2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ
Yıl: 2016 Cilt: 5 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 2109 - 2125 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ
Öz: Bu çalışma 2000-2016 yılları arasında Türkçe öğretim programı alanında yayımlanmış makale ve tezlerin yöntem bölümlerinin analizini amaçlamaktadır. Bu amaçla 2000-2016 yılları arasında Türkçe öğretim programı alanında yazılan 35 lisansüstü tez ve 25 makale yayımlandıkları yıl, yazar sayıları, yöntemleri, örneklem özellikleri, veri toplama araçları, veri analiz yöntemleri, kullanılan kaynak sayıları, araştırma amaçları ve konuları açısından içerik analizine tabi tutulmuştur. Veri toplama aracı olarak Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi ve ULAKBİM Ulusal Sosyal ve Beşeri Bilimler Veri Tabanından yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda ulaşılan bulguların sayısal değerleri yüzde / frekans tabloları aracılığıyla sunulmuştur. Verilerin analizi sonucunda 2005 ve 2012 yıllarında Türkçe eğitim programları alanına ilişkin çalışmalarda yoğunlaşma olduğu; makalelerin çoğunlukla tek veya iki yazar tarafından yazıldığı; nitel araştırmaların çalışmalarda ağırlık kazandığı; örneklem grubunun genellikle öğretmenlerden oluştuğu; veri toplama araçlarından en çok dokümanların ve likert tipi anketlerin tercih edildiği; bu verilerin daha çok kestirimsel istatistik ve nitel yöntemlerle analiz edildiği sonuçlarına ulaşılmıştır. Ayrıca incelenen çalışmaların bir kısmının yöntem bölümüne ilişkin bilgilere çalışmalarda tam ve doğru olarak yer verilmediği görülmüştür
Anahtar Kelime: Konular:
CONTENT ANALYSIS OF ARTICLES AND THESES ON TURKISH LESSON CURRICULUM PUBLISHED BETWEEN THE YEARS OF 2000-2016
Öz: This study aims to analyze the methodological parts of articles and theses published between the years of 2000-2016 within the field of Turkish Lesson curriculum in Turkey. For this purpose, articles and thesises were analyzed in terms of their publishing year ranges, number of authors, methods, data collection procedures, sample characteristics, number of references, data analysis techniques and study purposes. A total of 25 articles attained by surveying the journals between 2000-2016 in ULAKBIM Database and 35 theses by analyzing the Higher Education Council (YÖK) National Theses Center by employing document content analysis. As the results, it has been determined that there has been a rise in the number of the studies in the field of Turkish curriculum in 2005 and 2012; the articles have been written by a few authors; the qualitative studies have been preferred; data has been collected through document analyses and likert type scales / questionnaires; collected data has been analyzed by qualitative or predictive statistical techniques. It has been determined that some of the studies that have been analyzed lack the exact data concerning the information about method section of the documents employed in the study
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- AKTAŞ, E. ve YURT, S. U. (2015). Türkçe eğitimi alanındaki makale özetlerine yönelik bir içerik analizi. International Periodical for The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic 10(7), 73-96.
- AL, U. (2005). Çok yazarlılığın bilimsel iletişimdeki yeri. M. E. Küçük (Yay. haz.) Prof. Dr. Nilüfer Tuncer'e Armağan içinde, 31-41. Ankara: TKD
- ARIK, R. S. ve TÜRKMEN, M. (2009, Mayıs). Eğitim bilimleri alanında yayımlanan bilimsel dergilerde yer alan makalelerin incelenmesi. I. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi’nde sunulan sözlü bildiri. http://www.eab.org.tr/eab/2009/pdf/488.pdf.
- BOZKURT, B. Ü. ve UZUN, N. E. (2015). Türkçenin eğitimi-öğretimine ilişkin bir alanyazın değerlendirmesi: Uluslararası bilimsel toplantılarda eğilimler / yönelimler. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 1(2), 1-15.
- ELMORE, P. B. ve WOEHLKE, P. L. (1996). Research methods employed in American Educational Research Journal, Educational Research and Review of Educational Research from 1978 to 1995. American Educational Research Association’da sunulan sözlü bildiri, New York.
- ERDEM, D. (2011). Türkiye’de 2005–2006 yılları arasında yayımlanan eğitim bilimleri dergilerindeki makalelerin bazı özellikler açısından incelenmesi: betimsel bir analiz. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 2(1), 14-147.
- ERDOĞAN, M., KAYIR, Ç. G., KAPLAN, H., ÜNAL, Ü. Ö. A. ve AKBUNAR, Ş. (2015). 2005 yılı ve sonrasında geliştirilen öğretim programları ile ilgili öğretmen görüşlerı; 2005-2011 yılları arasında yapılan araştırmaların içerik analizi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23(1), 171-196.
- FARHOOMAND, A. ve DRURY, D. H. (1999). A Historiographical examination of ınformation systems. Communications of the Association for Information Systems. 1(19). http://aisel.aisnet.org/cais/vol1/iss1/19 adresinden 01.11.2016 tarihinde alınmıştır.
- FAZLIOĞULLARI, O. ve KURUL, N. (2012). Türkiyedeki eğitim bilimleri doktora tezlerinin özellikleri. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(24), 43-75.
- GÖKTAŞ, Y., HASANÇEBİ, F., VARIŞOĞLU, B., AKÇAY, A., BAYRAK, N., BARAN, M. vd.. (2012). Trends in Educational Research in Turkey: A Content Analysis. Educational Sciences: Theory and Practice, 12(1), 455-460.
