Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları

ÖZTÜRK, Emine Pınar; GELEN, İsmail

Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları

İsmail GELEN, (Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Samsun, Türkiye)

Emine Pınar ÖZTÜRK (Mustafa Kemal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Hatay, Türkiye)

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

17 5

Yıl: 2009 Cilt: 6 Sayı: 12 Sayfa Aralığı: 140 - 163 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları

Öz:

Bu çalısmanın amacı, Türkçe ögretmeni adaylarının ögretimi planlama, uygulama ve degerlendirme yeterliklerine yönelik algılarının çesitli degiskenler açısından incelenmesidir. Çalısmanın evreni, Türkçe Egitimi bölümlerinde 4. sınıfta ögrenim görmekte olan ögretmen adaylarıdır. Çalısmanın örneklemini ise 8 ayrı üniversitede ögrenim gören 342 Türkçe ögretmeni adayı olusturmaktadır. Çalısmada, Karaca (2004) tarafından gelistirilen, besli derecelendirme tipindeki 47 maddeden olusan “Ögretimi Planlama, Uygulama ve Degerlendirme Yeterliklerine Yönelik Algı Ölçegi” kullanılmıstır. Ölçegin Cronbach alfa güvenirlik katsayısı bu çalısmada .96 olarak bulunmustur. Çalısmanın sonuçları, Türkçe ögretmeni adaylarının planlama, uygulama ve degerlendirme alanlarındaki yeterlik algılarının çogunun yeterli düzeyde olmadıgını göstermektedir. Türkçe ögretmeni adaylarının ögretimi planlama, uygulama ve degerlendirme yeterliklerine yönelik algılarında cinsiyet, mezun oldukları lise türü, devam etmekte oldukları programı tercih sıraları, not ortalamaları bakımından anlamlı bir farklılık bulunmadıgı tespit edilmistir. Ancak Türkçe ögretmeni adaylarının ögrenim gördükleri bölümden memnuniyet düzeyleri arttıkça ögretimi planlama, uygulama ve degerlendirme yeterliklerine yönelik algı düzeylerinin de artmakta oldugu belirlenmistir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Açıkgöz, K. Ü. (2003). Etkili Ögrenme ve Ögretme. İzmir: Egitim Dünyası Yayınları.
Aktag, I. ve Walter, J. (2005). “Ögretmen Adaylarının Mesleki Yeterlilik Duygusu”. Spormetre Beden Egitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. III (4) 127-131.
Atay, D. Y. (2003). Ögretmen Egitiminin Degisen Yüzü. Ankara: Nobel Yayın Dagıtım.
Baloglu, N. (2002). “Türkiye’de İlkögretim Birinci Kademede Görevli Sınıf Ögretmenlerinin Davranıs Yönetimi Yeterlikleri”. G.Ü. Kırsehir Egitim Fakültesi Dergisi, 3(1), 21-29. http://uvt.ulakbim.gov.tr (Erisim Tarihi: 18.07.2009).
Bilir, M. (1998). “Ögretmenin Pedagojik Özgürlügü”. Bilgi Çagında Ögretmenimiz Sempozyumu.8–9 Ekim 1998. ANAÇEV Anadolu Çagdas Egitim Vakfı. 31-45.
Büyükkaragöz, S. S. ve Çivi, C. (1999). Genel Ögretim Metotları Ögretimde Planlama Uygulama. İstanbul: Beta Basım Yayım Dagıtım.
Çapri, B. ve Çelikkaleli, Ö. (2008). “Ögretmen Adaylarının Ögretmenlige İliskin Tutum ve Mesleki Yeterlik İnançlarının Cinsiyet, Program ve Fakültelerine Göre İncelenmesi”. İnönü Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 9(15), 33-53. http://uvt.ulakbim.gov.tr (Erisim Tarihi: 18.07.2009).
Çelik, F. ve Önal A.S. (2005). “Ögretimde Planlama ve Degerlendirme Dersi Ögretim Programının Degerlendirilmesi”. Pamukkale Üniversitesi Egitim Fakültesi, (18): 39–59. http://uvt.ulakbim.gov.tr (Erisim Tarihi: 11.12.2008).
Dede, Y. (2008). “Matematik Ögretmenlerinin Ögretimlerine Yönelik Yeterlik Algıları”. Türk Egitim Bilimleri Dergisi, 6 (4), 741-757.
Gelbal, S. ve Kelecioglu, H. (2007). “Ögretmenlerin Ölçme ve Degerlendirme Yöntemleri Hakkındaki Yeterlik Algıları ve Karsılastıkları Sorunlar”. Hacettepe Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 33:135-145. http://uvt.ulakbim.gov.tr (Erisim Tarihi: 18.07.2009).
Gelen, İ. ve Özer, B. (2008). “Ögretmenlik Meslegi Genel Yeterliklerine Sahip Olma Düzeyleri Hakkında Ögretmen Adayları ve Ögretmenlerin Görüslerinin Degerlendirilmesi”. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5 (9), 39-55.
Gökçe, E. (2003). “İlkögretim Ögretmenlerinin Yeterlikleri”. Egitimde Yansımalar-VII. Çagdas Egitim Sisteminde Ögretmen Yetistirme Ulusal Sempozyumu. 21–23 Mayıs 2003. Cumhuriyet Üniversitesi Kültür Merkezi Sivas. Ögretmen Hüseyin Hüsnü Tekısık Egitim ve Arastırma Gelistirme Vakfı Yayınları:8, 181–204.
