1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi

BAYDAR, Zuhal; Kaltakci-Gurel, Derya; ÖZÜN, Hatice; SUBAŞI, Öykü; IRAK, Meltem; DURMAZ, Burcu; ÖLMEZTÜRK, Aycan; ABUL, Esra

1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi

Derya KALTAKÇI GÜREL, (Kocaeli Üniversitesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Anabilim Dalı)

Aycan ÖLMEZTÜRK, (Kocaeli Üniversitesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Anabilim Dal)

Burcu DURMAZ, (Kocaeli Üniversitesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Anabilim Dalı)

Esra ABUL, (Kocaeli Üniversitesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Anabilim Dalı e-posta:)

Hatice ÖZÜN, (Kocaeli Üniversitesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Anabilim Dalı)

Meltem IRAK, (Kocaeli Üniversitesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Anabilim Dalı)

Öykü SUBAŞI, (Kocaeli Üniversitesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Anabilim Dalı e-posta:)

Zuhal BAYDAR (8Kocaeli Üniversitesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Anabilim Dal)

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

10 2

Yıl: 2017 Cilt: 37 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 1141 - 1172 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi

Öz:

Bu çalışmada, 1990-2016 yılları arasında Türkiye'de fizik eğitimi alanında yapılmış yüksek lisans ve doktora tezlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Tezlerin incelenmesinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada incelenen tezler Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) Başkanlığı Ulusal Tez Merkezi veri tabanına kayıtlı olan fizik eğitimi alanında yazılmış tezler arasından seçilmiştir. Fizik eğitimi alanında toplam 466 adet teze ulaşılmıştır. Tam metnine ulaşılamayan 129 tez çalışmaya dahil edilmemiş ve çalışmada tam metinlerine ulaşılabilen 337 tez sekiz araştırmacı tarafından incelenmiştir. Çalışmada tezleri sınıflandırmak amacıyla "fizik eğitimi lisansüstü tez sınıflama formundan" yararlanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 23.0 programı kullanılmış ve sonuçlar yüzde ve frekans tabloları ile gösterilmiştir. Elde edilen veriler incelendiğinde fizik eğitiminde; 1990-2016 yılları arasında yapılan tezlerde en fazla "diğer" tez alanı olarak adlandırılan ve laboratuvar çalışmaları, öğretmen eğitimi, müfredat ve fizik kitabı inceleme gibi herhangi bir konu alanına dahil olmayan alanlar çalışılmıştır. İkinci olarak en çok çalışılan fizik alanı ise "Elektrik"ir. Çalışmalarda tez konusu olarak "öğretime" öncelik verildiği belirlenmiştir. "Başarı testi" kullanımının fazlalığı veri toplama yönteminin analiz sonuçlarında göze çarpmaktadır. Tercih edilen örneklem grubu en fazla "ortaöğretim " ve "lisans" öğrencileri olmuş ve veri analizinde "t-testi" ve "frekans-yüzde tabloları" yöntemleri çoğunlukla kullanılmıştır

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

The Content Analysis of the Graduate Theses in Physics Education in Turkey Between the Years 1990 and 2016

Öz:

In this study, it is aimed to investigate master and PhD theses in physics education in Turkey between the years 1990 and 2016. Content analysis method was used to investigate research trends in theses. Theses studies in the current research were selected from those registered into the database of Turkish Council of Higher Education Thesis Center. From the database a total of 466 theses were reached in physics education. However, 129 of them whose full-texts are not available online were not included in the study. Eight researchers investigated 337 theses whose full-texts were reached online in the present study. In the study, in order to classify theses ‘physics education thesis classification form’ was used. In data analysis SPSS 23.0 was used and data gathered from the study were shown in percent and frequency tables. According to the results, between the years 1990 and 2016 laboratory studies, teacher education, curriculum and physics textbook analysis studies labeled as ‘other’ was found to be the most frequently studied topic. The next frequently studied topic was found to be ‘electricity’. As the most frequently studied area ‘teaching’ is given high priority in physics education theses. It is striking that ‘achievement tests’ are abundantly used in the studies as data collection tools. The most frequently studied samples were found to be ‘secondary school ’ and ‘undergraduate’ students and the most frequently used data analysis methods were found to be ‘t-test’ and ‘frequency-percentage tables’. .Keywords: Physics Education, Content Analysis, Graduate Theses, Research Trends