- KALELI YILMAZ, G. (2015). Analysis of technological pedagogical content knowledge studies in Turkey : A Meta-synthesis Study. Education and Science, 40(178), 103-122.
- KARADAĞ, E. (2009). Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelemesi. Journal of Kirsehir Education Faculty, 10(3), 75-87.
- KARADAĞ, E. (2010). Eğitim bilimleri doktora tezlerinde kullanılan araştırma modelleri: Nitelik düzeyleri ve analitik hata tipleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 1(1), 49-71.
- KARAKÜTÜK, K. (2001). Demokratik Laik Eğitim. Ankara: Anı.
- KOÇAK, A. ve ARUN, Ö. (2006). İçerik analizi çalışmalarında örneklem sorunu. Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi, 4(3), 21-28.
- KURT, A. ve ERDOĞAN, M. (2015). Content analysis and trends of curriculum evaluation research: 2004-2013. Education and Science, 40(178), 199-224.
- ORLIKOWSKI, W. J. (1991). Integrated information environment or matrix of control? The contradictory implications of information technology. Accounting, Management and Information Technologies, (1:1), 9-42.
- OZAN, C, ve KÖSE, E. (2014). Eğitim programları ve öğretim alanındaki araştırma eğilimleri. Sakarya University Journal of Education, 4(1), 116-136.
- ÖZTÜRK, E. ve MÜDAR, E. (2013). Türkiye’de İlköğretim 1-5. Sınıflar Arasında Türkçe Öğretimi ile İlgili Yapılan Yüksek Lisans ve Doktora Tezlerinin Eğilimleri ve Değerlendirilmesi, VI. Ulusal Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, 189-196.
- SARACALOĞLU, A. S., GÜNDOĞDU, K., ALTIN, M., AKSU, N., KOZAĞAÇ, Z. B. ve KOÇ, B. (2013). Yaratıcı düşünme becerisi konusunda 2000 yılı ve sonrasinda yayımlanmış makalelerin incelenmesi. International Symposium on Changes and New Trends in Education Kongresinde sunulan sözlü bildiri. 22-24 Kasım 2013, Konya.
- SELÇUK, Z., PALANCI, M., KANDEMIR, M. ve DÜNDAR, H. (2014). Eğitim ve Bilim dergisinde yayınlanan araştırmaların eğilimleri: içerik analizi. Eğitim ve Bilim, 39 (173), 430-453.
- SEVİM, O. ve İŞCAN, A. (2012). Türkçenin eğitimi ve öğretimi alanında yapılan yüksek lisans tezlerinde geçen anahtar kelimelere dönük bir içerik analizi. Turkish StudiesInternational Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 7(1), 1863-1873.
- SÖZBİLİR, M. ve KUTU, H. (2008). Development and current status of science education research in Turkey. Essays in Education [Special issue], 1-22.
- SÖZBİLİR, M., GÜLER, G. ve ÇİLTAŞ, A. (2012). Türkiye’de matematik eğitimi araştırmaları: Bir içerik analizi çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12, 565-580.
- VARIŞOĞLU, B., ŞAHİN, A., ve GÖKTAŞ, Y. (2013). Türkçe eğitimi araştırmalarında eğilimler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(3), 1767-1781.
- YILDIRIM, A. ve ŞİMŞEK, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (10. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
APA | GÜNDOĞDU K, DÖNMEZ B (2016). 2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ. , 2109 - 2125. |
Chicago | GÜNDOĞDU Kerim,DÖNMEZ Burcu 2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ. (2016): 2109 - 2125. |
MLA | GÜNDOĞDU Kerim,DÖNMEZ Burcu 2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ. , 2016, ss.2109 - 2125. |
AMA | GÜNDOĞDU K,DÖNMEZ B 2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ. . 2016; 2109 - 2125. |
Vancouver | GÜNDOĞDU K,DÖNMEZ B 2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ. . 2016; 2109 - 2125. |
IEEE | GÜNDOĞDU K,DÖNMEZ B "2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ." , ss.2109 - 2125, 2016. |
ISNAD | GÜNDOĞDU, Kerim - DÖNMEZ, Burcu. "2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ". (2016), 2109-2125. |
APA | GÜNDOĞDU K, DÖNMEZ B (2016). 2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 5(4), 2109 - 2125. |
Chicago | GÜNDOĞDU Kerim,DÖNMEZ Burcu 2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5, no.4 (2016): 2109 - 2125. |
MLA | GÜNDOĞDU Kerim,DÖNMEZ Burcu 2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, vol.5, no.4, 2016, ss.2109 - 2125. |
AMA | GÜNDOĞDU K,DÖNMEZ B 2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi. 2016; 5(4): 2109 - 2125. |
Vancouver | GÜNDOĞDU K,DÖNMEZ B 2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi. 2016; 5(4): 2109 - 2125. |
IEEE | GÜNDOĞDU K,DÖNMEZ B "2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ." Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 5, ss.2109 - 2125, 2016. |
ISNAD | GÜNDOĞDU, Kerim - DÖNMEZ, Burcu. "2000-2016 YILLARI ARASINDA TÜRKÇE ÖĞRETİM PROGRAMLARI ALANINDA YAYIMLANAN MAKALE VE TEZLERİN ANALİZİ". Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5/4 (2016), 2109-2125. |