Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

ayık, ahmet; UZUN, Tevfik

Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Tevfik UZUN, (Giresun Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Giresun, Türkiye)

Ahmet AYIK (Atatürk Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ağrı, Türkiye)

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

9 2

Yıl: 2016 Cilt: 12 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 672 - 688 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Öz:

Bu çalışmada, öğretmen görüşlerine göre okul müdürlerinin iletişim becerileri ile öğretmenlerin genel ve örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2014-2015 eğitim öğretim yılı, Giresun il merkezinde MEB'e bağlı okullarda çalışan 1206 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada,Wiemann (1977) tarafından geliştirilen "İletişim Becerileri Ölçeği", Brandes, Dharwadkar ve Dean (1999) tarafından geliştirilen "Örgütsel Sinizm Ölçeği" ve Wrightsman (1992) tarafından geliştirilen "Genel Sinizm Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, korelasyon ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Öğretmen görüşlerine göre okul müdürlerin iletişim becerileri, "iyi" düzeydedir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin genel sinizm düzeyleri "kararsızım" aralığında orta düzeyde bulunmuştur. Öğretmenlerin duyuşsal, davranışsal boyut ve alt boyutlar toplamında örgütsel sinizm düzeyleri "katılmıyorum" aralığında düşük düzeyde, bilişsel boyutta ise "kısmen katılıyorum" aralığında orta düzeyde bulunmuştur. Öğretmenlerin genel sinizm tutumları ile örgütsel sinizm tutumları arasında düşük düzeyde potizif yönde bir ilişki bulunmaktadır. Ayrıca; öğretmenlerin okul müdürlerinin iletişim becerilerine ilişkin görüşleri ile örgütsel sinizm tutumları arasında orta düzeyde negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin okul müdürlerinin iletişim becerilerine ilişkin görüşleri ile öğretmenlerin genel sinizm tutumları arasında düşük düzeyde negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Davranış Bilimleri

The Relationship Between School Principals' Communication Skills And Teachers' General And Organizational Cynicism Attıtudes

Öz:

In this study, it is aimed to investigate the relationship between school principals' communication skills and teachers' general and organizational cynicism attitudes according to perceptions of teachers. The population of the research consisted of 1206 teachers working at schools under the Ministry of Education in Giresun Province at 2014-2015 academic year. "Communication Skills Scale" developed by Wiemann (1977), "Organizational Cynicism Scale" developed by Brandes, Dharwadkar and Dean (1999), and "General Cynicism Scale" developed by Wrightsman (1992) were used in the study. Percentage, frequency, arithmetic mean, standard deviation, correlation analysis, regression analysis were used for data analysis. According to teachers' views, communication skills of school principals are "good" level. According to research results; the level of general cynicism of teachers was found "undecided" in the moderate range. Organizational cynicism levels of teachers at affective, behavioral dimensions and the total of all sub-dimensions were found "disagree" in low range, and at the cognitive dimension it was found "somewhat agree" at moderate level. There is a positive relationship at low level between teachers' attitudes of general cynicism and organizational cynicism. In addition, it has been found that there is a significant negative relationship at moderate level between teachers' views related to school principals' communication skills and teachers' attitudes of organizational cynicism. There is a significant negative relationship at low level between teachers' views related to school principals' communication skills and teachers' attitudes of general cynicism. In addition, the communication skills of school principals significantly predict teachers' attitudes of general and organizational cynicism

