Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması

TAYAN, Emine; SÖZBİLİR, Mustafa; GEDİK, S. Damla; KONYALIOĞLU, A. Cihan; Morkoyunlu, Zekiye

Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması

Emine TAYAN, (Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Erzurum, Türkiye)

S. Damla GEDİK, (Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Kırşehir, Türkiye)

Zekiye MORKOYUNLU, (Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Kırşehir, Türkiye)

Mustafa SÖZBİLİR, (Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Erzurum, Türkiye)

A. Cihan KONYALIOĞLU (Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Erzurum, Türkiye)

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

6 2

Yıl: 2019 Cilt: 20 Sayı: Özel Sayı Sayfa Aralığı: 1183 - 1208 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 02-03-2020

Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması

Öz:

Türkiye’de yapılan ebeveyn-çocuk ilişkisini inceleyen çalışmalaraait bir tematik içerik analizi yapılmıştır. 2003-2017 yılları arasındaTürkiye’de gerçekleştirilen 31 dergiden 50 makale, betimselistatistik temelli yöntem kullanılarak analiz edilmiştir. Buçalışmada, Türk araştırmacıların son yıllarda yaptıkları ebeveynçocuk ilişkisine dayalı araştırma eğilimlerine ait bir analizyapılmıştır. Bu amaçla yapılan araştırmada, Türkiye’de bu alandaçalışılan konular ve başvurulan araştırma yöntemlerinde kieğilimler (yayın yılları ve dillerine göre değişimleri, nitel araştırmakonularında ne tür araştırma problemlerine odaklanıldığı,akademik başarıyı etkileyen değişkenler, hangi araştırmayöntemleri kullanıldığı, veri toplama araçları, örneklem veyaçalışma grubu, veri analiz yöntemleri) belirlenerek araştırmacılara yol gösterilmeye çalışılmıştır. Türkiye’de ebeveyn-çocukilişkisini araştırmaya yönelik yapılan çalışmalarda, geneldeçocuklar yerine ebeveylerin ele alındığı çalışmalara ağırlıkverildiğini göstermektedir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Articles Regarding Parent-Children Relationship: A Thematic Content Analysis

Öz:

This tematic content analysis is done about the reletionship between children and their parents which is researched in Turkey. is conducted a thematic content analysis of 50 articles, from a total of 31 magazines published in Turkey from 2003 to 2017. An analysis of the research trends of Turkish researchers based on parent-child relationships was conducted. In this research, it has been tried to guide the researchers by determining the trends in the field and research methods frequently used in this field and research methods used in this field (changes according to publication years and languages, what kind of research problems on qualitative research subjects are emphasized, what research methods are used, data collection tools, sample or working group, data analysis methods). In Turkey the researches relate to the this relationship (parents and their children) indicate that the Turkish ones always focused on the parents, instead of the children.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akgün, E. ve Yeşilyaprak, B. (2011). Anne çocuk oyun etkileşiminde niteliksel boyut: annelerin sözel ifadelerin değerlendirilmesi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, 11-20.
Akbaba-Altun, S. (2009). İlköğretim Öğrencilerinin Akademik Başarısızlıklarına ilişkin Veli, Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerinin incelenmesi. İlköğretim Online, 8(2), 567-586.
Akgün, E. ve Yeşilyaprak, B.( 2010). Çocuk ana baba ilişki ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,13 (24), 44-53.
Aslanargun, E. (2007). Okul aile iş birliği ve öğrenci başarısı üzerine bir tarama çalışma. Sosyal bilimler dergisi, 8, 119-135.
Aslanargun, E. ve Özakça, B. (2015). Akademik başarıları yüksek olan öğrencilerin başarı düzeylerine ailelerinin katkıda bulunma biçimleri. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 15 (3), 9-22.
Bartan, M. ve Tezel-Şahin, F.(2012). Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Envanterinin 60–72 Aylık Çocukların Anne ve Babalarına Uyarlanması. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 34, 185-200.
Cüre, S. ve G. Danışman, I. (2015). Ebeveyn yetiştirme tarzları ölçeği-çocuk formu’nun türkiye örneklemine uyarlama çalışması. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 22 (2), 81-96.
Çalık, C. (2007). Okul-çevre ilişkisinin okul geliştirmedeki rolü: Kavramsal bir çözümleme. GÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(3), 123-139.
Çalık, M. ve Sözbilir, M. (2014). İçerik analizinin parametreleri. Eğitim ve Bilim Dergisi, 39 (174), 33-38.
Çanakçı, O. ve Özdemir, A. Ş. (2015). Matematik başarısı ve anne–baba eğitim düzeyi. İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi, 7 (25), 19-36.
Çelenk, S. (2003). Okul başarısının ön koşulu: Okul aile dayanışması. İlköğretim-Online E Dergi, 2 (2), 28-34.
Çelik, C. (2009). Değişim sürecinde Türk aile yapısı ve din, paradigmatik anlam ve işlev farklılaşması. Dergi Karadeniz, 25-35.
Çiftçi, M. ve Bal, N. (2015). Ortaokul öğrencilerinin anne-baba katılım düzeyi ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. International Journal of Human Sciences, 12(1), 363-384.
Çiltaş, A., Güler, G., ve Sözbilir, M. (2012).Türkiye’de matematik eğitimi araştırmaları: Bir içerik analizi çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(1), 565-580.
Creswell, J. W. (2003). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (2nd ed.). Thousand Oaks: Sage Publi-cations.
Dam, H. (2008). Öğrencinin okul başarısında aile faktörü. Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 7(14), 75-99.
Dereli, E. ve Dereli, B. M. (2017). Ebeveyn-Çocuk İlişkisinin Okul Öncesi Dönem Çocukların Psikososyal Gelişimlerini Yordaması. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi (YYU Journal Of Education Faculty), 14 (1), 227-258.
Engin, A. O., Özen, Ş. ve Bayoğlu, V. (2009). Öğrencilerin okul öğrenme başarılarını etkileyen bazı temel değişkenler. Sosyal bilimler enstitüsü dergisi, 3, 125-156.
Erkan, S. ve Toran, M. (2004). Alt sosyo-ekonomik düzey annelerin çocuklarını kabul ve reddetme davranışlarının incelenmesi (Diyarbakır örneği). Hacettepe Üniversitesi E¤itim Fakültesi Dergisi, 27, 91-97
Gültekin, M. ve Kılıç, Z. (2014). İlköğretimde çocuğu olan ailelerin çocuklarının eğitim ve öğretiminde karşılaştıkları sorunlar ve eğitim gereksinimleri. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 182, 85-111.
Halat, E. (2008). Webquest-Temelli matematik öğretiminin sınıf öğretmeni adaylarının geometrik düşünme düzeylerine etkisi. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 115 -130.
İpek, C. (2011). Velilerin okul tutumu ve eğitime katılım düzeyleri ile aileye bağlı bazı faktörlerin ilköğretim öğrencilerinin seviye belirleme sınavları (SBS) üzerindeki etkisi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, Cilt: 1, Sayı: 2, 69-79.
Kandır A. ve Alpan, Y. (2008). Okul öncesi dönemde sosyal-duygusal gelişime anne-baba davranışlarının etkisi. Aile ve Toplum, 10(4), 33-38.
Karaaslan, Ö. (2016). Comparison of Social Engagement of Children Having Disabilities with Their Mothers and Fathers. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 16(5), 1649– 1670.
Kaya, A., Bozaslan, H., ve Genç, G. (2012). Üniversite öğrencilerinin anne baba tutumlarının problem çözme becerilerine, sosyal kaygı düzeylerine ve akademik başarılarına etkisi. Dicle Universitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 208-225.
Kaya, Ö. ve Bacanlı, H. (2016). Eğitim Yaşantısına Ebeveyn Katılım Algısını Açıklamaya Yönelik Bir Model Geliştirme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(2), 410-423.
Keçeli-Kaysılı, B. (2008). Akademik başarının arttırılmasında aile katılımı. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Dergisi, 9 (1), 69-83.
Kılıç, E. (2014). Aile danışmanlığında yeni bir model: Okul temelli aile danışmanlığında sosyal hizmetin rolü ve önemi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Kırman, A. ve, Doğan Ö. (2107). Anne-Baba Çocuk İlişkileri: Bir Meta-Sentez Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 4 (1).
Kutluca, T. ve Aydın, M. (2010). Velilerin matematik eğitimine yönelik ilgileri, tutumları ve destekleri. Aile ve toplum dergisi, 6(22), 65-78.
Özabacı, N. (2005). Öğrenci başarısızlığının (akademik başarısızlığın) nedenleri ve bazı pratik çözüm önerileri. E Özet Eskişehir eğitim hizmetleri merkezi, 1(2).
Sarıer, Y. (2016). Türkiye’de öğrencilerin akademik başarısını etkileyen faktörler: Bir meta-analiz çalışması. Hacettepe üniversitesi eğitim fakültesi dergisi, 31(3), 609-627.
Saygı, D. ve Uyanık Balat, G. (2013). Anasınıfına Devam Eden Çocuğu Olan Annelerin Çocukları İle İlişkilerinin İncelenmesi. International Journal of Human Science, 10
Seçer, Z., Çeliköz, N., ve Yaşa, S. (2008). Okulöncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden Çocukların Annelerinin Ebeveynliğe Yönelik Tutumları. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19, 413–428.
Seçer Z, Çeliköz N., ve Yaşa S. (2007). Bazı kişisel özelliklerine göre okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların babalarının babalığa yönelik tutumları. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18, 411-424.
Sezgin, F., Koşar, D., Koşar, S., ve Er, E. (2016). Liselerde Akademik Başarısızlık: Nedenleri ve Önlenmesine İlişkin Öğretmen ve Okul Yöneticilerinin Görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 95-111.
Sheldon, S. B., & Epstein, J. L. (2005). Involvement counts: Family and community partnerships and mathematics achievement. The Journal of Educational Research, 98(4), 196-207.
Sözbilir, M., Kutu, H., ve Yaşar, M. D. (2012). Science education research in Turkey: A content analysis of selected features of papers published. In J. Dillon & D. Jorde (Eds.), The World of Science Edu-cation: Handbook of Research in Europe (pp. 1-35). Rotterdam: Sense Publishers.
Şeker, M. (2009). İlköğretim 5. sinif öğrencilerinin performans görevlerindeki başarilari ile ailelerinin eğitim- öğretim çalişmalarina katilim düzeyleri arasindaki ilişkinin belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Şentürk, Ü. (2012). Parçalanmış aile çocuklarının eğitimdeki başarı/başarısızlık durumu (Malatya örneği 2006). Sosyal Politikalar Çalışmaları, 7 (29), 105-126.
Şişman, M. (2002). Eğitimde Mükemmellik Arayışı, Pegem A Yayınları.
Tavil, Y. Z. ve Karasu, N. (2013). Aile Eğitim Çalışmaları: Bir Gözden Geçirme ve MetaAnaliz Örneği. Eğitim ve Bilim dergisi, 38 (168), 85-95.
Tayan, E., Gedik, S. D., Morkoyunlu, Z., Sözbilir, M., ve Konyalıoğlu, A. C. (27-30 Nisan 2018). Türkiye’de ebeveyn-çocuk ilişkisini araştıran makaleler üzerine içerik analizi. X.Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi’nde sunulmuş bildiri, Nevşehir, Türkiye.
Turan, İ. (2013). Günümüz aile problemleri çerçevesinde Kur’an’da ebeveyn çocuk ilişkisi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 35, 71-104.
Uzun, H. ve Baran, G. (2015). Çocuk ebeveyn ilişki ölçeği’ nin okul öncesi dönemde çocuğu olan babalar için geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 2 (3), 30-40.
Yenilmez, K., ve Özabacı, N. Ş. (2003). Yatılı öğretmen okulu öğrencilerinin matematik ile ilgili tutumları ve matematik kaygı düzeyleri arasındaki ilişki üzerine bir araştırma. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(14), 132-146.
Yenilmez, K., Özer, M. N. ve Yıldız, Z. (2006). Velilerin Çocuklarının Matematik Eğitimine Karşı Yaklaşım ve Katkılarının İncelenmesi Üzerine Bir Araştırma. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7 (1), 151-170.
Yenilmez, K. (2015). İlköğretimde velilerin matematik eğitimine katkı düzeyleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), 13-28.
Yıldırım, M. C. ve Dönmez, B. (2008). Okul-aile işbirliğine ilişkin bir araştırma: İstiklal İlköğretim Okulu örneği, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 7 (23), 98-115.

