Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi

ÇEÇEN, Mehmet Akif; AKAYDIN, Şenol

Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi

Şenol AKAYDIN, (İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Bölümü, Malatya, Türkiye)

Mehmet Akif ÇEÇEN (İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe Eğitimi Bölümü, Malatya, Türkiye)

Eğitim ve Bilim

37 4

Yıl: 2015 Cilt: 40 Sayı: 178 Sayfa Aralığı: 183 - 198 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi

Öz:

Bu araştırmada, 1990- 2013 yılları arasında okuma becerisi ile ilgiliyazılan makalelerin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu genelamaç doğrultusunda Türkiyede SSCI (f=5), ULAKBİM (f=13) vediğer (f=11) veri tabanları tarafından indekslenen ve eğitimbilimleri alanında yayın yapan yirmi dokuz ulusal dergidekiokuma becerisi ile ilgili makaleler taranmıştır. Tarama sonucundaulaşılan 232 makale; konularına, yıllarına, yazar sayılarına,üniversitelerine, araştırma sorusu/hipotez sayılarına, araştırmayöntem ve desenlerine, veri toplama araçlarına, örneklemlerine,veri analiz yöntemlerine göreOkuma Becerisi Yayın SınıflamaFormu kullanılarak incelenmiştir. İçerik analizinin kullanıldığıaraştırmada, elde edilen veriler SPSS 17.0 paket programıkullanılarak kodlanmıştır. Verilerin analizinde nicel betimselanaliz yöntemlerinden frekans ve yüzde kullanılmıştır.Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında en çokokuduğunuanlama konusunda (%20.6) makale yazıldığı; makaleleringenellikle tek yazarlı (%59.9) olduğu ve 1 araştırmasorusu/hipotez sayısı (%39.2) kullanıldığı; en çok deneyselolmayan nicel araştırma yöntemlerinden tarama yönteminin(%43.5) kullanıldığı; tutum, algı vb. testlerin (%28.1) en çokkullanılan veri toplama araçları olduğu; örneklem olarakçoğunlukla ortaokul ( %28) öğrencilerinin seçildiği; en çok 101 - 300aralığında (%27.2) olan örneklem sayısının ve rastgele/seçkisiz(%44.4) örnekleme yönteminin kullanıldığı; veri analiz yöntemiolarak en fazla nicel betimsel analiz yöntemlerindenfrekans/yüzde (%18.3) yönteminin kullanıldığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Abuhmaid, A. (2011). Ict training courses for teacher professional development in Jordan. The Turkish Online Journal of Educational Technology- TOJET, 10(4), 195- 210.
Aduwa-Qgiegbaen, S. E. O. (2008). In- service teachers' attitude to computers and their perception of obstacles to their use in primary and secondary schools in nigeria, European Journal of Scientific Research, 21 (1), 175.
Akahori, K., Horiguschi, H., Suzuki, K., & Nambu, M. (2001). Development and evaluation of web- based in-service training system for improving the ict leadership of schoolteachers. Journal of Universal Computer Science , 7(3), 211 - 225.
Akcaoglu, M. (2008). Exploring technology integration approaches and practices of preservice and in - service English language teachers. Unpublished master thesis, Middle East Technical University Institute of Social Sciences , Ankara.
Akınc i, A., & Seferoglu, S. S. (2010). Bilişim Şuraları, Teknoloji Politikaları ve Eğitim, Akademik Bilişim 2010 Sempozyumunda sunulan bildiri, Muğla Üniversitesi, Muğla.
Akkoyunlu, B. (2002). Educational Technology in Turkey: Past, Present and Future. Educational Media International, 39(2) , 1 65- 174.
Akkoyunlu, B., & Y ilmaz, M. (2005). Öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlık düzeyleri ile internet kullanım sıklıkları ve internet kullanım amaçları. Eğitim Araştırmaları, 19, 1 - 14
Ayas, A., Akdeniz, A. R., Cepni, S., Baki, A., Cimer , A., & Cimer , S. O. (2006). Hizmetiçi Eğitimin Etkililiği Temel Araştırması Sonuç Raporu. Ankara: PKMB.
Bayrak, G. (2012). Öğretmenlerin lcd panelli etkileşimli tahtalar hakkındaki hizmet içi eğitim sonrası görüşleri. Unpublished master thesis , Ataturk University Instit ute of Educational Science, Erzurum.
Baran, F. (2008). Milli Eğitim Bakanlığının uzaktan hizmet içi eğitim yöntemiyle bilgisayar eğitimi uygulamasına ilişkin öğretmen görüş ve önerileri. Unpublished master thesis, Yeditepe University Institute of Social Sciences , İstanbul.
Bayir , G. O. (2005). Hizmet içi eğitimde kurumsal ağ kullanımında izlenen yöntem ve öğretim dili bilgisinin öğrenci başarısına etkisi. Unpublished doctoral thesis , Ankara University Institute of Educational Science, Ankara.
Be s oluk, S., Kurbano glu, N. I., & Onder , I. (2010). Educational technology usage of pre -service and in- service science and technology teachers. Elementary Education Online , 9(1), 389-395.
Brito, C., Duarte, J. , & Baía, M. (2010). Ict and in-service teahcers' training: Numbers and trends. Digital Education Review, 11 , 67-76.
Calik, M., & Sozbilir, M. (2014). İçerik Analizinin Parametreleri. Eğitim ve Bilim, 39(174). doi: 10.15390/EB.2014.3412
Can, E. (2011). Türkiyede kamu personelinin hizmet içi eğitiminde bilişim teknolojilerinin rolü. Unpublished master thesis, Dokuz Eylül University Institute of Social Sciences , İzmir.
