SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA

ÜNLÜER, GÜLBEYAZ

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA

Gülbeyaz ÜNLÜER (Dr. Ülkü İlkokulu, Eskişehir, Türkiye)

Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

55 7

Yıl: 2018 Cilt: 11 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 581 - 594 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 07-02-2020

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA

Öz:

Bu araştırmada Sosyal Bilgiler dersindeki kültür ve miras öğrenme alanında yeralan kültürle ilgili kazanımların türkülerden yararlanarak kazandırılmasınailişkin öğrencilerin görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma 2016-2017öğretim yılı güz döneminde Eskişehir ili Tepebaşı Merkez İlçesi Ülkü İlkokulununbir dördüncü sınıfında yürütülmüştür. Öğretim uygulaması, 24 Ekim 2016-02Aralık 2016 tarihleri arasında 5 hafta sürmüştür. Araştırmaya 20 öğrencikatılmıştır. Katılımcılar, kolay ulaşılabilir örneklem yoluyla belirlenmiştir. Buamaçla, Kültür ve Miras öğrenme alanında yer alan kültürle ilgili kazanımlarlailgili türküler belirlenmiştir. Derste türkülerin yer aldığı çeşitli etkinliklerhazırlanmış ve uygulanmıştır. Araştırmanın verileri, nitel araştırma yaklaşımıçerçevesinde yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış olup, betimselçözümleme tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre,öğrencilerin büyük çoğunluğu Sosyal Bilgiler dersinde türkülerin kullanılmasındatürküleri ilgi çekici bulduklarını, türkülerle dersi daha iyi öğrendiklerini, bazıtürkü sözlerini anlamakta zorlandıklarını, türkülerle öğretim uygulamasındansonra daha fazla türkü dinlemek istediklerini belirtmişlerdir

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Eğitim, Özel

Making Use of Songs in Cultural Teaching in Social Studies Classes

Öz:

In this study, the viewpoints of students were determined on gaining cultural acquisitions in Culture and Heritage field in Social Studies classes by making use of songs.The study was conducted at Eskişehir, Tepebaşı Central Country, 4th Grade class of a Ülkü Primary school in fall term of 2016-2017 academic year.The teaching practise, between October 24, 2016 and December 02, 2016 and lasted for 5 weeks. 20 students participated in the study. The participants were determined with the easily accessible sampling method. For this purpose, songs that were related with the acquisitions in the Culture and Heritage learning field in Social Studies classes were determined. Various activities in which songs were included were prepared and applied in classes. The data of the study were collected with semi-structured interview forms that were prepared in the context of qualitative research approach; and were analyzed by using the descriptive analysis technique. According to the study results, most of the students stated that they found the use of songs in Social Studies classes interesting, they learnt the classes better, they had difficulties in understanding some songs and they wanted to listen to more songs after the education with songs activity

