Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

ER, EMRE; Özdemir, Servet; Kılınç, Ali Çağatay; ÖĞDEM, ZEKİ

Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Servet ÖZDEMİR, (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Ankara, Türkiye)

Ali Çağatay KILINÇ, (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Ankara, Türkiye)

Zeki ÖĞDEM, (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Ankara, Türkiye)

Emre ER (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Ankara, Türkiye)

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi

0 0

Yıl: 2013 Cilt: 3 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 228 - 235 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Öz:

Bu araştırmanın amacı, eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmada veri toplamak amacıyla Epstein ve McPartland (1976) tarafından geliştirilen ve Yılmaz ve Çokluk Bökeoğlu (2006) tarafından Türkçeye uyarlaması yapılan ‘Fakülte Yaşamının Niteliği Ölçeği’ kullanılmıştır. Araştırmaya Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde 2012-2013 eğitim-öğretim yılı güz döneminde öğrenim gören 287 öğrenci katılmıştır. Araştırma sonuçları eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyetlerinin orta düzeyde olduğunu göstermektedir. Öğrencilerin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeyleri cinsiyet, yaş ve burs alma durumu değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermezken öğrenim görülen sınıf düzeyi ve öğrenim görülen bölüm değişkenlerine göre anlamlı farklılıklar göstermektedir. Araştırma sonunda, öğrencilerin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerini daha olumlu hale getirmeye yönelik öneriler sunulmuştur.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Hemşirelik Psikoloji

Examination of the satisfaction levels of education faculty students on the quality of faculty life according to different variables

Öz:

The purpose of this study was to examine the satisfaction levels of the students of Faculty of Education about the quality of faculty life with respect to different variables. ‘The Quality of School Life Scale’ originally developed by Epstein and McPartland (1976) and adapted into Turkish by Yılmaz and Çokluk & Bökeoğlu (2006) was used to gather data. A total of 287 students studying at Mehmet Akif University Faculty of Education in 2012-2013 academic year participated in the study. Results revealed that students’ satisfaction levels on the quality of faculty life were of medium level. Students’ satisfaction levels on the quality of faculty life differed significantly according to their grade level, where as their satisfaction levels did not differ significantly according to gender, age, and receiving scholarship variables. Suggestions were presented to increase the satisfaction levels of the students in terms of the quality of faculty life at the end of the research.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Hemşirelik Psikoloji