Cesur, E. (2010). Intel öğretmen programı karma modeli hizmet içi eğitimi hakkındaki öğretmen görüşleri. Unpublished master thesis, Mersin University Institute of Social Sciences , Mersin.
Chen, H. R., & Tseng, H. F. (2012). Factors that influence acceptance of web-based e -learning systems for the in-service education of junior high school teachers in Taiwan. Evaluation and Program Planning, 35(3), 398-406.
Chio, K. S. (2012). Effective practices in providing online, in ‐service training to health professionals in low‐ resource settings. International Journal of Training and Development , 16(3), 228- 234.
C ure, F. (2007). Milli Eğitim Bakanlığı tarafından uygulanan web tabanlı uzaktan hizmet içi bilgisayar eğitimi programının değerlendirilmesi. Unpublished master thesis , Marmara University Institute of Educational Science , İstanbul.
C alımfidan, M. (2007). İnternete dayalı uzaktan eğitim ve uzaktan hizmet içi eğitim yöntemleri ile bilgisayar eğitimi hakkında öğretmen görüşleri. Unpublished master thesis, Yeditepe University Institute of Social Sciences , İstanbul.
Day, C. (1999). Develo ping Teachers: The Challenges of Lifelong Learning. London: Falmer Press.
Daymon, C., & Holloway, I. (2003). Qualitative Research Methods in Public Relations and Marketing Communications. London: Rout ledge.
Delil, Y. (2005). Yönetici asistanları ve büro çalışanlarının hizmet içi eğitimleri için bir web tabanlı uzaktan eğitim programı önerisi. Unpublished master thesis , Gazi University Institute of Educational Science , Ankara.
Ergin, I ., Akseki, B., & Deniz, E. (2012). İlköğret im okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin hizmet içi eğitim ihtiyaçları. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 11 (42), 55-66.
Ensaroglu, A. (2010). Havaalanlarında çalışan meteoroloji personeline uzaktan eğitim yöntemi ile hizmet içi eğitim verilmesi ve sonuçlarının değerlendirilmesi. Unpublished master thesis , Gazi University Institute of Information, Ankara.
Fraenkel, J. R. , & Wallen, N. E. (2000). How to design and evaluate research in education. (4th ed.)United States of America: The McGraw-Hill Companies, Inc.
G okbulut, B. (2006). Web tabanlı hizmet içi eğitim planlaması. Unpublished master thesis, Gazi University Institute of Science , Ankara.
Halvurt, I. (2010). Avrupa Birliğinde hizmet içi eğitim politikaları: Geleneksel ve uzaktan eğitim yaklaşımına göre Trakya Birlik hizmet içi eğitim modelinin oluşumu. Unpublished master thesis, Trakya University Institute of Social Sciences, Edirne.
Hayes, D. (1995). In-service teacher development: some basic principles. ELT journal, 49(3), 252-261.
Jung, I. (2001). Issues and challenges of providing online inservice teacher training: Korea's experience. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 2 (1) , 1 - 18.
Karagiorgi, Y., & Charalambous, K. (2006). ICT in ‐service training and school practices: In search for the impact. Journal of Education for Teaching, 32 (4), 395- 411.
Kayabas, Y. (2008). Öğretmenlerin Hizmet İçi Eğitimde Yetiştirilmesinin Önemi ve Esasları. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12 (2), 9-32.
Kele s, E., & Celik, D. (2013). 2000- 2010 yılları arasında bilgisayar teknolojileri ve eğitimde kullanımlarına yönelik yürütülen hizmet içi eğitim kursların incelenmesi. Journal of Instructional Technologies and Teacher Education , 1 (2), 164- 194.
Kselsey, T. W., & Mincemoyer, C. C. (2001). Exploring the potential of in-service training through distance education. Journal of Extension, 39(2), 1 - 7.
K ilic oglu, O. (2007). Hizmet içi eğitimde kullanımı artan web tabanlı eğitim yöntemi ve bir uygulama. Unpublished master thesis, Marmara University Institute of Social Sciences , İstanbul.
Kim, J. H., Jung, S. Y., & Lee, W. G. (2008). Design of contents for ICT literacy in-service training of teachers in Korea. Computers & Education , 51 (4), 1683-1706.
Kiper, A. (2008). İlköğretim öğretmenlerinin bilgi teknolojilerini derslerde kullanım durumları ve bilgi teknolojileri ile ilgili almış oldukları hizmet içi eğitimler hakkındaki görüşleri (Sakarya ili örneği) . Unpublished master thesis , Gazi University Institute of Educational Science , Ankara.
Kiper, A. & Tercan, S. S. (2012). The usage of information technologies in classroom environment among primary school teachers and their perception on in- service training programs on it (Sample of Sakarya). TOJET, 11 (3), 386.
Kozma R. B. (1991). Learning with Media. Review of Educational Research, 61 (2) , 179- 211 .
Liu, M. H. (2012). Discussing teaching videocases online: Perspectives of preservice and inservice EFL teachers in Taiwan. Computers & Education , 59(1), 120- 133.
Lutonsky, R. R., & Advise r - Rice, M. L. (2009). Pre -service and in- service training, gender, and years of teaching experience: Influences on teachers' basic technology competencies . University of Alabama.
