Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları
Yıl: 2021 Cilt: 17 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 392 - 414 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.17860/mersinefd.787917 İndeks Tarihi: 29-07-2022
Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları
Öz: Bu çalışmanın temel amacı üniversite öğrencilerinde temas engelleri, benlik kurgusu ve başa çıkma tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Bu araştırmada ilişkisel tarama yöntemi kullanılmış ve çalışma grubu uygun örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Çalışma grubunu bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 760 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Gestalt Temas Engelleri Ölçeği, İlişkisel-Bireyci-Toplulukçu Benlik Ölçeği ve Başa Çıkma Tutumlarını Değerlendirme Ölçeği ile elde edilmiştir. Araştırmada temas engelleri, benlik kurguları ve başa çıkma tutumları arasında anlamlı bir ilişki bulunduğu belirlenmiştir. Temas, bireysellik, ilişkisellik, başa çıkma tutum puanlarının cinsiyete göre anlamlı düzeyde farklılaştığı sonucuna varılmıştır. Tam temas, bireysellik ve ilişkisellik, sosyo-ekonomik düzeylere göre anlamlı farklılık göstermiştir. Bağımlı temas puanları sınıf düzeylerine göre anlamlı farklılık göstermiştir. Tam temas, temas sonrası, bireycilik ve başa çıkma tutum puanları açısından algılanan başarı düzeylerine göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir.
Anahtar Kelime: Contact Disturbances, Self-Construal and Coping Attitudes of University Students
Öz: The aim of this study is to investigate the contact disturbances, self-construal and coping attitudes of university students in terms of various variables. Correlational survey model was used in this research and the study group was chosen with a convenience sampling method. The study group consists of 760 university students who studied at a state university. The data were collected by the Gestalt Contact Disturbances Scale, the Relational, Individual, Collective Self-Aspects Scale and the Coping Attitudes Evaluation Scale. Significant relationships were found between contact disturbances and coping attitudes and self-constructions. It was concluded that contact, individualism, relationality, coping attitude scores differed by gender significantly. Full contact, individualism and relationality differed significantly by socio-economic levels. Dependent contact scores showed a significant difference according to grade levels. Significant differences were determined according to perceived success levels in terms of full contact, post-contact, individualism and coping attitude scores.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Algın, F. (2009). Şizofreni hastalarında başa çıkma tutumlarının umutsuzluk, intihar davranışı ve içgörü ile ilişkisi (Yayınlanmamış uzmanlık tezi). Bakırköy Ord. Prof. Dr. Mazhar Osman Ruh Sağlığı ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma Hastanesi, İstanbul.
- Akın, A., & Eroğlu, Y. (2013). Self-compassion and relational-interdependent self-construal. Studia Psychologica, 55(2), 111-121. doi:10.21909/sp.2013.02.629
- Altıok, S. (2011). Üniversite öğrencilerinin utangaçlık ve başa çıkma stratejileri ilişkilerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 281534).
- Altundağ, G. (2011). Üniversite öğrencilerinde bağlanma stilleri, stresle başa çıkma tutumları ve stresi algılama düzeyinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 296272).
- Atkinson, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., Bem, D. J. ve Nolen- Hoeksema, S. (2002). Psikolojiye giriş (Çev. Yavuz Alagon). Ankara: Arkadaş Yayınları.
- Balcı Çelik, S. (2008). Orta Asya Türk Cumhuriyetlerinden gelen öğrenciler ile Türkiye Cumhuriyeti öğrencilerinin stresle başa çıkma stratejilerinin karşılaştırılması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 9(3), 125-132.
- Balkaya, F. (2006). Üniversite öğrencilerinde temas biçimlerinin öfke ve anksiyete ile ilişkisi (Doktora tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 172721).
- Ballı, E. ve Ballı, E. K. (2014). Üniversite öğrencilerinin bireysel değerleri ve girişimcilik eğilimleri. Çukurova Üniversitesi İİBF Dergisi, 18(1), 101-121.
- Bektaşoğlu, Ö. (2018). Sigara içen ve içmeyen bireylerin başa çıkma ve psikolojik yardım alma tutumlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ ’nden erişilmiştir (Tez No. 514224).