İsman, A. ve Eskicumalı, A. (2003). Egitimde Planlama ve Degerlendirme. İstanbul: Degisim Yayınları.
Kahyaoglu, M. ve Yangın, S. (2007). “İlkögretim Ögretmen Adaylarının Mesleki Özyeterliklerine İliskin Görüsleri”. Kastamonu Egitim Fakültesi Dergisi, 15 (1), 73-84.
Karaca, E. (2004). “Ögretmen Adaylarının Planlama ve Ögretim Süreci Yeterliklerine İliskin Algıları. XIII. Ulusal Egitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004. http://www.pegem.net/akademi/index.aspx (Erisim Tarihi: 10.01.2008)
Karaca, E. (2006). “Ögretimi Planlama, Uygulama ve Degerlendirme Yeterliklerine Yönelik Bir Algı Ölçegi”. Egitim Arastırmaları Dergisi, 25, 119–128.
Karacaoglu, Ö. C. (2008). “Ögretmenlerin Yeterlilik Algıları”. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi. 5 (I), 70-97
Kuguoglu, İ. H. (2004). “Sınıf Ögretmenligi Mezunu Aday Ögretmenlerin Kendi Algılarına Göre Sınıf Yönetimi Alanındaki Yeterliklerini Algılamalarına Dair Görüsleri Ve Önerileri”. XIII. Ulusal Egitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004. http://www.pegem.net/akademi/index.aspx (Erisim Tarihi: 10.01. 2008)
Kurbanoglu, S. S. (2004). “Öz-Yeterlik İnancı ve Bilgi Profesyonelleri İçin Önemi”. Bilgi Dünyası, 5 (2), 137-152.
MEB (1997). Ögretmen Yetistirme ve Egitiminin Temel Esasları. Ankara: MEB Yayınları.
MEB (2003). Egitim ve Ögretim Çalısmalarının Planlı Yürütülmesine İliskin Yönerge. http://www.meb.gov.tr/ (Erisim Tarihi: 16.01.2009).
MEB (2006). Ögretmenlik Meslegi Genel Yeterlikleri. Ankara: MEB Yayınları.
Sandıkçı, C. (2006). Ögretmenlerin İlkögretim Altı, Yedi ve Sekizinci Sınıf Türkçe Dersi Ögretimi Uygulamalarıyla İlgili Görüsleri (Konya İlinde Bir İnceleme).Yayımlanmamıs Yüksek Lisans Tezi, Konya: Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Schunk, D.H. and Gunn, T.P. (1986). “Self-efficacy and skill development: Influence of task strategies and attributions”. Journal of Educational Research, 79(4), 238-244.
Sönmez, V. (Ed.). (2003). Ögretmenlik Meslegine Giris. Ankara: Anı Yayıncılık.
Sünbül, A. M. ve Arslan, C. (2009). “Ögretmen Yeterlik Ölçeginin Gelistirilmesi ve Bir Arastırma Örnegi”. http://tef.selcuk.edu.tr/salan/ sunbul/f/f17.doc (Erisim tarihi: 15.09.2009)
Sasan, H. H. (2002). “Yapılandırmacı ögrenme”. Yasadıkça Egitim, 74-75,49-52. http://talimterbiye.mebnet.net/ogrenci%20merkezli%20egitim/yapilandirmaciogren me.pdf (Erisim Tarihi: 16.01.2009)
Tan, S. (2005). Ögretimi Planlama ve Degerlendirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Tasdemir, M. (2000). Egitimde Planlama ve Degerlendirme (Program, Ögretim, Yönetim ve Degerlendirme). Ankara: Ocak Yayınları.
Tasdemir, M. (2006). “Sınıf Ögretmenlerinin Planlama Yeterliklerini Algılama Düzeyleri”. Türk Egitim Bilimleri Dergisi, (4):3 287–307. http://uvt.ulakbim.gov.tr (Erisim Tarihi: 11.12.2008)
Tasdemir, M. (2007). “Sınıf Ögretmenlerinin Okul, Meslektasları ve Kendi Mesleki Yeterliklerini Algılamaları”. Milli Egitim, (174): 171-192.
Tekısık, H. H. (2003a). “Ögretmenin Kisilik Yeterlikleri”. Egitimde Yansımalar-VII. Çagdas Egitim Sisteminde Ögretmen Yetistirme Ulusal Sempozyumu. 21–23 Mayıs 2003. Cumhuriyet Üniversitesi Kültür Merkezi Sivas. Ögretmen Hüseyin Hüsnü Tekısık Egitim ve Arastırma Gelistirme Vakfı Yayınları: 8, 168–175.
Tekısık, H. H. (2003b). “Ögretmenin Egitme-Ögretme Yeterlikleri ve Görevleri”. Egitimde Yansımalar-VII. Çagdas Egitim Sisteminde Ögretmen Yetistirme Ulusal Sempozyumu. 21–23 Mayıs 2003. Cumhuriyet Üniversitesi Kültür Merkezi Sivas. Ögretmen Hüseyin Hüsnü Tekısık Egitim ve Arastırma Gelistirme Vakfı Yayınları: 8, 205–215.
Türkiye’de Ögretmen Egitiminde Standartlar ve Akreditasyon Ögretmen Egitimi. (1999). Dünya Bankası Milli Egitimi Gelistirme Projesi Hizmet Öncesi Ögretmen Egitimi. Ankara: Ögretmen Egitimi Dizisi YÖK.
Ültanır, G. (2003). Egitimde Planlama ve Degerlendirmede Kuram ve Teknikler. Ankara: Nobel Yayın Dagıtım.
Yesil, R. (2009). “Sosyal Bilgiler Aday Ögretmenlerinin Sınıf İçi Ögretim Yeterlikleri (Kırsehir Örnegi)”. Türk Egitim Bilimleri Dergisi, 7(1), 23-48. http://uvt.ulakbim.gov.tr (Erisim Tarihi: 20.07.2009).
Yılmaz, H. ve Sünbül, A. M. (2003). Ögretimde Planlama ve Degerlendirme. Konya: Çizgi Kitabevi Yayınları.