MEB Mevzuat (2013) . Milli Eğitim site - style citations of electronic sources. Retrieved March 20, 2013 from http://mevzuat.meb.gov.tr/html/2551_0.html
Meletiou- Mavrotheris, M., & Bayés, A. S. (2012). Distance training of mathematics teachers: The early statistics experience. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento , 9(1), 150-165.
Morrison, J. W., Raya- Carlton, P., Henk, J. K., & Thornburg, K. R. (2008). Satellite - based distance courses for in-service training. Quarterly Review of Distance Education: Research That Guides Practice , 8(1), 35- 46.
Mouzakis, C. (2008). Teachers perceptions of the effectiveness of a blended learning approach for ICT teacher training. Journal of Technology and Teacher Education, 16(4), 461 -482.
Newby, T. J., Stepich, D. A., Lehman, J. D., & Russell, J. D. (2000). Educational Technology for Teaching and Learning (2nd ed.) Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice -Hall.
Outen, D. (1994). Increasing the Basic Computer Skills of Junior High S chool Teachers through Inservice Training. Unpublished doctoral thesis, Nova South Eastern University, Florida.
Ozan, M. B., & Dikici, A. (2001). Hizmet içi eğitim programlarının etkililiğinin değerlendirilmesi (Fırat Üniversitesi, Marmara Üniversitesi ve TÜBİTAK örneği). Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11 (2), 225240.
Ozdem, C. (2007). Uzaktan hizmet içi eğitim yöntemi ile bilgisayar eğitimi uygulamasının değerlendirilmesi. Unpublished master thesis , Gazi University Institute of Educational Science , Ankara.
Ozdemir, S. M. (2000). Müfredat laboratuvar okullarında görev yapan öğretmenlerin eğitim araç- gereçlerini etkili kullanma durumlarına ve hizmet içi eğitim ihtiyaçlarına yönelik bir araştırma. Unpublished master thesis , Gazi University Institute of Educational Science , Ankara.
Ozen, R. (2008). Inservice training programs vıa distance education: primary school teachers' opinions. TOJDE, 9(1), 217- 232.
Ozen, R. (2012). Distance education for professional development in ict integraton: A study with primary school teachers in Turkey. International Journal of Business and Social Science, 3 (3) , 185- 195.
Saeed, M. (1999). The in- service training of primary school teachers in Greece: Views of directors and vice directors of PEK. International Journal of Educational Management , 13 (4), 180- 187.
Santos, A., & Pedro, N. (2012). The relationship between teachers training, personal sense of efficacy and ICT integration: Analysing its strength and stability, International Conference on Information Communication Technologies in Education, 5-7 July, Bildiriler Kitabı, pp. 343.
Sercu, L., & Peters, E. (2002). Learning e - learning-a comprehensive investigation of course developers' and language teacher trainees' views regarding the usefulness and effectiveness of a multimedia self- tuition course. , ReCALL, 14(1), 32-46.
Shenton, A. K. (2004). Strategies for ensuring trustworthiness in qualitative research projects, Education for Information 22 , 63-75.
Tasc i, F. (2003). Hizmet içi eğitimde interaktif yöntemlerin etkinliğinin değerlendirilmesi. Unpublished master thesis , Marmara University Institute of Health Science , İstanbul.
Tekin, O. (2007). Uzaktan eğitim yöntemi ile verilen hizmet - içi eğitim programının öğretmenlerin öz - yeterlilik algıları ve tutumlarına etkisi- Muğla ili örneği. Unpublished master thesis, Muğla University Institute of Social Sciences , Muğla.
T urkhan, H. (2008). Milli Eğitim Bakanlığının bilgisayar eğitimi uygulamalarında verilen uzaktan hizmet içi eğitimin değerlendirilmesi. Unpublished master thesis, Yeditepe University Institute of Social Sciences , İstanbul.
Usun, S. (2004). Hizmet içi eğitimde bilgisayar destekli öğretime yönelik personel ve yönetici görüşleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 12 (1), 19-30.
Yalin, H., I . (2001). Hizmetiçi eğitim programlarının değerlendirilmesi. Milli Eğitim Dergisi, 150, 58-68.
Y ildiz, H., & Ar ibas, S. (2012). Intel öğretmen hizmet içi eğitim kursunun değerlendirilmesi, Milli Eğitim, 193 , 55-66.
Y ilmaz, H., & Dügenci, M. (2010). Hizmet içi eğitime farklı bir yaklaşım: E -hizmet içi eğitim. XII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri, 67-74.
Y ilmaz, H., & Kocasarac , H. (2010). Hizmet içi öğretmen eğitiminde yeni bir yaklaşım: Yenilikçi öğretmenler programı ve değerlendirmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (3), 51 - 64.
Yigit, N., & Altun, T. (2011). Bir hizmet- içi eğitim kursunun etkililiği: öğretim yöntem ve teknikleri. Milli Eğitim Dergisi, 189, 118- 131.
Zengin, S. (2007). E- learning and in -service training: an exploration of the beliefs and practices of trainers and trainees in the Turkish national police . Unpublished doc toral thesis, North Texas University, ABD.