- Boysan, M. (2012). Üniversite öğrencilerinde erken dönem uyumsuz şemalar, başa çıkma stilleri ve öznel iyi oluş arasındaki ilişkilere yönelik bir model sınaması (Doktora Tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 311790).
- Büyüköztürk, Ş. (2018). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabi. Ankara: Pegem Akademi.
- Carver, C. S., Scheier, M. F., & Weintraub, J. K. (1989). Assessing coping strategies: A theoretically based approach. Journal of Personality and Social Psychology, 56(2), 267- 283. doi: 10.1037/0022-3514.56.2.267
- Chodorow, N. J. (1995). Gender as a personal and cultural construction. Signs: Journal of Women in Culture and Society, 20(3), 516-544. doi: abs/10.1086/494999
- Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
- Corey, G. (2005). Psikolojik danışma, psikoterapi kuram ve uygulamaları. Ankara: Mentis Yayınları.
- Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., ve Büyüköztürk, Ş. (2018). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LİSREL uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.
- Çuhadaroğlu, A. ve Akfırat, O. N. (2017). Üniversite öğrencilerinin benlik kurgularıyla toplumsal cinsiyet algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16(4), 1031-1046. doi: 10.21547/jss.304500
- Dicle, A. N. ve Ersanlı, K. (2015). Başa çıkma tutumlarını değerlendirme ölçeğinin Türkçeye uyarlama geçerlik ve güvenirlik çalışması. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(16), 111-126.
- Doğru, N. (2018). Üniversite öğrencilerinin psikolojik iyi oluş düzeylerinin stres, stresle başa çıkma tarzları ve sosyal destek değişkenleri bakımından incelenmesi (Doktora tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 519362).
- Duman, S. (2018). Obsesif inanışlar ile akademik erteleme eğilimi ve stresle başa çıkma tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/ UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 517866).
- Düğenci, A. (2018). Beden eğitimi ve spor öğrencilerinin stresle başa çıkma yöntemlerinin ve yaşam tatmini düzeylerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 514449).
- Düzgören, Ü. B. (2017). Boşanmış bireylerde başa çıkma tutumu ile benlik saygısı arasındaki ilişkinin sosyodemografik özellikler açısından incelenmesi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 485510).
- Ekşi, H. (2010). Üniversite öğrencilerinin kişilik özellikleri ile başa çıkma tarzları: Kanonik korelasyonel bir analiz. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 10(4), 2141-2176.
- Ercan, H. (2011). İlişkisel-bireyci toplulukçu benlik ölçeği’nin psikometrik özellikleri ve uyarlama çalışması. KMÜ Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 13(21), 37-45.
- Ercan, H. (2013). Genç yetişkinlerde benlik kurgusu üzerine bir çalışma. Zeitschrift für die welt der Türken. Journal of World of Turks, 5(2), 157-178.
- Ersanlı, K. (2012). Davranışlarımız. Samsun: Birleşik Dağıtım Kitapevi.
- Folkman, S., & Lazarus, R. S. (1985). If it changes it must be a process: Study of emotion and coping during three stages of a college examination. Journal of Personality and Social Psychology, 48(1), 150-170.
- Gilligan, C. (1985). In a different voice: Women's conceptions of self and of morality. In H., Eisenstein, & A., Jardine (Eds.), The future of difference. New Brunswick, NJ: Rutgers University Press. Retrieved form https://cdn.atria.nl/ezines/web/S&FOnline/2006/No3/ barnard/gilligan.pdf
- Gravetter, J. F., & Forzano, L. B. (2012). Research methods for the behavioral sciences. USA: Linda Schreiber-Ganster.
- Gündüz, M. (2018). Psikolojik danışman adaylarının stresle başa çıkma tarzlarının çok yönlü eylemli kişilik özelliklerine, öznel iyi oluşlarına ve risk faktörlerine göre incelenmesi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 506502).
- Gürsoy, Ü. (2009). Üniversite öğrencilerinin Gestalt temas biçimleri ile yaşam doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/ UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 250858).
- Jacobs, S. (2007), The implementatıon of humour as deflective technique in contact boundary disturbance (Unpublished doctoral dissertation). University of South Africa, South Africa.
