Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği)

UZUNOZ, Abdulkadir; GENÇTÜRK GÜVEN, EBRU; Akbaş, Yavuz

Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği)

Abdulkadir UZUNÖZ, (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü, Trabzon, Türkiye)

Yavuz AKBAŞ, (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Trabzon, Türkiye)

EBRU GENÇTÜRK GÜVEN (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Trabzon, Türkiye)

Karadeniz İncelemeleri Dergisi

10 2

Yıl: 2011 Cilt: 6 Sayı: 11 Sayfa Aralığı: 157 - 174 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği)

Öz:

Çalışmamın amacı Coğrafya öğretmenlerinin gerek sınıf içi uygulamalarında gerekse mesleki gelişim ve yeterliliklerine ilişkin hangi konularda hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının olduğunu belirlemektir. Araştırmada survey (tarama) yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi Trabzon İli merkez ve farklı ilçelerinde farklı ortaöğretim kurumlarında görev yapan coğrafya öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, araştırmada seçilen yönteme uygun olarak anket kullanılmıştır. Kişisel bilgilerinden ve 36 maddeden oluşan 5’li likert tipi anket hazırlanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, “SPSS 15.0 for Windows” istatistik programı kullanılarak çözümlenmiştir. Veriler, yüzde (%), frekans (f), analizleri yapılmıştır. Elde edilen bulgular, yorumlanarak raporlaştırılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin birçok farklı konuda hizmet içi faaliyetlerine ihtiyaç duydukları tespit edilmiştir. Bunlar içinde Ölçme-Değerlendirme, Coğrafi Bilgi Sistemi gibi konuların öne çıktığı belirlenmiştir. Bu konularda gerek mahalli gerekse merkezi hizmet içi eğitim seminer veya kursların düzenlenmesi ve Türkiye’nin farklı illerinde benzer çalışmaların yapılması şeklinde tavsiyeler dile getirilmiştir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Davranış Bilimleri

Reflections of geography teachers on in-service training: The Trabzon case

Öz:

The aim of this study is to investigate the reflections of geography teachers on in-service training including both classroom applications and professional development and adequacy. The present survey employs a sample of geography teachers from different schools in central Trabzon and its districts. A questionnaire including 36 items in Likert type with 5 options is developed for data gathering. The findings obtained from the research were analysed by using SPSS 15,0 for Windows to get the results of percentage and frequency analysis. Also added is a discussion section, and the results are put into a report. The research shows that teachers need in-service training on different subjects, particularly CBS and assessment training. The research recommends that local and national inservice training programs should be held or courses be offered in different cities of Turkey.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akar, Ö. E., (2007) *Biyoloji Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçları ve Gözlemlenen Bölgesel Farklılıklar, Eğitim ve Bilim Education and Science 2007, Cilt 32, Sayı 143, ss. 68–79.
Aytaç, T., Hizmet İçi Eğitim Kavramı ve Uygulamada Karşılaşılan Sorunlar, Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 147.
Azar, A. ve Karaali, S. (2004)., Fizik Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçları, Milli Eğitim Dergisi, 162.
Bayrakcı, M., (2009) In-Service Teacher Training in Japan and Turkey: A Comparative Analysis of Institutions and Practices, Australian Journal of Teacher Education, Vol 34, 1. p.10–22.
Bağcı, N. ve Şimşek, S. (2000). Millî Eğitim Personeline Yönelik Hizmet İçi Eğitim Faaliyetlerine Genel Bir Bakış, Milli Eğitim Dergisi, 146.
Baskan, Hafize (2001). İlköğretim Okullarında Görevli Öğretmenlerin Hizmetiçi Eğitim Programlarının Etkililiğine İlişkin Algı ve Beklentileri (Denizli ili örneği)”. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Çelikten, M., Şanal, M., Yeni, Y. (2005). Öğretmenlik Mesleği ve Özellikleri. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(2), 207–237.
Demiralp, N., (2007), Coğrafya Eğitiminde Materyaller ve 2005 Coğrafya Dersi Öğretim Programı, Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt:15, No:1, s.373–384.
Demircioğlu, İ. H. (2004). Tarih ve Coğrafya Öğretmenlerinin Sosyal Bilimler Öğretiminin Amaçlarına Yönelik Görüşleri (Doğu Karadeniz Bölgesi Örneği), Bilig, Güz, Sayı 31, 71–84.
Frankfort-Nachmias, C. ve Nachmias, D. (1996). Researh Methods in the Social Sciences, (fifth edition), London: Arnold.
Garet, M. S., Porter, A, C., Desimone, L., Binnan, B. F., Yoon, K. S,(2001),American Institutes for Research What Makas Professional Development Effective? Results From a National Sample of Teachers, American Educational Researcb Joumal, Vol. 38, No. 4, pp. 915–945.
Girgin, M., (2002), Neden Coğrafya Öğreniyoruz? Doğu Coğrafya Dergisi, Sayı:5, s.127–145.
Gültekin, M., Çubukçu, Z. (2008). İlköğretim Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitime İlişkin Görüşleri.
Gültekin, M., Çubukçu, Z., Dal, S. (2010). İlköğretim Öğretmenlerinin Eğitim Öğretimle İlgili Hizmet İçi Eğitim Gereksinimleri, Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı 29, Sayfa 131–152, 2010
MEB, Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı (EARGED), (2008), sınıf Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyacının Belirlenmesi, Ankara.
Kaya, H. ve Demirci, A., (2011), Coğrafya Öğretmenlerinin “Türkiye’nin Depremselliği” Konulu CBS Uygulamasına İlişkin Görüşleri, Marmara Coğrafya Dergisi Sayı: 23, s. 20–35.
Kocaman, A., (1999) Cumhuriyet Döneminde Yükseköğretim Kurumlarında Coğrafya Öğretimi ve Sorunları, Ege Coğrafya Dergisi, (10), s. 1–14, İzmir.
Önen, F., Mertoğlu, H., Saka., M., Gürdal., A., (2009), Hizmet İçi Eğitimin Öğretmenlerin Öğretim Yöntem Ve Tekniklerine İlişkin Bilgilerine Etkisi: Öpyep Örneği, Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 10, Sayı 3, s. 9–23.
Özoğlu, M., (2010), Hizmet içi Eğitimde Sorunlar ve Çözüm Önerileri, Millî Eğitim Bakanlığı’nda Hizmet içi Eğitimin Yeniden yapılandırılması Panel ve Çalıştayı, 07–08 Mayıs, Ankara.
Öztürk, M. (2007). Coğrafya: Gelişimi, İçeriği, Eğitimi, Karabağ, S ve. Şahin S. (Ed), Kuram ve Uygulamada Coğrafya Eğitimi, Gazi Kitapevi, Ankara.
Paşa, B. (2002). İlkokul Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Yeterliklerinin ve Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi. A.Ü. E.B.E, Ankara.
Saban, A. (2000). Hizmet İçi Eğitimde Yeni Yaklaşımlar. Milli Eğitim Dergisi, Sayı:145.
Tanyel, A. (1999). İlköğretim Okullarında Görevli Sınıf Öğretmenlerinin Hizmet içi Eğitim İhtiyacı. Yüksek Lisans Tezi. Yıldız Teknik Üniversitesi. S.B.E., İstanbul.
Tekin, S., ve Ayas, A. (2002) Kimya Öğretmenlerinin Profesyonel Gelişim Süreçleri Ve Hizmet İçi Eğitime Bakış Açıları”, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara.
Türeli, S., Yeni Nesil Hizmet içi Eğitim Modeli, Millî Eğitim Bakanlığı’nda Hizmet içi Eğitimin Yeniden yapılandırılması Panel ve Çalıştayı, 07–08 Mayıs, Ankara.
Yaşar, Ş., Gültekin, M., Türkkan, B., Yıldız, N., Girmen, P. (2005). Yeni İlköğretim Programlarının Uygulanmasına İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Hazır Bulunuşluk Düzeylerinin ve Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi (Eskişehir İli Örneği). Eğitimde Yansımalar: VIII-Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumu. Kayseri, 14–16 Kasım 2005. Ankara: Sim Matbaası, 51–63.

