Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi

ÖZTÜRK, Aylin; BÜYÜKYILMAZ, FUNDA; acaroglu, rengin; ŞENDİR, Merdiye; AŞTI, Türkinaz

Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi

Türkinaz AŞTI, (İstanbul Üniversitesi, Florence Nightingale Hemşirelik Yüksek Okulu, İstanbul, Türkiye)

Merdiye ŞENDİR, (İstanbul Üniversitesi, Florence Nightingale Hemşirelik Yüksek Okulu, İstanbul, Türkiye)

Rengin ACAROĞLU, (İstanbul Üniversitesi, Florence Nightingale Hemşirelik Yüksek Okulu, İstanbul, Türkiye)

Aylin ÖZTÜRK, (İstanbul Üniversitesi, Florence Nightingale Hemşirelik Yüksek Okulu, İstanbul, Türkiye)

Funda BÜYÜKYILMAZ (İstanbul Üniversitesi, Florence Nightingale Hemşirelik Yüksek Okulu, İstanbul, Türkiye)

İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi

0 0

Yıl: 2009 Cilt: 17 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 151 - 157 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi

Öz:

Amaç: Bu çalışma, Hemşirelik Yüksekokulu 1.sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi amacıyla tanımlayıcı ve ilişki arayıcı olarak planlandı. Yöntem: Araştırmanın evrenini, bir Hemşirelik Yüksekokulu’nun 1. sınıfında öğrenim gören, çalışmaya katılmak için gönüllü olan ve veri toplama araçlarını eksiksiz dolduran 137 öğrenci oluşturdu. Verilerin toplanmasında; öğrencilerin bireysel özel- liklerini, öz-etkililik algıları ve problem çözme yeterliliklerini etkileyebilecek faktörleri içeren “Öğrenci Bilgi Formu”, “Problem Çözme Envanteri” ve “Öz-Etkililik-Yeterlilik Ölçeği” kullanıldı. Verilerin değerlendirilmesinde sayısal ve yüzdelik dağılımlar, korelasyon katsayıları, varyans analizi ve Post-Hoc önemlilik testleri kullanıldı.Bulgular: Araştırma kapsamındaki öğrencilerin yaş ortalamasının 19.66±1.27 yıl ve % 92.7’sinin (n=127) kız öğrenci olduğu saptandı. Öğrencilerin öz-etkililik algısı puan ortalamasının 88.58±10.57 ve problem çözme yeterliliği puan ortalamasının ise 83.69±17.05 olduğu, öz-etkililik algısı ve problem çözme yeterliliği arasında anlamlı ilişki olduğu belirlendi (r=-0.60, p<0.01). Aile içinde alınan kararlara katılan, kararlarına değer verilen ve hemşireliği isteyerek seçen öğrencilerin öz-etkililik algılarının daha yüksek olduğu saptandı (p<0.01). Sonuç: Orta düzeyde öz-etkililik algısı, problem çözme yeterliliğine sahip ve henüz hemşirelik eğitimlerinin ilk yılını tamam- lamış olan öğrencilerin, lisans eğitimleri süresince etkili öğrenme stratejileri ile bu özelliklerinin geliştirilebileceği düşünülmektedir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik

Evaluation of self-efficacy perception and problem solving efficiencies of first year students in college of nursing

Öz:

Purpose: This study was planned as descriptive and correlational to evaluate the problem-solving efficiencies and self-effica- cy perceptions of first year students in a School of Nursing. Method: The research population included 137 first year students who were agreed to participate into the study and complet- ed data collection instruments in a Nursing School. Data were collected using “Questionnaire Form” that including personal characteristics, affecting factors of self-efficacy perceptions and problem-solving of the students, “Problem-Solving Inventory” and “Self-Efficacy Scale”. Numerical and percentile distributions, correlation coefficients, variance and Post-Hoc test were applied to analyse the data. Results: The mean age of students was 19.66±1.27 years and 92.7 % were female.The students’ self-efficacy perception mean score was 88.58±10.57 and problem solving efficiency mean score was 83.69±17.05. A correlation was found between self- efficacy perception and problem-solving, however it was statistically significant (r=-0.60, p<0.01).The students who attend of family’s decisions, whose decisions were appreciated and selected the nursing profession voluntarily had higher self-efficacy perceptions (p<0.01). Conclusion: It was considered that students’ who had average scores and were at their first year in their education, self-effi- cacy perception and problem-solving efficiency will be improved their in nursing education process by effectively learning strategies.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aksayan, S., Gözüm, S. (1998). Olumlu sağlık davranışlarının başlatılması ve sürdürülmesinde öz-etkililik (kendini etkileme) algısının önemi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2: 35-42.
Altun, ‹. (2003). The perceived problem solving ability and values of student nurses and midwives. Nurse Education Today, 23: 575-584.
Birol, L. (2004). Hemşirelik Süreci-Hemşirelik Bakımında Sistematik Yaklaşım. 6. Basım, Etki Matbacılık, izmir: 97
Chiang, L. C., Chen, H. J., Huang, L. (2006). Student nurses’ knowledge, attitudes and self-efficacy of children’s pain management: Evaluation of an education program in Taiwan. Journal of Pain and Symptom Management, 32(1): 82-89.
Gözüm, S., Aksayan, S. (1999). Öz-Etkililik-Yeterlik Ölçeği’ nin Türkçe Formunun güvenirlik ve geçerliliği. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2: 21-32.
Gözüm, S. (1999). Öz-etkililik-Yeterlik Ölçeği’ nin Türkçe Formunun yapı geçerliliği: Öz-etkililik-yeterlik ile stresle başa çıkma algısı arasındaki ilişki. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2: 35-43.
Durna, Z., Memiş, S., Özcan, ﬁ. (1997). Öğrencilerin problem çözmeye ilişkin algılama ve başarma durumlarının değerlendirilmesi. IV. Ulusal Hemşirelik Eğitimi Sempozyumu (Uluslararası Katılımlı) Bildiri Kitabı, Çevik Matb., istanbul, 56-63.
Keskin, G. Ü., Orgun, F. (2006). Öğrencilerin öz etkililikyeterlilik düzeyleri ile başa çıkma stratejilerinin incelenmesi. Anatolian Journal of Psychiatry, 7: 92-99.
Pınar, R., Sabuncu, N. (2004). Hemşirelik yüksekokulu son sınıf öğrencilerinin otomatik düşünceler ve problem çözme yeterliliği konusunda kendilerini algılayışları. Hemşirelik Forumu, 7(5): 23-27.
Semenoğlu, N. (2001). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim, Kuramdan Uygulamaya. Gazi Kitabevi, Ankara, 221-242.
Sergek, E., Sertbaş, G. (2006). SSK hastanesinde çalışan hemşirelerin sosyodemografik özellikleri ve öz-etkililik, yeterlilik düzeyleri. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 9: 41-48.
ﬁahin, N., ﬁahin, N. H., Heppner, P. (1993). Psychometric proporties of the Problem Solving Inventory in a group of Turkish university students. Cognitive Therapy and Research, 17(4): 379-396.
Yiğitbaş, Ç., Yetkin, A. (2003). Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin öz-etkililik-yeterlik düzeyinin değerlendirilmesi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 7(1): 6-13.
Zengin, N. (2007). Sağlık yüksekokulu öğrencilerinde özetkililik-yeterlilik algısı ve klinik uygulamada yaşanılan stresle ilişkisinin incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 10: 49- 57.

APA	AŞTI T, ŞENDİR M, acaroglu r, ÖZTÜRK A, BÜYÜKYILMAZ F (2009). Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi. , 151 - 157.
Chicago	AŞTI Türkinaz,ŞENDİR Merdiye,acaroglu rengin,ÖZTÜRK Aylin,BÜYÜKYILMAZ FUNDA Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi. (2009): 151 - 157.
MLA	AŞTI Türkinaz,ŞENDİR Merdiye,acaroglu rengin,ÖZTÜRK Aylin,BÜYÜKYILMAZ FUNDA Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi. , 2009, ss.151 - 157.
AMA	AŞTI T,ŞENDİR M,acaroglu r,ÖZTÜRK A,BÜYÜKYILMAZ F Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi. . 2009; 151 - 157.
Vancouver	AŞTI T,ŞENDİR M,acaroglu r,ÖZTÜRK A,BÜYÜKYILMAZ F Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi. . 2009; 151 - 157.
IEEE	AŞTI T,ŞENDİR M,acaroglu r,ÖZTÜRK A,BÜYÜKYILMAZ F "Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi." , ss.151 - 157, 2009.
ISNAD	AŞTI, Türkinaz vd. "Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi". (2009), 151-157.

APA	AŞTI T, ŞENDİR M, acaroglu r, ÖZTÜRK A, BÜYÜKYILMAZ F (2009). Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 17(3), 151 - 157.
Chicago	AŞTI Türkinaz,ŞENDİR Merdiye,acaroglu rengin,ÖZTÜRK Aylin,BÜYÜKYILMAZ FUNDA Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 17, no.3 (2009): 151 - 157.
MLA	AŞTI Türkinaz,ŞENDİR Merdiye,acaroglu rengin,ÖZTÜRK Aylin,BÜYÜKYILMAZ FUNDA Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, vol.17, no.3, 2009, ss.151 - 157.
AMA	AŞTI T,ŞENDİR M,acaroglu r,ÖZTÜRK A,BÜYÜKYILMAZ F Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2009; 17(3): 151 - 157.
Vancouver	AŞTI T,ŞENDİR M,acaroglu r,ÖZTÜRK A,BÜYÜKYILMAZ F Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2009; 17(3): 151 - 157.
IEEE	AŞTI T,ŞENDİR M,acaroglu r,ÖZTÜRK A,BÜYÜKYILMAZ F "Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi." İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 17, ss.151 - 157, 2009.
ISNAD	AŞTI, Türkinaz vd. "Hemşirelik yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinin öz-etkililik algıları ile problem çözme yeterliliklerinin değerlendirilmesi". İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 17/3 (2009), 151-157.