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Büyüköztürk, Ş. K. (2004). Sınıf içi öğretmen davranışları ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik analizleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 38, 212-229.
Çalık, M. & Sözbilir, M. (2014). İçerik analizinin parametreleri. Eğitim ve Bilim Dergisi, 39(174), 33-38.
Çeliker, D. H. & Uçar, C. (2015). Fen eğitimi araştırmacılarına bir rehber: 2001-2013 yılları arasında yazılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(54), 81-94.
Çiltaş, A., Güler, G. & Sözbilir, M. (2012). Türkiye’de matematik eğitimi araştırmaları: bir içerik analizi çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(1), 565-580.
Doğru, M., Gençosman, M., Ataalkın, N. A. & Şeker, F. (2012). Fen bilimleri eğitiminde çalışılan yüksek lisans ve doktora tezlerin analizi. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 9(1), 46-64.
Güneş, B. (2007). Türkiye'de fizik öğretim programlarının tarihsel gelişimi. http://w3.gazi.edu.tr/~bgunes/fizik/Tarihselgelisim.html adresinden erişilmiştir.
Kaltakçı-Gürel, D., Sak, M., Ünal, Z. Ş., Özbek, V., Candaş, Z. & Şen, S. (2017). 1995- 2015 yılları arasında Türkiye’de fizik eğitimine yönelik yayınlanan makalelerin içerik analizi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42, 143- 167.
Kanlı, U., Gülçiçek, Ç., Göksu, V., Önder, N., Oktay, Ö., Eraslan, F., Eryılmaz, A. & Güneş, B. (2014). Ulusal fen bilimleri ve matematik eğitimi kongrelerindeki fizik eğitimi çalışmalarının içerik analizi. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(2), 127-153.
Karadağ, E. (2009). Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3), 75-87.
Kayhan, M., & Koca, S. A. Ö. (2004). Matematik eğitiminde araştırma konuları: 2000- 2002. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26, 72-81.
Kula Wassink, F., Sadi, Ö. (2016). Türkiye’de fen bilimleri eğitimi yönelimleri: 2005 ile 2014 yılları arası bir içerik analizi. İlköğretim Online Dergisi, 15(2), 594-614.
Küçüközer, A. (2016). Fen bilgisi eğitimi alanında yapılan doktora tezlerine bir bakış. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 10(1), 107-141.
Miles ve Huberman (1994). Qualitative data analysis : an expanded sourcebook. California: SAGE Publications.
Önder, N., Oktay, Ö., Eraslan, F., Gülçiçek, Ç., Göksu, V., Kanlı, U., Eryılmaz, A. & Güneş, B. (2013). Content analysis of physics education studies published in Turkish science education journal from 2004 to 2011. Journal of Turkish Science Education, 10(4), 151-163.
Sözbilir, M. ve Canpolat, N. (2006). Fen eğitiminde son otuz yıldaki uluslararası değişimler: Dünyada çalışmalar nereye gidiyor? Türkiye bu çalışmaların neresinde? M. Bahar (Yay. Haz.). Fen ve teknoloji öğretimi (1. Baskı.) (ss. 417- 432). Ankara: Pegem A.
Sözbilir, M. ve Gül, Ş. (2014 ). Türkiye’de biyoloji eğitimi alanında araştırmalara yönelik bir içerik analizi çalışması. https://www.researchgate.net/publication/273964517 adresinden erişilmiştir.
Sözbilir, M., Gül, Ş., Okçu, B., Kızılaslan, A., Zorluoğlu, S. L. & Atilla, G. (2015). Görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik fen eğitimi araştırmalarında eğilimler. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 856- 991.
Sözbilir, M., Kutu, H. & Yaşar, M. D. (2013). Türkiye’de kimya eğitimi araştırmalarının durumu ve eğilimler. M. Sözbilir (Ed). Türkiye'de Kimya Eğitimi İçinde (ss. 175-204). İstanbul. Türkiye Kimya Derneği .
Şimşek A., Özdamar. N., Uysal, Ö., Kobak, K., Berk, C., Kılıçer, T. & Çiğdem, H. (2009). İki binli yıllarda Türkiye’deki eğitim teknolojisi araştırmalarında gözlenen eğilimler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(2), 941- 966.
Lee, M. H., Wu, T. Y. & Tsai, C. C. (2009) Research and trends in science education from 2003 to 2007: A content analysis of publications in selected journals. International Journal of Science Education, 31(15), 1999-2020.
Tsai, C. C. & Wen, M. L. (2012). Research and trends in science education from 1998 to 2002: a content analysis of publications in selected journals. International Journal of Science Education, 27(1), 3-14.
Ulutaş, F., & Ubuz, B. (2008). Research and trends in mathematics education: 2000 to 2006. İlköğretim Online, 7(3), 614-626.
Yıldırım, A., Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Şeçkin Yayıncılık.