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

BELDAĞ, A., ve Aktaş, E. (2016). Sosyal bilgiler öğretiminde edebî eser kullanımı: nitel bir çalışma. Journal of Education Faculty, 18(2), ss.953-981.
BÖLÜCEK, B. (2008). Sosyal bilgiler öğretiminde türkülerden yararlanmanın öğrencilerin akademik başarısına etkisi.(Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
ÇANGAL, Ö. (2012). Yabancılara Türkçe öğretiminde kültür taşıyıcısı olarak türküler. Gazi Üniversitesi Türkçe Araştırmaları Akademik Öğrenci Dergisi, 2(2), ss.9-20.
ÇENGELCİ, T. (2012). Sosyal bilgiler öğretim programında somut olmayan kültürel mirasın yeri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(1), ss.185-203.
DEVECİ, H. (2009). Sosyal bilgiler dersinde kültürden yararlanma: sosyal bilgiler öğretmenlerinin kültür portfolyolarının incelenmesi, Elektronik Sosyal Bilgiler Dergisi, 8 (28), ss.1–19.
DURUHAN, K. ve İlhan, B. (2004). “Eğitim-öğretimle ilgili bazı atasözü ve deyimlerimizin öğrenme-öğretme süreci bakımından irdelenmesi”. Milli Eğitim Üç Aylık Eğitim ve Sosyal Bilimler Dergisi, 164, ss.119-125.
FERRİS, W.(1997). “Halk şarkıları ve kültür: Charles Seeger ve Alan Lomax”, (Çev. F.Gülay Mirzaoğlu), Milli Folklor, 34, ss.87-93.
GÜLÜM, K. ve Ulusoy, K. (2008). Sosyal bilgiler dersinde göç konusunun işlenişinde halk türkülerinin kullanılması (örnek bir çalışma). Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 7, 26, ss.112-127.
GÜMÜŞ, İ. (2016). Bir türkünün bağlama dayalı göstergesel dönüşümü: mamoş örneği / A folk song's context based on the transformation of sign: mamoş example”, Turkısh Studies.International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, ISSN: 1308-2140, Volume 11/21, p. 167-176.
KARADENİZ, O. (2016). Türküler ile sosyal bilgiler öğretimi. Sosyal bilgilerde sözlü ve yazılı edebiyat incelemeleri, H.Tokcan (Ed.) Pegem Akademi, Ankara, ss.111- 132.
KAYA, D. (2005). Anonim Halk Şiiri, Akçağ Yayınları, Ankara.
KÖKNEL, Ö. (1981). Cumhuriyet Gençliği ve Sorunları, Cem Yayınevi, İstanbul.
KUTLU, M. M. (2009). Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi”. Milli Folklor, 21(82), ss. 13-18.
MEB (2005). Sosyal Bilgiler 4.-5. Sınıf Öğretim Programı. Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara.
MİLES, M. B. ve Huberman, A. M. (1994). An Expanded Source Book Qualitative Data Analysis (Second edition). ThousandOaks, Sage Publications, California.
MİRZAOĞLU, F. G. (2001). Türkülerin işlevleri ve zeybek türküleri. Türkbilig/Türkoloji Araştırmaları Dergisi, 2(2), ss.76-91.
OĞUZ, Ö. (2009). Somut olmayan kültürel miras ve kültürel ifade çeşitliliği. Millî Folklor, 21 (82), ss.6-12.
OĞUZ, Ö. (2013). Somut Olmayan Kültürel Miras Nedir?, Geleneksel Yayıncılık, Ankara.
ÖZTÜRK, C. ve Otluoğlu, R. (2003). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Edebi Ürünler ve Yazılı Materyaller.Pegem A Yayıncılık, Ankara.
SAFRAN, M. (2008). Sosyal bilgiler öğretimine bakış. B. Tay ve A.Öcal (Ed.), Özel öğretim yöntemleriyle sosyal bilgiler öğretimi içinde, Pegem Akademi,Ankara, ss.1-19.
SEEFELDT, C., Castle, S. & Falconer, R. C. (2010). Social Studies for the Pre-schoolPrimary Child. Merrill Publishing Company, New Jersey.
SİDEKLİ, S. ve Coşkun, İ. (2014). Türkü: Sosyal bilgiler öğretiminde yeni bir yaklaşım. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 16, Sayı 1, ss.23-32.
TRT Müzik Dairesi Başkanlığı. (2016). (erişim adresi: http://www.trtmuzikdairesibaskanligi.com), (erişim tarihi: 16 Eylül 2016).
VURAL, F. G. (2011). Türk kültürünün aynası: türküler.FineArts, 6 (3), ss.397-411.
YAKICI, A. (2007). Halk Şiirinde Türkü (tanım-tasnif-inceleme metin). Akçağ Yayınları, Ankara.
www.kultur.gov.tr,(erişim tarihi: 19 Eylül 2016).
www.turkuler.com,(erişim tarihi: 20 Eylül 2016).
www.turkudostları.net, (erişim tarihi: 18 Eylül 2016).
www.turkuyurdu.com, (erişim tarihi: 21 Eylül 2016)

APA	ÜNLÜER G (2018). SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA. , 581 - 594.
Chicago	ÜNLÜER GÜLBEYAZ SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA. (2018): 581 - 594.
MLA	ÜNLÜER GÜLBEYAZ SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA. , 2018, ss.581 - 594.
AMA	ÜNLÜER G SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA. . 2018; 581 - 594.
Vancouver	ÜNLÜER G SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA. . 2018; 581 - 594.
IEEE	ÜNLÜER G "SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA." , ss.581 - 594, 2018.
ISNAD	ÜNLÜER, GÜLBEYAZ. "SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA". (2018), 581-594.

APA	ÜNLÜER G (2018). SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(1), 581 - 594.
Chicago	ÜNLÜER GÜLBEYAZ SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 11, no.1 (2018): 581 - 594.
MLA	ÜNLÜER GÜLBEYAZ SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol.11, no.1, 2018, ss.581 - 594.
AMA	ÜNLÜER G SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2018; 11(1): 581 - 594.
Vancouver	ÜNLÜER G SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2018; 11(1): 581 - 594.
IEEE	ÜNLÜER G "SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA." Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11, ss.581 - 594, 2018.
ISNAD	ÜNLÜER, GÜLBEYAZ. "SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KÜLTÜR ÖĞRETİMİNDE TÜRKÜLERDEN YARARLANMA". Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 11/1 (2018), 581-594.