Bu çalışma, Türkiye’de Sosyal Bilgiler Eğitimi alanındaki yüksek lisans tezleriningenel eğilimlerini belirlemeye yönelik bir içerik analizi çalışmasıdır. Çalışma 2010-2017 yılları arasında Türkiye’de 54 üniversitede Sosyal Bilgiler Eğitimi alanındayapılan toplam 415 yüksek lisans tez çalışmasını kapsamaktadır. Çalışmanın verikaynağı olan tezler İnternet’ten Yüksek Öğretim Kurulu’nun (YÖK) “Ulusal TezMerkezi” sitesinden “Sosyal Bilgiler” ve “Sosyal Bilgiler Eğitimi” anahtar kelimeleriüzerinden tarama yapılmıştır. Sosyal Bilgiler ve Sosyal Bilgiler Eğitimi alanında yapılan tezler doküman incelemesi yoluyla yıl, araştırma türü, araştırma yöntemi, konualanları, seçilen örneklem, örneklem büyüklüğü, veri toplama araçları, üniversiteleregöre dağılımları ve veri analiz yöntemleri açısından değerlendirilmiştir. Çalışmadaelde edilen bulgular betimleyici analiz araçlarından yüzde, frekans değerleriyle açıklanmış; daha sonra bunlar tablo ve grafiklerle sunulmuştur. 2010-2017 yılları arasıyapılan yüksek lisans tezlerinde en çok nitel araştırma yöntemi ve araştırma deseniolarak da tarama modelinin kullanıldığı belirlenmiştir. Örneklem grubu olarak Ortaöğretim ve Branş Öğretmenleri üzerinde çalışıldığı; veri toplama aracı olarak anketin kullanıldığı; verilerin analizi kısmında betimsel analiz yönteminin kullanıldığı;en çok konu-kavram öğretimi konularının işlendiği, en çok tez yapılan üniversiteninise Gazi Üniversitesi olduğu tespit edilmiştir.