Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları

YARAŞ, ZÜBEYDE; TURHAN, MUHAMMED

Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları

Muhammed TURHAN, (Fırat Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Elazığ, Türkiye)

Zübeyde YARAŞ (Batman Milli Eğitim Müdürlüğü Batman, Türkiye)

Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

12 4

Yıl: 2013 Cilt: 23 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 129 - 145 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları

Öz:

Bu çalışmanın amacı; ilköğretim birinci kademe öğretmenlerinin ve öğrencilerinin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algılarını belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Batman ili Gercüş ilçesinde bulunan ilköğretim okullarında görev yapan 50 sınıf öğretmeni ve 110 ilköğretim birinci kademe öğrencisi oluşturmaktadır. Veriler, katılımcılara yarı yapılandırılmış formlar uygulanarak elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgularla, öğretmen ve öğrencilerin müdür, disiplin, sınıf kuralları, ödül ve ceza gibi kavramlara ilişkin ürettikleri metaforlar incelenmiştir. Öğrencilerin ve öğretmenlerin ürettikleri metaforlara bakılarak;öğretmen , disiplin , okul müdürü , ödül ve ceza kavramlarını farklı şekilde algıladıkları sonucuna varılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara dayalı olarak öğretmenlere yönelik öneriler geliştirilmiştir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik Eğitim, Özel

Teachers and students metaphorical perceptions related to teacher, discipline, principal, classroom rules, reward and punishment

Öz:

The main aim of the research is to determine metaphorical perceptions of elementary teachers and students related to teacher, discipline, principal, classroom rules, reward and punishment. Participants consist of 50 elementary teachers and 110 students at elementary schools in Batman province, Gercüş district. Data were collected through semi structured forms. Metaphors perceived by teachers and students related to classroom management such as principal, discipline, class rules, reward, punishment were examined by analyzing obtained data from the research. Considering metaphors perceived by teachers and students; the study concluded that teachers and students have different perceptions on teacher , discipline , principal ,reward and punishment. Based on study results, some suggestions were developed for teachers.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akar, H. ve Yıldırım, A. (2009). Change in Teacher Candidates Metaphorical Images About Classroom Management in a Social Constructivist Learning Environment. Teaching in Higher Education, 14(4), 401- 415.
Akar, H., Erden Tantekin, F., Tor, D., Şahin, İ.T. (2010). Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımları ve Deneyimlerinin İncelenmesi. İlköğretim Online, 9(2), 792-806, 2010.
Arslan, M. M. ve Bayrakçı, M. (2006). Metaforik Düşünme ve Öğrenme Yaklaşımının Eğitim Öğretim Açısından İncelenmesi. Milli Eğitim, S:171, 2006, ss:100-107.
Aydın, A. (1998). Sınıf Yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Aydın, İ. H. (2006). Bir Felsefî Metafor Yolda Olmak. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, C:6, S:4, 2006, 9-22.
Başar, H. (1999). Sınıf Yönetimi. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
Boyacı, A. (2009). İlköğretim Öğrencilerinin Disipline Sınıf Kurallarına ve Cezalara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi (Türkiye-Norveç Örneği). Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 2009, Cilt 15, Sayı 60, ss:523-553
Boyacı, A. (2007). Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Temelli Sınıf Yönetimine İlişkin Öğretmen Görüşleri. VI. Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 27-29 Nisan 2007, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
Büyüköztürk, Ş. ve diğerleri. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Cerit, Y. (2008). Öğrenci, Öğretmen ve Yöneticilerin Müdür Kavramına İlişkin Üretilen Metaforlara İlişkin Görüşleri. Eğitim ve Bilim, 33(147), 3-13.
Cerit, Y. (2008). Öğretmen Kavramı İle İlgili Metaforlara İlişkin Öğrenci, Öğretmen ve Yöneticilerin Görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , 6 (4), 693-712.
Çelik, K. (2009). Disiplin Oluşturma ve Kural Geliştirme. Etkili Sınıf Yönetimi (5. Baskı) içinde (237- 268). Ankara: Anı Yayıncılık.
Çelikten, M. (2006). Kültür ve Öğretmen Metaforları. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21,(2),269-283.
Girmen, P. (2007). İlköğretim Öğrencilerinin Konuşma Ve Yazma Sürecinde Metaforlardan Yararlanma Durumları. Yüksek Lisans Tezi. T.C. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı, Ekim, 2007.
Günbayı, İ. (2011). Principals Perceptions on School Management: A Case Study With Metaphorical Analysis. International Online Journal of Educational Sciences. 3(2), 541-561.
Kapusuzoğlu, Ş. (2004). İlköğretim Düzeyinde Sınıf Yönetimi Uygulamalarının Öğrenci Öğretmen Görüşleri ve Sınıf Yönetimi Profilleri Açısından Değerlendirilmesi. 13.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı. Malatya.
Kabadayı, A. (2008). Analysing the Metaphorical Images of Turkish Preschool Teachers. Teaching Education, 19(1), 73-87.
Korkut, K. ve Babaoğlan E. (2010). Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Becerisi. Dumlupınar Üniversitesi Soysal Bilimler Dergisi, 26(2), 146-156.
McLaughlin, H.J. (1994). From Negation to Negotiation: Moving Away from the Management Metaphor. Action in Teacher Education, 16(1), 75-85.
Örücü, D. (2012). İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinin Sınıfa ve Sınıf Yönetimine ilişkin Metaforik Bakışları: Karşılaştırmalı bir Durum Çalışması. İlköğretim Online, 11(2), 342-252.
Özdemir, M. (2012). Lise Öğrencilerinin Metaforik Okul Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Eğitim ve Bilim, 37(163), 96-109.
Saban, A. (2004). Giriş Düzeyindeki Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmen Kavramına İlişkin İleri Sürdükleri Metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 131-155.
Saban, A. (2008). Okula İlişkin Metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 55, 459-496.
Saban, A. (2009). Öğretmen Adaylarının Öğrenci Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Zihinsel İmgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 281-326.
Saban, A., Koçbeker, B. N. ve Saban, A. (2007). Prospective teachers conceptions of teaching and learning revealed through metaphor analysis. Teaching and Teacher Education, 17, 123-139.
Seferoğlu, G., Korkmazgil, S. ve Ölçü, Z. (2009). Gaining Insights into Teachers' Ways of Thinking via Metaphors. Educational Studies, 35(3), 323-335.
Semerci, Ç. (2007). Program Geliştirme Kavramına İlişkin Metaforlarla Yeni İlköğretim Programlarına
Farklı Bir Bakış. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, C:31, S:2, 2007, ss:125-140.
Şahin, A. E., Erdoğan, Ö., Uçuş, Ş. , Bakkaloğlu, N. (2011). Öğretmenlerin Sınıf Yönetiminin Düzen Oluşturma Boyutuna İlişkin Uygulamaları. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, Sayı 10, Yıl 2011, ss.45-58
Şentürk, H.,ve Oral, B. (2008). Türkiyede Sınıf Yönetimi İle İlgili Yapılan Bazı Araştırmaların Değerlendirilmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 26, 1-26
Terzi, A. Rıza (2002). Sınıf Yönetimi Açısından Etkili Öğretmen Davranışları. Milli Eğitim Dergisi, Yaz Güz 2002, Sayı 155-156.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yıldırım, N. ve Uğur, M. (2011). Öğrencilerin Algısından Okul Müdürü İmgelerinin Karikatürize İfadeleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(2), 409-426.
Yücel, A.S., Koçak, C. ve Cula, S. (2010). An Analysis on Proactive-Reactive Personality Profiles in Student-Teacher Relationship through the Metaphorical Thinking Approach. EURASIA Journal of Mathematics, 6(2), 131-139.