- Jreige, T. (2011). Stress and coping strategies of faculty members, Higher Education International Conference (HEIC). Lebanon. Retrieved form https://www.academia.edu/
- Kabaklı-Çimen, L. (2017). Üniversite öğrencilerinin vatanseverlik tutumları ile benlik kurguları arasındaki ilişkinin incelenmesi. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 6(3), 1950-1975.
- Kağıtçıbaşı, Ç. (1998, Mayıs). Özerk-ilişkisel benlik: Yeni bir sentez. T.C. Devlet Bakanlığı Aile Araştırma Kurulu Başkanlığı III. Aile Şûrasında sunulan bildiri, Ankara.
- Kağıtçıbaşı, Ç. (1999). Yeni insan ve insanlar sosyal psikolojiye giriş. İstanbul: Evrim Yayınları. Karasar, N. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Nobel Yayınları.
- Karatekin, H. (2013). Benlik yapılarına göre başa çıkma stratejileri ve yaşam doyumunun incelenmesi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir. (Tez No. 330248).
- Kashima, E., & Hardie, E.H. (2000). The development and validation of the relational, ındividual and collective self aspects (RIC) scale. Asian Journal of Social Psychology, 3, 19-48.
- Kavas, E. (2016). Stress coping attitudes based on perceived religiousness and received religious education. Psychology, 7, 382-398. doi: 10.4236/psych.2016.73041
- Kaya, Y., Derince, D., Açıkgöz, A. ve Baydemir C. (2015). Hemşirelik öğrencilerinde başa çıkma tutumları. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 5(3), 30-38.
- Keleş, D. (2018). Üniversite öğrencilerinin yeme tutumları ile dissosiyatif yaşantılar ve stresle başa çıkma tarzlarının ilişkisi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/ UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 515038).
- Kocabıyık, O. O., Çelik, H. ve Dündar, Ş. (2017). Genç yetişkinlerin bilişsel duygu düzenleme tarzlarının ilişkisel bağımlı benlik kurgusu ve cinsiyet açısından incelenmesi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 45, 79-92. doi: 10.15285/maruaebd.279969
- Koydemir, S. ve Mısır, S. (2015). Benlik kurguları ve mutluluk: Deneysel bir hazırlama çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 5(44), 49-60.
- Koydemir, S. ve Schutz, A. (2014). Almanya’daki Türk göçmenlerde yaşam doyumu: Kültürel kimlik ve benlik kurgularının rolü. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 5(42), 208-220.
- Kömür, B. E. (2018). Üniversite öğrencilerinde bilişsel esneklik ile stresle başa çıkma becerileri arasındaki ilişkinin araştırılması (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/ UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 515397).
- Kuyumcu, B. (2011a). Evli kişilerde Gestalt temas biçimleri ve bağlanma stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3(5), 57-70.
- Kuyumcu, B. (2011b). Üniversite öğrencilerinin duygusal farkındalık duyguları ifade etme benlik kurgusu ve öznel iyi oluş durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi, 1(2), 104-113.
- Kuyumcu, B. (2012). Üniversite öğrencilerinin benlik kurguları ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi, 2(1), 86- 94.
- MacKewn, J. (2003). Developing Gestalt counselling. London: Sage.
- Mertler, C. A., & Vannatta, R. A. (2005). Advanced and multivariate statistical methods: Practical application and interpretation. New York: Pyrczak Publishing.
- Mutlu-Tagay, Ö. (2010). Gestalt temas engelleri ölçeğinin geliştirilmesi ve üniversite öğrencilerinin temas engellerinin incelenmesi (Doktora tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 258262).
- Otrar, M., Ekşi, H., Dilmaç, B. ve Şirin, A. (2002). Türkiye’de öğrenim gören Türk ve akraba topluluk öğrencilerinin stres kaynakları, başa çıkma tarzları ile ruh sağlığı arasındaki ilişki üzerine bir araştırma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2(2), 473-506.
- Özdemir, Y. (2012). Kırsal kesimde ve kentte yaşayan ergenlerin benlik kurguları açısından karşılaştırılması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 20(1), 81-96.