APA	Kaltakci-Gurel D, ÖLMEZTÜRK A, DURMAZ B, ABUL E, ÖZÜN H, IRAK M, SUBAŞI Ö, BAYDAR Z (2017). 1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi. , 1141 - 1172.
Chicago	Kaltakci-Gurel Derya,ÖLMEZTÜRK Aycan,DURMAZ Burcu,ABUL Esra,ÖZÜN Hatice,IRAK Meltem,SUBAŞI Öykü,BAYDAR Zuhal 1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi. (2017): 1141 - 1172.
MLA	Kaltakci-Gurel Derya,ÖLMEZTÜRK Aycan,DURMAZ Burcu,ABUL Esra,ÖZÜN Hatice,IRAK Meltem,SUBAŞI Öykü,BAYDAR Zuhal 1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi. , 2017, ss.1141 - 1172.
AMA	Kaltakci-Gurel D,ÖLMEZTÜRK A,DURMAZ B,ABUL E,ÖZÜN H,IRAK M,SUBAŞI Ö,BAYDAR Z 1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi. . 2017; 1141 - 1172.
Vancouver	Kaltakci-Gurel D,ÖLMEZTÜRK A,DURMAZ B,ABUL E,ÖZÜN H,IRAK M,SUBAŞI Ö,BAYDAR Z 1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi. . 2017; 1141 - 1172.
IEEE	Kaltakci-Gurel D,ÖLMEZTÜRK A,DURMAZ B,ABUL E,ÖZÜN H,IRAK M,SUBAŞI Ö,BAYDAR Z "1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi." , ss.1141 - 1172, 2017.
ISNAD	Kaltakci-Gurel, Derya vd. "1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi". (2017), 1141-1172.

APA	Kaltakci-Gurel D, ÖLMEZTÜRK A, DURMAZ B, ABUL E, ÖZÜN H, IRAK M, SUBAŞI Ö, BAYDAR Z (2017). 1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(3), 1141 - 1172.
Chicago	Kaltakci-Gurel Derya,ÖLMEZTÜRK Aycan,DURMAZ Burcu,ABUL Esra,ÖZÜN Hatice,IRAK Meltem,SUBAŞI Öykü,BAYDAR Zuhal 1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 37, no.3 (2017): 1141 - 1172.
MLA	Kaltakci-Gurel Derya,ÖLMEZTÜRK Aycan,DURMAZ Burcu,ABUL Esra,ÖZÜN Hatice,IRAK Meltem,SUBAŞI Öykü,BAYDAR Zuhal 1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.37, no.3, 2017, ss.1141 - 1172.
AMA	Kaltakci-Gurel D,ÖLMEZTÜRK A,DURMAZ B,ABUL E,ÖZÜN H,IRAK M,SUBAŞI Ö,BAYDAR Z 1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017; 37(3): 1141 - 1172.
Vancouver	Kaltakci-Gurel D,ÖLMEZTÜRK A,DURMAZ B,ABUL E,ÖZÜN H,IRAK M,SUBAŞI Ö,BAYDAR Z 1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017; 37(3): 1141 - 1172.
IEEE	Kaltakci-Gurel D,ÖLMEZTÜRK A,DURMAZ B,ABUL E,ÖZÜN H,IRAK M,SUBAŞI Ö,BAYDAR Z "1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi." Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37, ss.1141 - 1172, 2017.
ISNAD	Kaltakci-Gurel, Derya vd. "1990-2016 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimi Alanında Yapılmış Lisansüstü Tezlerin İçerik Analizi". Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 37/3 (2017), 1141-1172.