Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği

ÇELİKTÜRK, Zuhal; Ülper, Hakan

Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği

Hakan ÜLPER, (Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Bölümü, Burdur, Türkiye)

Zuhal ÇELİKTÜRK (Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Burdur, Türkiye)

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi

4 0

Yıl: 2013 Cilt: 0 Sayı: 11 Sayfa Aralığı: 1033 - 1057 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği

Öz:

Bu çalışma ile öğretmen adaylarının okuma görünümlerinin metin/okumatürü ve okuma amacı bağlamında belirlenmesi am açlanmaktadır.Çalışma tarama türünde nitel bir araştırma olarak tasarlanmıştır.Araştırmanın çalışma evrenini Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi EğitimFakültesinde öğrenim görmekte olan ve seçkisiz örnekleme yoluylaseçilen 65 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler, nitel araştırmayöntemlerinden görüşme yöntemi ile toplanmıştır. Veri toplama aracıolarak araştırmacılar tarafından uyarlanan Motivation to Read Profile görüşme formu kullanılmıştır.Verilerin çözümlenmesi içerik analiziyoluyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın sonunda; öğretmen adaylarının %80inin okuma güdüsünün yüksek olduğu, bunların genellikle bilgiedinmek için okuduğu, kitap seçerken kendi seçimi yanında arkadaş veöğretmenlerinden de yararlandığı, okuma materyaline ulaşmadainternett en çok sık yararlandığı, yanında kitap taşımadığı ancak evde vekütüphanede okuma edimi gerçekleştirdiği belirlenmiştir. Yine evdegerçekleştirilen okumalar genellikle internet üzerinden gazete/habermetinleriyle gerçekleşirken, kütüphanedeki okumaların ar aştırma yapmave ödev hazırlama amaçlı olduğu için daha çok kitap ve dergi odaklıgerçekleştiği bulunmuştur.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aslantürk, E ., Saracaloğlu, A.S. (2010). Sınıf Öğretmenlerinin ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuma İlgi ve Alışkanlıklarının Karşılaştırılması. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11 (1): 155 -176.
Çiftçi, Ö. (2007). İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Türkçe Öğre tim Programında Belirtilen Okuduğunu Anlamayla İlgili Kaza nımlara Ulaşma Düzeyinin Belirlenmesi. Yayımlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Edmunds, K.M., Bauserman K.L. (2006). What Teachers Can Learn About Reading Motivation Through Conversations With Children. The Reading Teacher, 59 (5): 414-424.
Gambrell, L.B., Palmer, B.M., Codling, R. M., Mazzoni, S.A. (1996). Assessing motivation to read. The Reading Teacher, 49 (7): 518-533.
Gömleksiz, M. N. (2004). Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14 (2): 185 -195.
Guthrie, J.T., Wigfield, A. (2000). Engagement and Motivation in Reading. In M. Kamil, P. B. Mosenthal, P. D. Pears on, R. Barr (Eds.), Reading Research Handbook (3, 403-424). Mahwah, NJ: Erlbaum.
Guthrie, J. T., Wigfield, A. (2005). Roles of Motivation and Engagement in Reading Comprehension Assessment. In S., G. Paris & S., A. Stahl (Eds.), Childrens Reading Comprehension and Assessment (s. 187-214), Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Karasar, N. (2007). Bilimsel Araştırma Yöntemi. (17. bs). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Karatay, H. (2007). İlköğretim Türkçe Öğretmeni Adaylarının Okuduğunu Anlama Becerileri Üz erine Alan Araştırması. Yayım lanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Ens titüsü, Ankara.
Kramarski, B., Feldman, Y. (2000). Internet in the Classroom: Effects on Reading Comprehension, Motivation and Metacognitive Awareness. Educational Media International, 37 (3): 149-155.
Kurulgan, M., Çekero, G.S. (2008). Öğrencilerin Okuma ve Kütüphane Kullanma Alışkanlıkları Üzerine Bir Araştırma. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8 (2): 237-258.
Mucherah, W., Yoder, A. (2008). Motivation for Reading and Middle Students Performence on Standardized Testing in Reading. Reading Psychology, 29, 214-235.
Odabaş, H., Odabaş, Z., Y., Polat, C. (2008) Üniversite Öğrencilerinin Okuma alışkanlığı: Ankara Üniversitesi Örneği. Bilgi Dünyası, 9 (2):431 -465
Oğuz, E., Yıldız, A., Hayırsever, F. (2009). Assessing Reading Habits of Future Classroom Teachers In The Context of The ir Socio-demographic Features. International Journal of Beha vioral Cognitive, Educational and Psychological Sciences , 1 (2): 1 41 -144.
Sağlam, M., Suna, Ç., Çengelci, T. (2008). Öğretmen Adaylarının Okuma Alışkanlıklarını Etkileyen Etmenlere İlişkin Görüş ve Önerileri. Milli Eğitim, 178, 8-22.
Saracaloğlu, A. S., Bozkurt, N. ve Serin, O. (2003). Üniversite Öğrencilerinin Okuma İlgileri ve Okuma Alışkanlıklarını Etkile yen Faktörler. Eğitim Araştırmaları, 25, 273-295.
Schutte, N.S., Malouff, J.M. (2004). University student reading preferences in relation to the big five personality dimensions. Reading Psychology, 29, 214-235.
Tavşa ncıl, E., Aslan E. (2001). İçerik Analizi ve Uygulama Örnekleri. İstanbul: Epsilon Yayınevi.
Ülper, H. (2011). Öğrenci Açısından Okumaya Güdüleyici Etmenler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11 (2): 941 - 960.
Verghese, J., Lipton, R. B., Katz, M. J., Hall, C. B., Derby, C. A., Kuslansky, G., et al. (2003). Leisure Activities and The Risk Of Dementia İn The Elderly. The NewEngland Journal of Medicine, 348, 25082516.
Wigfield, A., Guthrie, J. T. (1997). Relations of Childrens Motivation for Reading the Amount and Breadth of Their Reading. Journal of Educational Psychology, 89 (3): 420-432.
Yalınkılıç, K. (2007) Türkçe Öğretmen Adaylarının Okumaya İlişkin Tutum ve Görüşleri. Uluslar arası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 1 (1): 225 -241.
Yıldırım A., Şimşek , H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. (6. bs.). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yıldız, M., Akyol, H. (2011). İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlıkları Arasındaki İlişki. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31 (3): 793 -815.
Yılmaz, M. (2009). Üniversite Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığı Üzerine Bir İnceleme (Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü Örneği). Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (37): 144-167.
Yılmaz, Z. A. (2006). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuma Alışkanlığı. İlköğretim Online 5 (1): 1 -6.