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Abraham, R. (2000). Organizational cynicism: bases and consequences. Genetic, Social, and General Psychology Monographs, 126 (3), 269-292.
Açıkalın, A., Şişman, M. ve Turan, S. (2011). Bir insan olarak okul müdürü. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Ağaoğlu, E., Altınkurt, Y., Yılmaz, K. ve Karaköse, T. (2012). Okul yöneticilerinin yeterliklerine ilişkin okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin görüşleri (Kütahya ili). Eğitim ve Bilim Dergisi, 37 (164) 159-175.
Akduman-Yetim, S. ve Ölmez-Ceylan, Ö. (2011). Örgütsel sinizm ve örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişkiyi belirlemeye ilişkin bir araştırma. e-Journal of New World Sciences Academy Education Sciences, 6, (1), 682-695.
Akman, G. (2013). Sağlık çalışanlarının örgütsel ve genel sinizm düzeylerinin karşılaştırılması.
Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Andersson, L. M. (1996). Employee cynicism: an examination using a contract violation framework. Human Relation, 49, 1395-1418.
Andersson, L. M., & Bateman, T. S. (1997). Cynicism in the workplace: some causes and effects. Journal of Organizational Behavior, 18, 449-469.
Arslan, T. E. (2012). Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi akademik personelinin genel ve örgütsel sinizm düzeyi. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 13 (1), 12-27.
Aslan, Ş. & Eren, Ş. (2014). The effect of cynicism and the organizational cynicism on alıenatıon. The Clute Institute International Academic Conference, pp.617-625.
Ayık, A. (2015). An analysis of the relationship between organizational communication and organizational cynicism according to teacher's perceptions in Turkey. Educational Research and Reviews, 10(5), 547-555.
Brandes, P.M. (1997). Organizational cynicism: İts nature, antecedents, and consequences. Unpublished doctoral dissertation, Cincinnati: The University of Cincinnati.
Bursalıoğlu, Z. (2013). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, E.Ö., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2014). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Chiaburu, S. D., Peng, C., A., Oh, I., Banks, C., G., & Lomeli, C., L. (2013). Antecedents and consequences of employee organizational cynicism: A meta-analysis. Journal of Vocational Behavior, 83, 181-197.
Çelik, Ç. (2007). İlköğretim okulu müdürler iletişim becerileri ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişki. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Gaziantep: Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Davis, W. D., & Gardner, W. L. (2004). Perceptions of politics and organizational cynicism: An attributional and leader-member Exchange perspective. Leadership Quarterly, 15(4), 439-465.
Dean, Jr, J.W., Brandes, P., & Dharwadkar, R. (1998). Organizational cynicism. The Academy of Management Review, 23 (2), 341-352.
Doğan-Kılıç, E. (2013). İlköğretim okullarında sinisizm: Şanlıurfa örneği. Bilim ve Kültür - Uluslararası Kültür Araştırmaları Dergisi, 1 (2), 58-70.
Fidan, M. ve Küçükali, R. (2014). İlköğretim kurumlarında yöneticilerin iletişim becerileri ve örgütsel değerler. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 4 (1), 317-334.
Erdost, H.E., Karacaoğlu, K. ve Reyhanoğlu, M. (2007). Örgütsel sinizm kavramı ve ilgili ölçeklerin Türkiye'deki bir firmada test edilmesi. 15. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi, Sakarya: Sakarya Üniversitesi, 25-27 Mayıs 2007, 514-524.
FitzGerald, M.R. (2002). Organizational cynicism: Its relatıonship to perceived organizational injustice and explanatory style. Unpublished doctoral dissertation. ABD: University of Cincinnati.
Güzel, B. ve Ayazlar, G. (2014). Örgütsel adaletin örgütsel sinizm ve işten ayrılma niyetine etkisi: otel işletmeleri araştırması. KMÜ Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 16 (26): 133-142.
Hochwarter, W. A., James, M., Johnson, D., & Ferris, F.R. (2004), The interactive effects of politics perceptions and trait cynicism on work outcomes, Journal of Leadership and Organizational Studies, 10(4), 44-57.
Hoy, K., W. ve Miskel, C., G. (2010). Eğitim yönetimi, teori, araştırma ve uygulama, (Çev. Edt. Selahattin Turan). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Johnson, J.L., & O'Leary-Kelly, A.M. (2003). The effects of psychological contract breach and organizational cynicism: not all social exchange violations are created equal. Journal of Organizational Behavior, 24 (5), 627-647.
Jones, R.L. (2006). The effects of principals' humor orientation and principals' communication competence on principals' leadership effectiveness as perceived by teachers. Unpublished doctoral dissertation, Ohio: University of Akron.
Kabataş, A. (2010). Örgütsel sinizm ile örgütsel vatandaşlık davranışı arasındaki ilişkilerin incelenmesi ve bir araştırma. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Kocaeli: Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Kalağan, G. (2009). Araştırma görevlilerinin örgütsel destek algıları ile örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişki. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Antalya: Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Kanter, D. L., & Mirvis. P. H. (1989). The cynical americans. San Francisco: Jossey-Bass.
Karadağ, E., Kılıçoğlu, G. ve Yımaz, D. (2014). Örgütsel sinizm, okul kültürü ve okul başarısı: bir yapısal eşitlik modelleme çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 14(1), 89-113.
Karasar, N. (2008). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kasalak, G. ve Bilgin-Aksu, M. (2014). Araştırma görevlilerinin algıladıkları örgütsel desteğin örgütsel desteğin örgütsel sinizm ile ilişkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 14(1), 115-133.
Kılıç, Ş. (2011). İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel sinizm ve örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki (Keçiören ilçesi örneği). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Lunenburg, C. F. & Ornstein, C. A. (2013). Eğitim yönetimi, (Çev.Edt. Gökhan Arastaman). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Özden, Y. (2013). Eğitimde yeni değerler. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Özgan, H., Külekçi, E. ve Özkan, M. (2012). Öğretim elemanlarının örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. İnternational Online Journal of Educational Sciences, 4(1), 196-205.
Qian, Y. A. & Daniels, T. D. (2008). A communication model of employee cynicism toward organizational change. Corporate Communication: An International Journal, 13 (3), 319-332.
Reichers, A. E., Wanous, J. P., & Austin, J. T., (1997). Understanding and managing cynicism about organizational change. Academy of Management Executive. 11 (1), 48-59.
Scott, K. A., & Zweig, D. (2008). Dispositional predictors of organizational cynicism. In ASAC, 29 (5) 95-113.
Sezgin-Nartgün, Ş. ve Kartal, N. (2013). Öğretmenlerin örgütsel sinizm ve örgütsel sessizlik hakkındaki görüşleri. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2 (2) 47 - 67.
Stanley, D. J., Meyer, J. P., & Topolnytsky, L. (2005). Employee cynicism and resistance to organizational change. Journal of Business & Psychology, 19(4), 429-459.
Sur, Ö. (2010). Örgütsel sinizm: Eskişehir ili büro çalışanları üzerine bir alan araştırması. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Şahin, E. A. (2000). İlköğretim okulu müdürlerinin yeterlikleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, Sayı 2. Ss. 243-260.
Şahin, A. (2007). İlköğretim okulu yöneticilerinin kişiler arası iletişim becerileri ve çatışma yönetimi stratejileri arasındaki ilişki. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Antalya: Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü..
Şimşek, Y. ve Altınkurt, Y. (2009).Endüstri meslek liselerinde görev yapan öğretmenlerin okul müdürlerinin iletişim becerilerine ilişkin görüşleri. Akademik Bakış Dergisi, 17, 1-16.
Şimşek, Y. (2003). Okul müdürlerinin iletişim becerileri ile örgüt kültürü arasındaki ilişki. Yayımlanmamış doktora tezi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Şirin, E. (2011). İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin okul kültürü algıları ile örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişki (İstanbul ili, Esenyurt ilçesi örneği). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. İstanbul Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Şişman, M. (2012). Eğitimde mükemmellik arayışı (Etkili okullar). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Tabor, B. (2001). Conflict management and interpersonal communication style of the elementary principal. Unpublished doctoral dissertation, University of Missouri, Columbia
Taş, A. (2009). İlköğretim okulu öğretmenlerinin okul amaçlarını ve müdürün görevlerini algılamaları. Eğitim ve Bilim Dergisi. 34 (154), 147-160
Taymaz, H. (2011). İlköğretim ve ortaöğretim müdürleri için okul yönetimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Thompson, R. C., Bailey, L. L., Joseph, K. M., Worley, J. A., & Williams, C. A. (1999). Organizational change: Effects of fairness perceptions on cynicism. In U. S. D. o. T. F. A. Administration (Ed.).
Thompson, R.C., Joseph, K.M., Bailey, L.L., Worley, J.A., & Williams, C.A. (2000). Organizational change: an assessment of trust and cynicism. Working paper: National Technical Information Service, 1-9.
Tınaztepe, C. (2012). Örgüt içi etkin iletişimin örgütsel sinizme etkisi. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi. 4 (1), 53-63.
Topluer, A. (2008) İlköğretim okulu yöneticilerinin iletişim yeterlilikleri ile örgütsel çatışma düzeyleri arasındaki ilişki. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Malatya: İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Tokgöz, N. ve Yılmaz, H. (2008). Örgütsel sinisizm: Eskişehir ve Alanya'daki otel işletmelerinde bir uygulama. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(2), 238- 305.
Valentine, S., & Elias, R. Z. (2005). Perceived corporate ethical values and individual cynicism of working students. Psychological Reports, 97(3), 832-834.
Vance, R. J., Brooks, S. M., & Tesluk, P. E. (1996). Organizational cynicism, cynical cultures, and organizational change. Working Paper: Penn State University.
Wrightsman, L. S. (1992). Assumptions about human nature implications for researchers and practitioners. Newbury Park: Sage Publications, Inc.
Wanous, J. P., Reichers, A. E., & Austin, J. T. (1994). Organizational cynicism: An initial study. Academy of Management Proceedings, 269-273.
Wanous, J. P., Reichers, A. E. & Austin, J. T. (2000). Cynicism about organizational change measurement, antecedents, and correlates. Group & Organization Management, 25(2), 132-153.
Yıldız, K. (2013). Örgütsel bağlılık ile örgütsel sinizm ve örgütsel muhalefet arasındaki ilişki. International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8(6) 853-879.