- Özdemir Y. ve İlhan T. (2012). Benlik kurgusu, bağlanma ve yalnızlık: Üniversite öğrencileri üzerine bir inceleme. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 1, 157-180.
- Özkara, P. (2015). Ufuk Üniversitesi lisans öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/ UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 391664).
- Özyazıcı, Ö. (2019). Üniversite öğrencilerinde tek başınalık, psikolojik ihtiyaç doyumu ve benlik kurgusu (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 537037).
- Perişan, N. (2018). Kaygı, psikolojik dayanıklılık ve başa çıkma yolları arasındaki ilişki: Üst bilişin aracı rolü (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 528443).
- Razı, G. S., Kuzu, A., Yıldız, A. N., Ocakcı, A. F. ve Arifoğlu, B. Ç. (2009). Çalışan gençlerde benlik saygısı, iletişim becerileri ve stresle baş etme. TAF Preventive Medicine Bulletin, 8(1), 17-26.
- Rodríguez, İ., Kozusznik, M. W., Peiro, J. M., & Tordera, N. (2019). Individual, co-active and collective coping and organizational stress: A longitudinal study. European Management Journal, 37, 86-98. doi: 10.1016/j.emj.2018.06.002
- Ryan, K. (2013). How problem focused ve emotion focused coping affects college students’perceived stress and life satisfaction (Unpublished master’s thesis). DBS School of Arts, Department of Psychology, Dublin.
- Sakarya, S. (2003), Doğurgan deneyim: Farkındalık. Temas: Geştalt Terapi Dergisi, 1(2), 3-18.
- Salık, H. H. (2017). Olumlu düşünme becerileri ve başa çıkma yeterliği arasındaki ilişkinin çeşitli demografik değişkenler göz önünde bulundurularak incelenmesi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 525579).
- Sedikides, C., & Brewer, M. B. (2001). Individual, relational, and collective self: Partners, opponents, or strangers? In Sedikides, C., & Brewer, M. B. (Eds.), Individual self, relational self, collective self (pp. 1-4). Philadelphia: Psychology Press.
- Singelis, T. M. (1994). The measurement of interdependent and independent self- construal. Personality and Social Psychology Bulletin, 20, 580-591.
- Sprent, P., & Smeeton, N. C. (2007). Applied nonparametric statistical methods. Boca Raton: CRC Press.
- Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics. (6. Ed.). Boston, MA: Pearson Education.
- Tagay, Ö. (2010). Üniversite öğrencilerinin temas engellerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(19), 71-86.
- Tagay, Ö. (2015). Contact disturbances, self-esteem and life satisfaction of university students: A structural equation modelling study. Eurasian Journal of Educational Research, 58, 113- 132. doi: 10.14689/ejer.2015.59.7
- Tagay, Ö., Çakar, F. S. ve Ünüvar, P. (2016). Üniversite öğrencilerinin temas engelleri ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişki. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(31), 276-281.
- Topal, M. (2011). Üniversite öğrencilerinin stresle başa çıkma stilleri ile pozitif ve negatif duygu arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 278663).
- Topaloğlu, M. (2017). Geştalt temas biçimlerinin obsesif kompulsif bozukluğu olan hastalarda incelenmesi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 485539).
- Triandis, H. C. (1995). Individualism-collectivism. Boulder: Westview Press. Retrieved from https://books.google.com.tr/books/
- Uçar, M. E. ve Konar, B. (2017). Yatay dikey bireycilik/toplulukçuluk büyük beşli kişilik özellikleri ve benlik saygısı arasındaki ilişkiler. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 10(51), 591-604. doi: 10.17719/jisr.2017.1794
- Uluç, S., Erzan, T. ve Yıldırımlı, G. (2007). Deneyimin doğasına gelişimsel bir bakış: yetişkin bağlanma sınıflamaları ve Gestalt temas biçimleri arasındaki ilişkinin incelenmesine yönelik bir ön çalışma. Edebiyat Fakültesi Dergisi, 24(2), 199-215.
- Ülker-Tümlü, G. (2012). Psikolojik dayanıklılık düzeyleri farklı üniversite öğrencilerinin temas engellerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/ UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 314942).
