Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması

Turan, Fatma Dilek

Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması

Fatma Dilek TURAN GÜRHOPUR (Aksaray Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Aksaray, Türkiye)

Sağlık ve Toplum

38 13

Yıl: 2022 Cilt: 32 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 203 - 214 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 30-12-2022

Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması

Öz:

Amaç: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersini alan hemşirelik öğrencilerinin pediatri hemşireliğine ilişkin algılarının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim desenine dayanan metafor tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2020-2021 Eğitim Öğretim Yılı Bahar Yarıyılında Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersini alan hemşirelik üçüncü ve dördüncü sınıfa devam eden 184 öğrenci oluşturmuştur. Veriler Öğrenci Bilgi Formu ve pediatri hemşireliği algılarını sorgulayan, “Pediatri Hemşireliği… gibidir, çünkü…” metafor cümlesi kullanılarak toplanmıştır. Veriler içerik analiz tekniğiyle çözümlenmiştir. Bulgular: Öğrencilerinin %65,76’sı kız, yaş ortalaması 23,27±2,98 yıldır. Öğrenciler “Pediatri hemşireliği” algısına yönelik 24 metafor oluşturmuşlardır. Frekansı en yüksek metaforlar “anne (f=46)”, “süper kahraman (f=27)”, “hayat zorluğunun ta kendisi (f=16)” metaforlarıdır. Tüm metaforlar dört kategoride toplanmıştır. Bu kategoriler; “emek”, “zorluk”, “kolaylık” ve “sorumluluk” kategorileridir. Sonuç: Araştırmanın örneklemini oluşturan öğrencilerin ağırlıklı olarak “pediatri hemşireliği”ne ilişkin olumlu metaforik algılara sahip oldukları, ancak bu hemşirelik alanını zor buldukları belirlenmiştir.

Anahtar Kelime: Çocuk Sağlığı Hemşireliği Pediatri Öğrenci hemşire Metafor Algı

Perceptions Of Nursing Students About Pediatric Nursing: A Metaphor Study

Öz:

Aim: The study was conducted to determine the perceptions of nur- sing students who took the Child Health and Diseases Nursing cour- se about pediatric nursing. Material and Method Metaphor technique based on phenomeno- logical design, one of the qualitative research methods, was used in the research. The sample of the study consisted of 184 students attending the third and fourth year of nursing who took the Child Health and Diseases Nursing course in the Spring Semester of the 2020-2021 Academic Year. The data were collected using the Student Information Form and the metaphor sentence “Pediatric Nursing is like... because...” questioning the perceptions of pediatric nursing. The data were analyzed by content analysis technique. Results: 65.76% of the students are girls and the mean age is 23.27±2.98 years. Students created 24 metaphors for the perception of “pediatric nursing”. The metaphors with the highest frequency are “mother (f=46)”, “superhero (f=27)”, “the very hardship of life (f=16)”. All metaphors were grouped into four categories. These categories are; “labor”, “difficulty”, “ease” and “responsibility” categories. Sonuç: It was determined that the students forming the sample of the study mostly had positive metaphorical perceptions about “pediatric nursing”, but they found this field of nursing difficult.