APA	GELEN İ, ÖZTÜRK E (2009). Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları. , 140 - 163.
Chicago	GELEN İsmail,ÖZTÜRK Emine Pınar Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları. (2009): 140 - 163.
MLA	GELEN İsmail,ÖZTÜRK Emine Pınar Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları. , 2009, ss.140 - 163.
AMA	GELEN İ,ÖZTÜRK E Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları. . 2009; 140 - 163.
Vancouver	GELEN İ,ÖZTÜRK E Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları. . 2009; 140 - 163.
IEEE	GELEN İ,ÖZTÜRK E "Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları." , ss.140 - 163, 2009.
ISNAD	GELEN, İsmail - ÖZTÜRK, Emine Pınar. "Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları". (2009), 140-163.

APA	GELEN İ, ÖZTÜRK E (2009). Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(12), 140 - 163.
Chicago	GELEN İsmail,ÖZTÜRK Emine Pınar Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6, no.12 (2009): 140 - 163.
MLA	GELEN İsmail,ÖZTÜRK Emine Pınar Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol.6, no.12, 2009, ss.140 - 163.
AMA	GELEN İ,ÖZTÜRK E Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2009; 6(12): 140 - 163.
Vancouver	GELEN İ,ÖZTÜRK E Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2009; 6(12): 140 - 163.
IEEE	GELEN İ,ÖZTÜRK E "Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları." Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6, ss.140 - 163, 2009.
ISNAD	GELEN, İsmail - ÖZTÜRK, Emine Pınar. "Türkçe öğretmeni adaylarının öğretimi planlama, uygulama ve değerlendirme yeterlik algıları". Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 6/12 (2009), 140-163.