- Ülker-Tümlü, G.. & Voltan-Acar, N. (2017). The investigation of Turkish pre-service teachers’ contact disturbance. The Journal of Academic Social Science Studies, 54, 451-461. doi: 10.9761/JASSS3807
- Vardal, E. (2015). Yeme tutumu: bağlanma stilleri ve Geştalt temas biçimleri açısından bir değerlendirme (Yüksek Lisans Tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 413716).
- Vatandaş, C. (2007). Toplumsal cinsiyet ve cinsiyet rollerinin algılanışı. Sosyoloji Konferansları, 35, 29-56.
- Voltan-Acar, N. (2004), Ne kadar farkındayım? Gestalt terapi. İstanbul: Babil Yayıncılık.
- Yavuz, Ö. Y. (2013). Benlik kurguları intihar ve intihara yönelik tutumlar (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 376845).
- Yavuzer, N. (2017). Ergenlerde romantik ilişkiler açısından gelecek zaman yönelimleri ile benlik kurguları arasındaki ilişkiler. AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(17), 275-296.
- Yelken, C. (2018). Yabancı uyruklu öğrenci sınavı ile Karadeniz Teknik Üniversitesine yerleşen öğrencilerin stresle başa çıkma tarzları problem çözme becerileri ve yardım arama tutumları (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/’nden erişilmiştir (Tez No. 508596).
- Yeung, N. C., & Chow, T. S. (2019). Coping with my own way: Mediating roles of emotional expression and social support seeking in the associations between individual differences and posttraumatic growth. Health Psychology Open, 6, 1-8.
- Zuckerman, M., & Gagne, M. (2003). The cope revised: Proposing a five factor model of coping strategies. Journal of Research in Personality, 37, 169-204.
| APA | BİÇER Y, Epli H, VURAL BATIK M (2021). Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları. , 392 - 414. 10.17860/mersinefd.787917 |
| Chicago | BİÇER YAPRAK,Epli Hatice,VURAL BATIK MERYEM Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları. (2021): 392 - 414. 10.17860/mersinefd.787917 |
| MLA | BİÇER YAPRAK,Epli Hatice,VURAL BATIK MERYEM Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları. , 2021, ss.392 - 414. 10.17860/mersinefd.787917 |
| AMA | BİÇER Y,Epli H,VURAL BATIK M Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları. . 2021; 392 - 414. 10.17860/mersinefd.787917 |
| Vancouver | BİÇER Y,Epli H,VURAL BATIK M Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları. . 2021; 392 - 414. 10.17860/mersinefd.787917 |
| IEEE | BİÇER Y,Epli H,VURAL BATIK M "Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları." , ss.392 - 414, 2021. 10.17860/mersinefd.787917 |
| ISNAD | BİÇER, YAPRAK vd. "Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları". (2021), 392-414. https://doi.org/10.17860/mersinefd.787917 |
| APA | BİÇER Y, Epli H, VURAL BATIK M (2021). Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(3), 392 - 414. 10.17860/mersinefd.787917 |
| Chicago | BİÇER YAPRAK,Epli Hatice,VURAL BATIK MERYEM Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17, no.3 (2021): 392 - 414. 10.17860/mersinefd.787917 |
| MLA | BİÇER YAPRAK,Epli Hatice,VURAL BATIK MERYEM Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.17, no.3, 2021, ss.392 - 414. 10.17860/mersinefd.787917 |
| AMA | BİÇER Y,Epli H,VURAL BATIK M Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2021; 17(3): 392 - 414. 10.17860/mersinefd.787917 |
| Vancouver | BİÇER Y,Epli H,VURAL BATIK M Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2021; 17(3): 392 - 414. 10.17860/mersinefd.787917 |
| IEEE | BİÇER Y,Epli H,VURAL BATIK M "Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları." Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17, ss.392 - 414, 2021. 10.17860/mersinefd.787917 |
| ISNAD | BİÇER, YAPRAK vd. "Üniversite Öğrencilerinde Temas Engelleri, Benlik Kurgusu ve Başa Çıkma Tutumları". Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17/3 (2021), 392-414. https://doi.org/10.17860/mersinefd.787917 |