Anahtar Kelime: Nurse Metaphor Student Student Nurse Pediatrics

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Karakul A, Doğan P, Öztornacı Özgüven B. Pediatri hemşirelerinin kendi mesleklerine ilişkin metafor algılarının değerlendirilmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi. 2022;15(1):50-5.
2. Özmen D, Çetinkaya A. Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin mesleki algılarına yönelik nitel bir çalışma. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi. 2016;18(1):40-52.
3. Denat Y. Hemşirelik mesleğini algılamada ilk klinik uygulamanın etkisi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi. 2008;24(1):15-26.
4. Yücel Çınar Ş, Güler Kocaçal E, Khorshid L. İki farklı eğitim sistemi ile öğrenim gören hemşirelik son sınıf öğ*rencilerinin hemşirelik mesleğini algılama durumlarının karşılaştırılması. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi. 2011;27(3):1-8.
5. Dimitriadou M, Papastavrou E, Efstathiou G, Theodorou M. Baccalaureate nursing students' perceptions of learning and supervision in the clinical environment. Nursing & health sciences. 2015;17(2):236-42.
6. Kale E, Çiçek Ü. Hemşirelerin kendi mesleklerine ilişkin metafor algıları. Sağlık ve Hemşirelik Yönetim Dergisi. 2015;3(2):142-51.
7. Karadağ Ş, Kaya ŞD. Hekim ve hemşirelerin mesleki algılarının metafor analizi yöntemi ile karşılaştırılmalı değerlendirilmesi. Nobel Medicus. 2020;16(3):35-49.
8. Yılmaz FT, Şen HT, Demirkaya F. Hemşirelerin ve ebelerin mesleklerini algılama biçimleri ve gelecekten beklentileri. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi. 2014;1(3):130-9.
9. Özveren H, Özden D, Gülnar E. Hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin hemşirelik algısı: Bir metafor analizi. Sağlık Bilimleri Dergisi. 2018;27(2):162-9.
10. Limon İ, Durnalı M. Doktora öğrencilerinin doktora eğitimi ve öğretim üyelerine yönelik metaforik algıları. Sakarya University Journal of Education. 2018;8(1):26-40.
11. Küçük S, Demir K, Uludaşdemir D. Hastanede yatan yedi-on yedi yaş grubundaki çocuk ve ergenlerin hemşire algısına ilişkin metaforların belirlenmesi. HEAD. 2020;17(1):40-5.
12. Alyakut Ö, Küçükkömürler S. Gastronomi eğitimi alan üniversite öğrencilerinin mesleklerine yönelik metafor algılarının değerlendirilmesi. Opus Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi. 2018;9(16):823-52.
13. Kahraman A, Aytekin Şen M, Alparslan Ö. Ebelik bölümü öğrencilerinin doğum eylemine yönelik metaforik algıları. Ebelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2021;4(3):204-12.
14. Yang Y, Jia X, Meirongzi X. A cognitive research on doctor metaphor and doctor-patient relationship metaphor. 2021.
15. Eraslan L. Sosyolojik metaforlar. Akademik Bakış Dergisi. 2011;27:1-22.
16. Teskereci G, Sümen A, Çiçek SN, Özerli AN. Hemşirelik öğrencilerinin yabancı dil olarak İngilizceye ilişkin algıları: Bir metafor çalışması. International Journal of Social Sciences and Education Research. 2019;5(3):294-304.
17. Keskin MO, Yıldız ÖÖ, Aksakal E. Tıp Fakültesi öğrencilerinin etik kavramına ilişkin metaforik algıları. Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi. 2019;4(2):300-13.
18. Afacan Ö. Fen Bilgisi öğretmen adaylarının "Fen" ve "Fen ve Teknoloji Öğretmeni" kavramlarına yönelik metafor durumları. Education Sciences. 2011;6(1):1242-54.
19. Senyuva E, Kaya H. Metaphors for the Internet Used by Nursing Students in Turkey: A Qualitative Research. Eurasian Journal of Educational Research. 2013;50:87-106.
20. Şimşek H, Yıldırım A. Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık. 2011.
21. O’Brien BC, Harris IB, Beckman TJ, Reed DA, Cook DA. Standards for reporting qualitative research: a synthesis of recommendations. Academic Medicine. 2014;89(9):1245-51.
22. Çolak S, Güzelordu D, Yener MD, Taşdemir R, Topal A, Bamaç B, et al., editors. Metaphors about computer education of first year nursing students. SHS Web of Conferences; 2016: EDP Sciences.
23. Çolak T, Bamaca B, Tasdemir R, Yener D, Güzelordu D, Sivri İ, et al., editors. The Nursing students’ metaphors about education of anatomy. SHS Web of Conferences; 2016: EDP Sciences.
24. Mert İS. Hemşire ve stajyer hemşirelerde en fazla stres yaratan olayların nitel araştırma yöntemi ile incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 2018;17(67):1043-59.
25. Turan FD. Çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersini alan hemşirelik öğrencilerinin kavram haritasına ilişkin algıları: Bir metafor çalışması. Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi. 2022.
26. Kılıç S. Kappa Testi. Journal of Mood Disorders. 2015;5(3).
27. Çekiç Y, Yüksel R. Hemşirelik öğrencilerinin ruhsal hastalık kavramına ilişkin metaforları: Kalitatif bir çalışma. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi. 2021;12(2):85-92.
28. Gönç T. Toplum gözünde hemşirelik hâlâ ‘kadın işi’mi?: Erkek hemşirelere yönelik tutum ve önyargılar üzerine sosyolojik bir araştırma. İş Güç, Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi. 2016;18(3):163-92.

APA	Turan F (2022). Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması. , 203 - 214.
Chicago	Turan Fatma Dilek Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması. (2022): 203 - 214.
MLA	Turan Fatma Dilek Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması. , 2022, ss.203 - 214.
AMA	Turan F Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması. . 2022; 203 - 214.
Vancouver	Turan F Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması. . 2022; 203 - 214.
IEEE	Turan F "Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması." , ss.203 - 214, 2022.
ISNAD	Turan, Fatma Dilek. "Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması". (2022), 203-214.

APA	Turan F (2022). Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması. Sağlık ve Toplum, 32(3), 203 - 214.
Chicago	Turan Fatma Dilek Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması. Sağlık ve Toplum 32, no.3 (2022): 203 - 214.
MLA	Turan Fatma Dilek Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması. Sağlık ve Toplum, vol.32, no.3, 2022, ss.203 - 214.
AMA	Turan F Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması. Sağlık ve Toplum. 2022; 32(3): 203 - 214.
Vancouver	Turan F Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması. Sağlık ve Toplum. 2022; 32(3): 203 - 214.
IEEE	Turan F "Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması." Sağlık ve Toplum, 32, ss.203 - 214, 2022.
ISNAD	Turan, Fatma Dilek. "Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması". Sağlık ve Toplum 32/3 (2022), 203-214.