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Ainley, J. (1991). High school factors that influence students to remain in school. Journal of Educational Research, 85, 69-80.
Anderson, C. S. (1982). The search for school climate: A review of the research. Review of Educational Research, 52, 368-420.
Argon, T., & Kösterelioğlu, M. A. (2009). Üniversite öğrencilerinin üniversite yaşam kalitesi ve fakülte kültürüne ilişkin algıları. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8(30), 43-61.
Audin, K., Davy, J., & Barkham, M. (2003). University quality of life and learning: An approach to student well- being, satisfaction and institutional change. Journal of further and Higher Education, 27(4), 365-382.
Austin, G., Hanson, T., Bono, G., & Cheng, Z. (2007). The achievement gap, school well being and learning support. Erişim: 24.12.2012, http://www.closingtheachievement gap. org/cs/ctag/view/resource.
Bilgiç, S., & Sarı, M. (2010). İlköğretim öğrencilerinin okul yaşam kalitesi ve empatik sınıf atmosferi algıları. Eğitim ve Uygulama, 9(17), 1-19.
Casazza, M. E., & Bauer, L. (2006). Access, opportunity, and success: Keeping the promise of higher education. Westport: Praeger.
Cenkseven Önder, F., & Sarı, M. (2012). İlköğretim öğrencilerinde zorbalık ve okul yaşam kalitesi. İlköğretim Online, 11(4), 897- 914.
Çokluk Bökeoğlu, Ö., & Yılmaz, K. (2007). Üniversite öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 40(2), 179-204.
Doğanay, A., & Sarı, M. (2006). Öğrencilerin üniversitedeki yaşam kalitesine ilişkin algılarının demokratik yaşam kültürü çerçevesinde değerlendirilmesi: Çukurova Üniversitesi örneği. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(2), 107-128.
Durmaz, A. (2008). Liselerde okul yaşam kalitesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Trakya Üniversitesi, Edirne.
Ensari, H., & Onur, V. (2003). Kaliteye ilişkin öğrenci beklentileri: Eğitim Fakülteleri örneği. Amme İdaresi Dergisi, 36(3), 145- 153.
Epstein, J. L., & Mcpartland, J. M. (1976). The concept and measurement of the quality of school life. American Educational Research Journal, 13(1), 15-30.
Gülcan, Y., Kuştepeli, Y., & Aldemir, C. (2002). Yükseköğretim’de öğrenci doyumu: Kuramsal bir çerçeve ve görgül bir araştırma. Süleyman Demirel University Journal of Faculty of Economic and Administrative Sciences, 7(1), 99-114.
Ilias, K., & Nor, M. (2012). Relationship between quality of life, academic behavior and student motivation in teachers’ training institute, Malaysia. Academic Research International, 2(2), 421-425.
İlmen, E. (2010). Okul grubunun okul yaşam kalitesi ve akademik başarı üzerine etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Van.
Karatzias, A., Papadioti-Athanasiou, V., Power, K. G., & Swanson, V. (2001). Quality of school life: A cross - cultural study of Greek and Scottish secondary school pupils. European Journal of Education, 36(1), 201-230.
Karatzias, A., Power, K. G., & Swanson, V. (2001). Quality of school life. Development and preliminary standardisation of an instrument based on performance indicators in Scottish secondary schools. School Effectiveness and School Improvement, 12(3), 265-284.
Kim, D. V., & Kim, J. H. (2012). Social relations and school life satis- faction in South Korea. Social Indicator Research. doi:10.1007/ s11205-012-0042-8. Erişim: 24.12.2012, http://link.springer. com/content/pdf/10.1007%2Fs11205-012-0042-8.
Kong, C. K. (2008). Classroom learning experiences and students’ perception of quality of school life. Learning Environment Research, 11(2), 111-129.
Korkmaz, G., & Sadık, F. (2011). İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin okul yaşam kalitesini algılama düzeylerinin incelenmesi. İlköğretim Online, 10(1), 285-301.
Leonard, C. A. R. (2002). Quality of school life and attendance in primary schools (Doctoral dissertation). Erişim: http://ogma. newcastle.edu.au:8080/vital/access/manager/Repository/ uon:687.
Linnakylä, P., & Brunell, V. (1996). Quality of school life in the Finnish and Swedish speaking schools in Finland. In M. Binkley, K. Rust, & T. Williams (Eds.), Reading literacy in an international perspective (pp. 203-217). U.S. Department of Education Office of Educational Research and Improvement, NCES 97-875.
Lizzio, A., Wilson, K., & Simons, R. (2002). University students’ perceptions of the learning environment and academic outcomes: implications for theory and practice. Studies in Higher Education, 27(1), 27-52.
Maele, D. V., & Houtte, M. V. (2010). The quality of school life: Teacher-student trust relationship and the organizational school context. Social Indicator Research, 100(1), 85-100.
Marks, G. N. (1998). Attitudes to school life: Their influences and their effects on achievement and leaving school. Australian Council For Educational Research. SAY Research Report, No: 5. Erişim: 24.12.2012, http://research.acer.edu.au/cgi/viewconte nt. cgi?article=1061&context=lsay_research&.
Milbrath, L. W., & Doyno, V. (1987). A study of the quality of university life: Suny at Bufalo. Social Indicator Research, 19, 173-190.
Mok, M. M. C., & Flynn, M. (2002). Determinants of students’ quality of school life: A path model. Learning Environment Research, 5(3), 273-300.
Özdemir, M. (2012). Üniversite öğrencilerinin okul yaşamının niteliğine ilişkin algılarının cinsiyet ve fakülte değişkenlerine göre incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 18(2), 225-242.
Poindexter, M. (2006). Are colleges listening to students? Connection: New England’s Journal of Higher Education, 20(4), 19-20.
Roberts, L. W., & Clifton, R. A. (1992). Measuring the affective quality of life of university students: The validation of an instrument. Social Indicator Research, 27, 113-137.
Sarı, M. (2007). Demokratik değerlerin kazanımı sürecinde örtük program: Düşük ve yüksek okul yaşam kalitesine sahip iki ilköğretim okulunda nitel bir çalışma. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Çukurova Üniversitesi, Adana.
Sarı, M., Ötünç, E., & Erceylan, H. (2007). Liselerde okul yaşam kalitesi: Adana ili örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 50, 297-320.
Sarı, M., & Cenkseven, F. (2008). İlköğretim öğrencilerinde okul yaşam kalitesi ve benlik kavramı. Uluslararası İnsani Bilimler Dergisi, 5(2), 1-16.
Sarı, M. (2012). Okul yaşamının değerlendirilmesi: Okul yaşam kalitesi ölçeğinin geçerlik ve güvenirliği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42, 344-355.
Shapiro, H. T. (2005). A larger sense of purpose: Higher education and society. New Jersey: Princeton University.
Singh, K., Augsutine, E. C., & Singh, B. (2010). Quality of university life for UiTM students. International Conference on Science and Social Research, December, 5-7. Erişim: 18.01.2013, http://ie- eexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=5773859
Yılmaz, K. (2005). İlköğretim okulu öğrencilerinin okul yaşamının niteliğine ilişkin görüşleri. Pamukkale Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 1-13.
Yılmaz, K., & Çokluk Bökeoğlu, Ö. (2006). Fakülte yaşamının niteliği ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(2), 201-210.

