Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi

AKÇAY, Ahmet; HASANÇEBİ, Funda; Varışoğlu, Behice; BAYRAK, Nebi; GÖKTAŞ, yüksel; SÖZBİLİR, Mustafa; BARAN, Mukadder

Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi

Yüksel GÖKTAŞ, (Atatürk Üniversitesi, Erzurum, Türkiye)

Funda HASANÇEBİ, (Atatürk Üniversitesi, Erzurum, Türkiye)

Behice VARIŞOĞLU, (Atatürk Üniversitesi, Erzurum, Türkiye)

Ahmet AKÇAY, (Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Ağrı, Türkiye)

Nebi BAYRAK, (Atatürk Üniversitesi, Erzurum, Türkiye)

Mukadder BARAN, (Hakkari Üniversitesi, Hakkari, Türkiye)

Mustafa SÖZBİLİR (Atatürk Üniversitesi, Erzurum, Türkiye)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri

160 0

Yıl: 2012 Cilt: 12 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 443 - 460 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi

Öz:

Bu araştırma, SSCI ve ULAKBİM veri tabanları tarafından dizinlenen Türkiye'deki eğitim dergilerinde 2005-2009 yıllarında yayımlanan eğitim araştırmalarının türleri, yöntemleri, konu alanları, araştırmalarda kullanılan veri toplama araçları, veri analiz yöntemleri ve örneklem özellikleri açılarından eğilimlerinin hangi yönde olduğunu tespit etmeyi amaçlamaktadır. Araştırmada amaçlı örnekleme yöntemi ile seçilen 2115 makale Eğitim Bilimleri Yayın Sınıflama Formu (EBYSF) kullanılarak içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma bulgularına ilişkin sayısal değerler yüzde ve frekans tabloları ve grafiklerle sunulmuştur. Araştırma bulgularına göre makale türü açısından betimsel çalışmaların sıklıkla tercih edildiği; eğitim teknolojileri, fen bilimleri eğitimi, PDR ve matematik eğitiminin en çok yayın yapılan konu alanları olduğu tespit edilmiştir. Çalışmalarda en çok nicel araştırma yöntemleri kullanılırken, veri toplama aracı olarak anket ve ilgi, tutum, yetenek, kişilik testlerinin sıklıkla kullanılan araçlar olduğu; veri analiz yöntemleri arasında da betimsel veri analizinin çok kullanıldığı belirlenmiştir. Örneklem grubu olarak lisans düzeyindeki öğrencilerin ve öğretmenlerin, örneklem büyüklüğü olarak 31-100 ile 101-300 kişi arasında değişen grupların; örnekleme tekniği olarak da kolay ulaşılabilir örnekleme tekniğinin çok kullanıldığı belirlenmiştir. Aynı zamanda elde edilen sonuçlar veri tabanları (SSCI ve ULAKBİM) açısından da karşılaştırılmıştır. Karşılaştırmalar sonucunda her iki veritabanındaki yayınlar arasında incelenen özellikler açısından önemli farkların görülmediği saptanmıştır.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

