9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri

Geçit, Yılmaz

9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri

Yılmaz GEÇİT (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Rize Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı, Rize, Türkiye)

MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ

1 0

Yıl: 2010 Cilt: 0 Sayı: 21 Sayfa Aralığı: 134 - 149 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri

Öz:

Bu çalışmadaki temel amaç 9 sınıf coğrafya dersinin “mekânsal bir sentez; Türkiye öğrenme alanı” içerisindeki bazı kavramların öğrencilerce anlama düzeylerini saptamaktır. Araştırmanın çalışma grubu Trabzon il merkezinde 2008–2009 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 109 9. sınıf öğrencisidir. Uygulanan anket çalışmaları sonucunda elde edilen veriler istatistiksel olarak değerlendirilmiştir. Sonuçta öğrencilerin birçok kavram yanılgılarına sahip oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca bazı kavramlar hakkında kavram kargaşası yaşanırken, birçok kavramın cevapsız bırakıldığı da dikkat çekmektedir.

Anahtar Kelime:

Konular: Otelcilik, Konaklama, Spor ve Turizm Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Understanting level the some conceps ın the Turkey learning area in the geography curriculum of 9th grade students

Öz:

The main objective in this survey is to determine the level of understanding some concepts by students within “a spatial synthesis; Turkey learning area” for 9th grade geography lesson. The subject group of the survey is 109 9th grade students in Trabzon city centre who attended their schools during 2008-2009 academic years. The data acquired as a result of the inquiry are evaluated statistically. Consequently, it has been determined that students have many conceptual misunderstandings. Moreover, while some concepts are confused, many others are left unanswered.

Anahtar Kelime:

Konular: Otelcilik, Konaklama, Spor ve Turizm Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Alkış, S. (2005). İlköğretim Birinci Kademe Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Coğrafya Konularıyla İlgili Kavramların Belirlenmesi (2004 Programına Göre). Coğrafya Dergisi, sayı: 11, s: 82–90, İstanbul.
Alkış, S. (2005). İlköğretim Öğrencilerine Göre Yağmur Bulut İlişkisi. Marmara Coğrafya Dergisi, sayı: 12, s: 51–64, İstanbul.
Alım, M. (2008). Öğrencilerin Lise Coğrafya Programında Yer Alan yer Yuvarlağı ve Harita Bilgisi Ünitelerindeki Bazı Kavramları Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları. Milli Eğitim Dergisi, sayı: 177, s: 166–180, Ankara.
Baloğlu, Uğurlu, N. (2005). İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerinin Dünya ve Evren Konusu İle Kavram Yanılgıları. GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 25, Sayı 1 (2005) 229-246, Ankara.
Başıbüyük, A., Doğar, Ç., Gürses, A. ve Yazıcı, H. (2002). Milli Eğitim Dergisi sayı: 162, Ankara.
Coştu, B., Ayas, A., Ünal, S. (2007). Kavram Yanılgıları ve Olası Nedenleri: Kaynama Kavramı. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt:15, no:1. s: 123–136, Kastamonu.
Demircioğlu, H., Demircioğlu, G. (2005). Lise 1 Öğrencilerinin Öğrendikleri Kimya Kavramlarını Değerlendirmeleri Üzerine Bir Çalışma. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt:13, no:2. s: 401– 414, Kastamonu.
Doğanay, A. (2004). Öğretimde Kavram ve Genellemelerin Geliştirilmesi. Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi, Editörler: Cemil Öztürk, Dursun Dilek. PegemA Yay. S: 227–255, Ankara.
Dündar, H. (2008). Sosyal Bilgilerde Kavram Öğretimi. Editörler: Bayram Tay, Adem Öcal, Özel Öğretim Yöntemlerle Sosyal Bilgiler Öğretimi, Pegem Akademi, Ankara.
Geçit, Y. (2008). Cumhuriyet Dönemi Lise Coğrafya Öğretim Programları Üzerinde Bir Çalışma. Marmara Coğrafya Dergisi, sayı: 18, s: 149–178, İstanbul.
Güngördü, E. (2001). Liselerde Coğrafya Dersi Öğretimi. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Karaer, H. (2007). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Madde Konusundaki Bazı Kavramların Anlaşılma Düzeyleri İle Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi ve Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt: 15, no: 1, s: 199–210, Kastamonu.
Kolukısa, E. A. (2002). Coğrafya Öğretim Programlarında Temel Bilgiler Ve Terimlerin Verilmesinde Karşılaşılan Bazı Sorunlar Ve Bunlara Yönelik Çözüm Önerileri. G.Ü. Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 10, No 2, Kastamonu.
Koray, Ö., Akyaz, N.ve Köksal, S.(2007). Lise Öğrencilerinin Çözünürlük Konusunda İlgili Olaylarda Gözlenen Kavram Yanılgıları. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt: 15, no: 1, s: 241–250, Kastamonu.
MEB. (2005). Coğrafya Dersi Öğretim Programı. Milli Eğitim Bakanlığı, TTKB, Ankara.
Saban, A. (2004). Öğrenme ve Öğretme Süreci. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Senemoğlu, N. (2005). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim, Gazi Kitabevi, Ankara.
Şahin, C. (2001). Türkiye’de Coğrafya Öğretimi (Sorunlar ve Çözüm Önerileri). Gündüz Eğitim Yayıncılık, Ankara.
Turan, İlhan (2002). Lise Coğrafya Derslerinde Kavram ve Terim Öğretimi ile İlgili Sorunlar, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 22, Sayı 2, 67–84, Ankara.
Ülgen, G. (1996). Kavram Geliştirme, Setma Baskı, Ankara. Yazıcı, H., ve Samancı, O. (2003). İlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Ders Konuları İle Bazı Kavramları Anlama Düzeyleri. Milli Eğitim Dergisi, sayı: 158, Ankara.
Yel, S. (2009). Kavram Geliştirme ve Öğretimi. Sosyal Bilgiler Öğretimi, Editör: Cemil Öztürk. Pegem Akademi, s: 111–143, Ankara.
Yüksel D. İ., Alaz, A., Aydoğan, A. (2008). 9. Sınıf Öğrencilerinin “Akarsular” Konusundaki Temel Kavramları Öğrenme Düzeylerinin Tespiti. Kastamonu Eğitim Dergisi, cilt:16, no:1. s: 177–184, Kastamonu.

APA	Geçit Y (2010). 9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri. , 134 - 149.
Chicago	Geçit Yılmaz 9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri. (2010): 134 - 149.
MLA	Geçit Yılmaz 9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri. , 2010, ss.134 - 149.
AMA	Geçit Y 9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri. . 2010; 134 - 149.
Vancouver	Geçit Y 9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri. . 2010; 134 - 149.
IEEE	Geçit Y "9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri." , ss.134 - 149, 2010.
ISNAD	Geçit, Yılmaz. "9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri". (2010), 134-149.

APA	Geçit Y (2010). 9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ, 0(21), 134 - 149.
Chicago	Geçit Yılmaz 9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ 0, no.21 (2010): 134 - 149.
MLA	Geçit Yılmaz 9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ, vol.0, no.21, 2010, ss.134 - 149.
AMA	Geçit Y 9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ. 2010; 0(21): 134 - 149.
Vancouver	Geçit Y 9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri. MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ. 2010; 0(21): 134 - 149.
IEEE	Geçit Y "9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri." MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ, 0, ss.134 - 149, 2010.
ISNAD	Geçit, Yılmaz. "9. sınıf öğrencilerinin coğrafya müfredatı Türkiye öğrenme alanı içindeki bazı kavramları anlama düzeyleri". MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ 21 (2010), 134-149.