APA	UZUN T, ayık a (2016). Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. , 672 - 688.
Chicago	UZUN Tevfik,ayık ahmet Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. (2016): 672 - 688.
MLA	UZUN Tevfik,ayık ahmet Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. , 2016, ss.672 - 688.
AMA	UZUN T,ayık a Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. . 2016; 672 - 688.
Vancouver	UZUN T,ayık a Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. . 2016; 672 - 688.
IEEE	UZUN T,ayık a "Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi." , ss.672 - 688, 2016.
ISNAD	UZUN, Tevfik - ayık, ahmet. "Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi". (2016), 672-688.

APA	UZUN T, ayık a (2016). Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(2), 672 - 688.
Chicago	UZUN Tevfik,ayık ahmet Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12, no.2 (2016): 672 - 688.
MLA	UZUN Tevfik,ayık ahmet Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.12, no.2, 2016, ss.672 - 688.
AMA	UZUN T,ayık a Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2016; 12(2): 672 - 688.
Vancouver	UZUN T,ayık a Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2016; 12(2): 672 - 688.
IEEE	UZUN T,ayık a "Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi." Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, ss.672 - 688, 2016.
ISNAD	UZUN, Tevfik - ayık, ahmet. "Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri İle Öğretmenlerin Genel ve Örgütsel Sinizm Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi". Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12/2 (2016), 672-688.