APA	AKAYDIN Ş, ÇEÇEN M (2015). Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi. , 183 - 198.
Chicago	AKAYDIN Şenol,ÇEÇEN Mehmet Akif Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi. (2015): 183 - 198.
MLA	AKAYDIN Şenol,ÇEÇEN Mehmet Akif Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi. , 2015, ss.183 - 198.
AMA	AKAYDIN Ş,ÇEÇEN M Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi. . 2015; 183 - 198.
Vancouver	AKAYDIN Ş,ÇEÇEN M Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi. . 2015; 183 - 198.
IEEE	AKAYDIN Ş,ÇEÇEN M "Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi." , ss.183 - 198, 2015.
ISNAD	AKAYDIN, Şenol - ÇEÇEN, Mehmet Akif. "Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi". (2015), 183-198.

APA	AKAYDIN Ş, ÇEÇEN M (2015). Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi. Eğitim ve Bilim, 40(178), 183 - 198.
Chicago	AKAYDIN Şenol,ÇEÇEN Mehmet Akif Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi. Eğitim ve Bilim 40, no.178 (2015): 183 - 198.
MLA	AKAYDIN Şenol,ÇEÇEN Mehmet Akif Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi. Eğitim ve Bilim, vol.40, no.178, 2015, ss.183 - 198.
AMA	AKAYDIN Ş,ÇEÇEN M Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi. Eğitim ve Bilim. 2015; 40(178): 183 - 198.
Vancouver	AKAYDIN Ş,ÇEÇEN M Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi. Eğitim ve Bilim. 2015; 40(178): 183 - 198.
IEEE	AKAYDIN Ş,ÇEÇEN M "Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi." Eğitim ve Bilim, 40, ss.183 - 198, 2015.
ISNAD	AKAYDIN, Şenol - ÇEÇEN, Mehmet Akif. "Okuma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir içerik analizi". Eğitim ve Bilim 40/178 (2015), 183-198.