Arık, R. S. & Türkmen, M. (2009). Eğitim bilimleri alanında yayımlanan bilimsel dergilerde yer alan makalelerin incelenmesi. Retrieved December 2009, http://oc.eab.org.tr/egtconf/pdfki tap/pdf/488.pdf.
Baş, T. (2005). Anket nasıl hazırlanır, uygulanır, değerlendirilir. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Bauer, M. W. (2003). Classical content analysis: A review. In M. W. Bauer & G. Gaskell (Eds). Qualitative researching with text, image and sound (131-151). London: Sage Publication.
Çalık, M., Ünal, S., Coştu, B., & Karataş, F. Ö. (2008). Trends in Turkish science education. Essays in Education, [Special edi tion] 23- 45.
Erdoğmuş, F. & Çağıltay, K. (2009, February). Türkiye’de eğitim teknolojileri alanında yapılan master ve doktora tezlerinde genel eğilimler. Akademik Bilişim Konferansı’nda sunulmuştur, Har ran Üniversitesi, Ş.Urfa, Türkiye.
Falkingham, L. T. & Reeves, R. (1998). Context analysis- a tech nique for analysing research in a field, applied to literature on the management of R and D at the section level. Scientometrics, 42(2), 97-120.
Greene, J. P. (1998). A meta-analysis of the effectiveness of bilin gual education. Retrieved January 13, http://www.languagepo licy.net/archives/greene.htm
Gülbahar, Y. & Alper, A. (2009). Trends and issues in educati onal technologies: A review of recent research in TOJET. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, 8(2), Article 12.
İncekara, S. (2009). Uluslararsı alanda coğrafya eğitimi aras tırmaları ve Türkiye’den örnekler: Mevcut durum ve gelecek yönler. Doğu Coğrafya Dergisi, 21, 123-136.
Jenkins, R. A. (1997). Thirty- two Years of History: Analysis of Five School Psychology Journals From 1964 to 1995 for Content Trends and Author Gender, Affiliation, and Frequency of Publi cations. Unpublished Doctorate thesis, Kent State Unversity.
Karadağ, E. (2009). Eğitim bilimleri alanında yapımış doktora tezlerinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3), 75-87.
Karasu, N. (2009). Özel eğitimde delile dayalı yöntemlerin be lirlenmesi: Tek denekli çalışma analizleri ve karşılaştırmaları. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(1), 143-163.
Kayhan, M. & Koca, S. (2004). Matematik eğitiminde araştırma konuları: 2000-2002. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 26, 72-81.
Lee, M.H., Wu, Y.T. & Tsai, C. C. (2009). Research trends in sci ence education from 2003 to 2007: A content analysis of pub lications in selected journals. International Journal of Science Education, 31(15), 1999-2020.
Liao, Y. C. (2007). Effects of computer-assisted instruction on students’ achievement in Taiwan: A meta-analysis. Computers & Education, 48, 216–233.
Mortimore, P. (2000). Does eucational research matter? British Educational Research Journal, 26 (1),5-24.
Sağlam, S. & Yüksel, İ. (2007). Program değerlendirmede me ta-analiz ve meta-değerlendirme yöntemleri. Dumlupınar Üni versitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18, 175-188.
Sozbilir, M. & Kutu, H. (2008). Development and current sta tus of science education research in Turkey. Essays in Education [Special issue], 1-22.
Sozbilir, M., Kutu, H., & Yaşar, M. D. (Baskıda). Science educa tion research in Turkey: A content analysis of selected features of papers published. In J. Dillon & D. Jorde (Eds). The World of Science Education: Handbook of Research in Europe (pp.xx-xx). Rotterdam: Sense Publishers.
Şahin, M. C. (2005). İnternet tabanlı uzaktan eğitimin etkililiği: Bir meta-analiz çalışması. Akademik Bilişim 2005, 02-04 Şubat, Gaziantep Üniversitesi.
Şimşek, A., Özdamar, N., Becit, G., Klıçer, K., Akbulut, Y. & Yıldırım, Y. (2008). Türkiye’deki eğitim teknolojisi araştırmala rında güncel eğilimler. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Der gisi, 19, 439-458.
Şimşek, A., Özdamar, N., Uysal, Ö., Kobak, K., Berk, C., Kılıçer, T., & Çiğdem, H. (2009). İkibinli yıllarda Türkiye’deki eğitim teknolojisi araştırmalarında gözlenen eğilimler. Kuram ve Uy gulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(2), 115-120.
Tsai, C. C. & Wen, M. L. (2005). Research and trends in science education from 1998 to 2002: A content analysis of publication in selected journals. International Journal of Science Education, 27(1), 3-14.
Ulutaş, F. & Ubuz, B. (2008 ). Matematik eğitiminde araştırma lar ve eğilimler: 2000 ile 2006 yılları arası. İlköğretim Online, 7(3), 614-626.
Uzunboylu, H. & Ozcinar, Z. (2009). Bilgisayar destekli dil öğrenme çalışmalarında araştırma ve yönelimler: Bir meta analizi çalışmasının sonuçları. Eurasion Journal of Educational Research, 34,133-150.
Yalçın, N., Bilican, S., Kezer, F. & Yalçın, Ö. (2009). Hacettepe üniversitesi eğitim fakültesi dergisinde yayımlanan makalelerin niteliği: İçerik analizi. Retrieved December 6 2009, http:// oc.eab.org.tr/egtconf/pdfkitap/pdf/488.pdf.
Yıldız, A. (2004). Türkiye’deki yetişkin eğitimi araştırmalarına toplu bakış. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Der gisi, 37(1), 78-97.