APA	UZUNOZ A, Akbaş Y, GENÇTÜRK GÜVEN E (2011). Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği). , 157 - 174.
Chicago	UZUNOZ Abdulkadir,Akbaş Yavuz,GENÇTÜRK GÜVEN EBRU Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği). (2011): 157 - 174.
MLA	UZUNOZ Abdulkadir,Akbaş Yavuz,GENÇTÜRK GÜVEN EBRU Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği). , 2011, ss.157 - 174.
AMA	UZUNOZ A,Akbaş Y,GENÇTÜRK GÜVEN E Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği). . 2011; 157 - 174.
Vancouver	UZUNOZ A,Akbaş Y,GENÇTÜRK GÜVEN E Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği). . 2011; 157 - 174.
IEEE	UZUNOZ A,Akbaş Y,GENÇTÜRK GÜVEN E "Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği)." , ss.157 - 174, 2011.
ISNAD	UZUNOZ, Abdulkadir vd. "Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği)". (2011), 157-174.

APA	UZUNOZ A, Akbaş Y, GENÇTÜRK GÜVEN E (2011). Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği). Karadeniz İncelemeleri Dergisi, 6(11), 157 - 174.
Chicago	UZUNOZ Abdulkadir,Akbaş Yavuz,GENÇTÜRK GÜVEN EBRU Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği). Karadeniz İncelemeleri Dergisi 6, no.11 (2011): 157 - 174.
MLA	UZUNOZ Abdulkadir,Akbaş Yavuz,GENÇTÜRK GÜVEN EBRU Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği). Karadeniz İncelemeleri Dergisi, vol.6, no.11, 2011, ss.157 - 174.
AMA	UZUNOZ A,Akbaş Y,GENÇTÜRK GÜVEN E Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği). Karadeniz İncelemeleri Dergisi. 2011; 6(11): 157 - 174.
Vancouver	UZUNOZ A,Akbaş Y,GENÇTÜRK GÜVEN E Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği). Karadeniz İncelemeleri Dergisi. 2011; 6(11): 157 - 174.
IEEE	UZUNOZ A,Akbaş Y,GENÇTÜRK GÜVEN E "Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği)." Karadeniz İncelemeleri Dergisi, 6, ss.157 - 174, 2011.
ISNAD	UZUNOZ, Abdulkadir vd. "Coğrafya öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleriyle ilgili düşünceleri ( Trabzon örneği)". Karadeniz İncelemeleri Dergisi 6/11 (2011), 157-174.