APA	TAYAN E, GEDİK S, Morkoyunlu Z, SÖZBİLİR M, KONYALIOĞLU A (2019). Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması. , 1183 - 1208.
Chicago	TAYAN Emine,GEDİK S. Damla,Morkoyunlu Zekiye,SÖZBİLİR Mustafa,KONYALIOĞLU A. Cihan Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması. (2019): 1183 - 1208.
MLA	TAYAN Emine,GEDİK S. Damla,Morkoyunlu Zekiye,SÖZBİLİR Mustafa,KONYALIOĞLU A. Cihan Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması. , 2019, ss.1183 - 1208.
AMA	TAYAN E,GEDİK S,Morkoyunlu Z,SÖZBİLİR M,KONYALIOĞLU A Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması. . 2019; 1183 - 1208.
Vancouver	TAYAN E,GEDİK S,Morkoyunlu Z,SÖZBİLİR M,KONYALIOĞLU A Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması. . 2019; 1183 - 1208.
IEEE	TAYAN E,GEDİK S,Morkoyunlu Z,SÖZBİLİR M,KONYALIOĞLU A "Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması." , ss.1183 - 1208, 2019.
ISNAD	TAYAN, Emine vd. "Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması". (2019), 1183-1208.

APA	TAYAN E, GEDİK S, Morkoyunlu Z, SÖZBİLİR M, KONYALIOĞLU A (2019). Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(Özel Sayı), 1183 - 1208.
Chicago	TAYAN Emine,GEDİK S. Damla,Morkoyunlu Zekiye,SÖZBİLİR Mustafa,KONYALIOĞLU A. Cihan Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 20, no.Özel Sayı (2019): 1183 - 1208.
MLA	TAYAN Emine,GEDİK S. Damla,Morkoyunlu Zekiye,SÖZBİLİR Mustafa,KONYALIOĞLU A. Cihan Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.20, no.Özel Sayı, 2019, ss.1183 - 1208.
AMA	TAYAN E,GEDİK S,Morkoyunlu Z,SÖZBİLİR M,KONYALIOĞLU A Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2019; 20(Özel Sayı): 1183 - 1208.
Vancouver	TAYAN E,GEDİK S,Morkoyunlu Z,SÖZBİLİR M,KONYALIOĞLU A Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2019; 20(Özel Sayı): 1183 - 1208.
IEEE	TAYAN E,GEDİK S,Morkoyunlu Z,SÖZBİLİR M,KONYALIOĞLU A "Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması." Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20, ss.1183 - 1208, 2019.
ISNAD	TAYAN, Emine vd. "Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması". Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 20/Özel Sayı (2019), 1183-1208.