APA	GÖKTAŞ y, HASANÇEBİ F, Varışoğlu B, AKÇAY A, BAYRAK N, BARAN M, SÖZBİLİR M (2012). Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi. , 443 - 460.
Chicago	GÖKTAŞ yüksel,HASANÇEBİ Funda,Varışoğlu Behice,AKÇAY Ahmet,BAYRAK Nebi,BARAN Mukadder,SÖZBİLİR Mustafa Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi. (2012): 443 - 460.
MLA	GÖKTAŞ yüksel,HASANÇEBİ Funda,Varışoğlu Behice,AKÇAY Ahmet,BAYRAK Nebi,BARAN Mukadder,SÖZBİLİR Mustafa Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi. , 2012, ss.443 - 460.
AMA	GÖKTAŞ y,HASANÇEBİ F,Varışoğlu B,AKÇAY A,BAYRAK N,BARAN M,SÖZBİLİR M Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi. . 2012; 443 - 460.
Vancouver	GÖKTAŞ y,HASANÇEBİ F,Varışoğlu B,AKÇAY A,BAYRAK N,BARAN M,SÖZBİLİR M Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi. . 2012; 443 - 460.
IEEE	GÖKTAŞ y,HASANÇEBİ F,Varışoğlu B,AKÇAY A,BAYRAK N,BARAN M,SÖZBİLİR M "Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi." , ss.443 - 460, 2012.
ISNAD	GÖKTAŞ, yüksel vd. "Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi". (2012), 443-460.

APA	GÖKTAŞ y, HASANÇEBİ F, Varışoğlu B, AKÇAY A, BAYRAK N, BARAN M, SÖZBİLİR M (2012). Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(1), 443 - 460.
Chicago	GÖKTAŞ yüksel,HASANÇEBİ Funda,Varışoğlu Behice,AKÇAY Ahmet,BAYRAK Nebi,BARAN Mukadder,SÖZBİLİR Mustafa Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 12, no.1 (2012): 443 - 460.
MLA	GÖKTAŞ yüksel,HASANÇEBİ Funda,Varışoğlu Behice,AKÇAY Ahmet,BAYRAK Nebi,BARAN Mukadder,SÖZBİLİR Mustafa Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol.12, no.1, 2012, ss.443 - 460.
AMA	GÖKTAŞ y,HASANÇEBİ F,Varışoğlu B,AKÇAY A,BAYRAK N,BARAN M,SÖZBİLİR M Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2012; 12(1): 443 - 460.
Vancouver	GÖKTAŞ y,HASANÇEBİ F,Varışoğlu B,AKÇAY A,BAYRAK N,BARAN M,SÖZBİLİR M Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2012; 12(1): 443 - 460.
IEEE	GÖKTAŞ y,HASANÇEBİ F,Varışoğlu B,AKÇAY A,BAYRAK N,BARAN M,SÖZBİLİR M "Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi." Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12, ss.443 - 460, 2012.
ISNAD	GÖKTAŞ, yüksel vd. "Türkiye'deki eğitim araştırmalarında eğilimler: bir içerik analizi". Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 12/1 (2012), 443-460.