları Hakkında Görüşlerinin Farklı Programlar Açısından İncelenmesi". Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (2007), 1-12.