APA	TURHAN M, YARAŞ Z (2013). Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları. , 129 - 145.
Chicago	TURHAN MUHAMMED,YARAŞ ZÜBEYDE Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları. (2013): 129 - 145.
MLA	TURHAN MUHAMMED,YARAŞ ZÜBEYDE Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları. , 2013, ss.129 - 145.
AMA	TURHAN M,YARAŞ Z Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları. . 2013; 129 - 145.
Vancouver	TURHAN M,YARAŞ Z Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları. . 2013; 129 - 145.
IEEE	TURHAN M,YARAŞ Z "Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları." , ss.129 - 145, 2013.
ISNAD	TURHAN, MUHAMMED - YARAŞ, ZÜBEYDE. "Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları". (2013), 129-145.

APA	TURHAN M, YARAŞ Z (2013). Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(1), 129 - 145.
Chicago	TURHAN MUHAMMED,YARAŞ ZÜBEYDE Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 23, no.1 (2013): 129 - 145.
MLA	TURHAN MUHAMMED,YARAŞ ZÜBEYDE Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.23, no.1, 2013, ss.129 - 145.
AMA	TURHAN M,YARAŞ Z Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2013; 23(1): 129 - 145.
Vancouver	TURHAN M,YARAŞ Z Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2013; 23(1): 129 - 145.
IEEE	TURHAN M,YARAŞ Z "Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları." Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23, ss.129 - 145, 2013.
ISNAD	TURHAN, MUHAMMED - YARAŞ, ZÜBEYDE. "Öğretmen ve öğrencilerin öğretmen, disiplin, müdür, sınıf kuralları, ödül ve ceza kavramlarına ilişkin metafor algıları". Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 23/1 (2013), 129-145.