APA	Ülper H, ÇELİKTÜRK Z (2013). Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği. , 1033 - 1057.
Chicago	Ülper Hakan,ÇELİKTÜRK Zuhal Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği. (2013): 1033 - 1057.
MLA	Ülper Hakan,ÇELİKTÜRK Zuhal Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği. , 2013, ss.1033 - 1057.
AMA	Ülper H,ÇELİKTÜRK Z Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği. . 2013; 1033 - 1057.
Vancouver	Ülper H,ÇELİKTÜRK Z Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği. . 2013; 1033 - 1057.
IEEE	Ülper H,ÇELİKTÜRK Z "Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği." , ss.1033 - 1057, 2013.
ISNAD	Ülper, Hakan - ÇELİKTÜRK, Zuhal. "Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği". (2013), 1033-1057.

APA	Ülper H, ÇELİKTÜRK Z (2013). Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 0(11), 1033 - 1057.
Chicago	Ülper Hakan,ÇELİKTÜRK Zuhal Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 0, no.11 (2013): 1033 - 1057.
MLA	Ülper Hakan,ÇELİKTÜRK Zuhal Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, vol.0, no.11, 2013, ss.1033 - 1057.
AMA	Ülper H,ÇELİKTÜRK Z Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2013; 0(11): 1033 - 1057.
Vancouver	Ülper H,ÇELİKTÜRK Z Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2013; 0(11): 1033 - 1057.
IEEE	Ülper H,ÇELİKTÜRK Z "Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği." Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 0, ss.1033 - 1057, 2013.
ISNAD	Ülper, Hakan - ÇELİKTÜRK, Zuhal. "Öğretmen adaylarının okuma motivasyonlarının değerlendirilmesi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi örneği". Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 11 (2013), 1033-1057.