APA	Özdemir S, Kılınç A, ÖĞDEM Z, ER E (2013). Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. , 228 - 235.
Chicago	Özdemir Servet,Kılınç Ali Çağatay,ÖĞDEM ZEKİ,ER EMRE Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. (2013): 228 - 235.
MLA	Özdemir Servet,Kılınç Ali Çağatay,ÖĞDEM ZEKİ,ER EMRE Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. , 2013, ss.228 - 235.
AMA	Özdemir S,Kılınç A,ÖĞDEM Z,ER E Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. . 2013; 228 - 235.
Vancouver	Özdemir S,Kılınç A,ÖĞDEM Z,ER E Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. . 2013; 228 - 235.
IEEE	Özdemir S,Kılınç A,ÖĞDEM Z,ER E "Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi." , ss.228 - 235, 2013.
ISNAD	Özdemir, Servet vd. "Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi". (2013), 228-235.

APA	Özdemir S, Kılınç A, ÖĞDEM Z, ER E (2013). Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 3(3), 228 - 235.
Chicago	Özdemir Servet,Kılınç Ali Çağatay,ÖĞDEM ZEKİ,ER EMRE Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi 3, no.3 (2013): 228 - 235.
MLA	Özdemir Servet,Kılınç Ali Çağatay,ÖĞDEM ZEKİ,ER EMRE Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, vol.3, no.3, 2013, ss.228 - 235.
AMA	Özdemir S,Kılınç A,ÖĞDEM Z,ER E Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi. 2013; 3(3): 228 - 235.
Vancouver	Özdemir S,Kılınç A,ÖĞDEM Z,ER E Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi. 2013; 3(3): 228 - 235.
IEEE	Özdemir S,Kılınç A,ÖĞDEM Z,ER E "Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi." Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 3, ss.228 - 235, 2013.
ISNAD	Özdemir, Servet vd. "Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin memnuniyet düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi". Yükseköğretim ve Bilim Dergisi 3/3 (2013), 228-235.